高職院校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀及策略

文/黑龍江省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院 李元

一、高職院校閱讀推廣活動的現(xiàn)狀

（一）就整體高職院校而言，開展推廣深度閱讀活動的學校不多。據(jù)調(diào)研，目前只有五所學校的圖書館開展，僅占總數(shù)的15%；“閱讀學分”等深度閱讀活動的推廣活動僅由湖南交通職業(yè)技術(shù)學院等少數(shù)學校開展，占總數(shù)的3%。因此，高職院校應開展深入的閱讀和推廣項目。

（二）雖然高職院校的閱讀推廣活動多于普通本科院校，但高職院校的閱讀推廣活動卻兩極分化。有的學校開展了很多活動，有些學校沒有開展或基本上沒有開展。

二、閱讀推廣現(xiàn)狀分析

目前，影響高職院校閱讀推廣的因素有四個：

（一）高職院校圖書館員缺乏閱讀和推廣意識?；诂F(xiàn)階段高職圖書館面臨的問題是圖書館員管理人數(shù)很少，因此只能保證借書還書等業(yè)務的進行。相當一部分圖書館員對閱讀推廣不感興趣，他們認為推廣閱讀并不重要。

（二）圖書館資源建設與閱讀推廣活動之間沒有有效的協(xié)調(diào)。圖書館的資源建設不平衡，由于受到學校學科建設的影響，紙質(zhì)書籍，特別是電子資源是圍繞課程開發(fā)購買的。由于學習能力的限制，高職院校學生更加注重圖書館內(nèi)關于休閑閱讀的書籍。因此，如果不注意其他資源的建設，就會造成讀者的流失。

（三）閱讀推廣方式單一。學生對圖書館閱讀推廣不感興趣。由于網(wǎng)絡的推廣，圖書館閱讀不再占主導地位，許多學生將他們的業(yè)余時間花在互聯(lián)網(wǎng)或游戲上。因此，學生對參與閱讀推廣活動不感興趣。

（四）閱讀推廣活動缺乏管理。由于忽視了學校和圖書館，沒有實現(xiàn)閱讀推廣的重要性，導致活動的混亂管理。有些學校只是單純開展表面活動，未納入實質(zhì)響應。他們在活動的制定過程中，缺乏長期計劃。此外，學生的生活參與度不高，許多活動問題無法由學生回答，且忽視安全因素?；顒舆^程中將很多學生聚集，卻忽略安全計劃，一旦發(fā)生事故，將會有人員傷亡。

三、高職學生閱讀推廣策略

面對高職院校圖書館的閱讀和推廣問題，結(jié)合國外大學的經(jīng)驗，高職院校圖書館應注意從以下幾個方面開展宣傳活動。

（一）圖書館員應熱情地為學生服務。在日常閱讀推廣中，圖書館員不僅是圖書館員，也是高職院校圖書館的教師，因此他們自認為比學生身份高一等，特別是當學生和讀者表現(xiàn)出對自己的不尊重時，他們會顯得不耐煩或生氣。圖書館館員應該認識到，教師和學生應該相互尊重，教師應該與學生和平地面對面。當讀者有不文明和不禮貌的現(xiàn)象時，我們應該及時制止，批評和教育他們，避免過度行為，建立師生之間的平等和相互尊重感，認真為學生和讀者服務。

（二）培養(yǎng)專業(yè)人才，培養(yǎng)和普及知識。為了閱讀推廣，高職院校必須培養(yǎng)自己的才能。人才培養(yǎng)應如下：1.做好促進學習，讓大家了解圖書館的專業(yè)知識和設備操作。2.聯(lián)系部門，貼近同學，了解學生的專業(yè)知識體系及其對圖書館資源的需求。3.注重閱讀推廣的研究成果。4.高職圖書館和圖書館協(xié)會應及時總結(jié)經(jīng)驗，使從事一線閱讀的圖書館員可以通過各種方式學習良好做法和優(yōu)秀的推廣書目。

（三）加強閱讀資源建設和閱讀環(huán)境。圖書館閱讀推廣活動最重要的方面是讓讀者了解和使用圖書館資源。因此，圖書館館藏、基礎設施和閱讀環(huán)境的優(yōu)勢對閱讀推廣活動的成功起著至關重要的作用。圖書館應努力構(gòu)建閱讀推廣活動的重點和基礎，使高職院校真正成為讀者學校思想知識的圣地。

（四）營造美好的環(huán)境。圖書館不僅要為讀者提供良好的學習氛圍，還要考慮到圖書館的環(huán)境和讀者的心理需求，這需要圖書館實現(xiàn)以下兩點：首先，我們應該使圖書館在系統(tǒng)和技術(shù)上有序運行。也就是說，讓讀者遵守圖書館規(guī)則，確保其他讀者對閱讀有興趣，并使用技術(shù)手段確保讀者公平地使用圖書館。其次，圖書館的光線和溫度應該適合閱讀，這樣讀者才能擁有舒適的環(huán)境。

（五）明確問題，合理分工?，F(xiàn)階段高職圖書館的許多閱讀推廣活動并非由他們單獨組織實施，還包括許多組織、公司參與其中，這應該明確組織問題，做好分工。只有這樣，才能充分發(fā)揮各方力量，達到預期的效果。

（六）引進館外資源，注重活動質(zhì)量。在推進活動中，館外的公司或組織會提供大量資金和物資，并以參與活動的形式出現(xiàn)，這會促進活動的發(fā)展，提高其質(zhì)量。但在使用這些資源時，我們應該注意：1.注重這些資源的形象，保證能帶來積極的能量。2.在活動中，不能以違反圖書館所存價值來換取贊助者的投資。3.積極尋求多種社會資源，以幫助感興趣的讀者。

四、結(jié)論

高職院校開展的閱讀活動不僅是學校文化發(fā)展的需要，也是讀者的需求。當讀者數(shù)量和閱讀量逐年停滯甚至下降時，也標志著圖書館功能和形象的下降。只有當更多讀者進入圖書館并使用它時，才能反映其功能。通過對高職院校圖書館現(xiàn)狀的分析和推廣措施，促進了宣傳方式和活動的多樣化。高職院校圖書館的推廣活動將朝著組織體系標準化和活動規(guī)范化的方向發(fā)展。