淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的愛心

戴少朋

愛心是一個(gè)人的基本道德和社會的靈魂，培養(yǎng)小學(xué)生的愛心工作極其重要。現(xiàn)在我們學(xué)校的小學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，他們有爸爸媽媽愛著，爺爺奶奶、外公外婆寵著。因此，相當(dāng)一部分小學(xué)生養(yǎng)成了以個(gè)人為中心，事事先己后人，“自私心”比較嚴(yán)重。如果任其發(fā)展，以后的社會、國家將會變得不知如何。因此，我們作為學(xué)校的老師，尤其是學(xué)校的班主任、德育干部，更是重任在肩。那么，如何培養(yǎng)呢？我談?wù)剛€(gè)人的一些看法。

一、在良好的班集體中培養(yǎng)小學(xué)生的愛心

必須建立一個(gè)和諧、充滿正能量的班集體。有了這樣的班集體，學(xué)生才會說正能量的話、做正能量的事，才不會只想著自己的好處，不管別人的痛苦，才有自覺自愿幫助別人的愛心。我是這樣做的：一是把重心下潛到班級中，讓自己在學(xué)生中樹立富有愛心的高大形象;二是必須選拔出具有正能量、樂意關(guān)心別人的班干部;三是經(jīng)常宣傳、表揚(yáng)好人好事;四是建立班級好人好事制度。通過這一系列的措施，讓班級里的所有學(xué)生都能感受到來自老師、同學(xué)的愛心和正能量，讓每一位學(xué)生都能感受到班級的溫暖，從而在良好的班集體中培養(yǎng)了小學(xué)生的愛心。比如：學(xué)校倡議的每一次愛心捐款活動，我們班都是捐款最多的;我們班的一些同學(xué)，哪怕成績不太好，但只要同學(xué)有了困難，都會主動幫助......

二、在班級日常生活的小事中培養(yǎng)小學(xué)生的愛心

培養(yǎng)小學(xué)生的愛心，是素質(zhì)教育的要求，離不開實(shí)際行動。做好事獻(xiàn)愛心無分大小事，盡力而為就好。因此，我要求學(xué)生不要難為家里去做一些自己無能為力的好事，做好事并不是一定要金錢才可以的。因此，我們班學(xué)生做好事的方式得到所有家長的支持。比如：同學(xué)生病了，會有同學(xué)主動幫助補(bǔ)習(xí)落下的課程;同學(xué)腳崴了，不方便行走，會有同學(xué)扶著上下樓梯，接送上、放學(xué);同學(xué)家里發(fā)生大的變故，影響到學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們會主動倡議捐款幫助……

三、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的愛心

課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行愛心教育的重要途徑。教師在傳授知識的同時(shí)，應(yīng)該靈活滲透愛心教育，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛大自然、樂以助人、甘于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。比如：我在教學(xué)三年級數(shù)學(xué)關(guān)于公共汽車座位的內(nèi)容時(shí)，我會問同學(xué)們平時(shí)坐公共汽車時(shí)有沒有給老人讓座，讓孩子們明白尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們獻(xiàn)愛心的具體體現(xiàn)。通過我在課堂教學(xué)中的愛心教育滲透，我們班的好人好事蔚然成風(fēng)，深受學(xué)校表揚(yáng)，全校師生的贊賞。

四、在參加公益活動中培養(yǎng)小學(xué)生的愛心

讓學(xué)生在參與公益活動中感受到愛心的偉大。根據(jù)我們學(xué)校制度，每學(xué)期至少組織三次公益活動。每一次去到敬老院，同學(xué)們都會主動幫助敬老院的老人剪指甲、清掃房間、洗衣服、與老人談心等，看到老人們高興的笑容，感受到老人的需要，自己獻(xiàn)愛心得到的認(rèn)可，同學(xué)們也收獲了喜悅。他們紛紛表示，一定要把愛心活動一直做下去。通過參加愛心公益活動，從而培養(yǎng)了小學(xué)生的愛心。

五、在參加愛國主義教育活動中培養(yǎng)小學(xué)生的愛心

讓孩子們在革命先烈的事跡中激發(fā)獻(xiàn)愛心的意愿。我們學(xué)校每學(xué)期至少組織學(xué)生參觀一次愛國主義教育基地。孩子們通過聽革命先烈的革命故事、看見革命先輩在艱苦的歲月中使用過的一些物件，感受到革命先烈的偉大，我們幸福生活的來之不易。參觀愛國主義教育基地后，同學(xué)們都會自發(fā)的組織一次獻(xiàn)愛心活動，讓學(xué)生在感受和體驗(yàn)中學(xué)會如何去愛別人，愛家鄉(xiāng)，愛祖國，把革命先烈的精神化為愛心行動，讓革命先烈的精神傳承下去。

六、在“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)中培養(yǎng)小學(xué)生的愛心

培養(yǎng)小學(xué)生獻(xiàn)愛心的工程，單憑學(xué)校是不夠的，必須結(jié)合家庭、社會。家庭教育對學(xué)生的影響很大，家長們必須做好孩子的表率。同時(shí)，社會環(huán)境對學(xué)生的影響也很大。平時(shí)經(jīng)常會聽到，他爸媽是怎樣的人，他孩子也好不到哪去;那村莊的風(fēng)氣很差，那里的小孩品質(zhì)都不怎么好。可見，家庭、社會環(huán)境對小孩的影響是很大。比如，我們班就有這樣的一位同學(xué)，他居住的村莊生活條件較差，村民的素質(zhì)相對較低，小偷小摸、損人不利己的事在他村莊常有發(fā)生，他的父母也沒讀多少書，導(dǎo)致這位同學(xué)不但不肯幫助同學(xué)，還經(jīng)常做些損害同學(xué)的事。據(jù)其他老師反映，這個(gè)村的孩子大都是這樣子的。了解了情況后，我到學(xué)生家找家長交談幾次，到村委會找他們村干部交流。讓他們明白充滿正能量的家庭和村莊，對孩子們的健康成長尤為重要;讓他們知道對孩子的教育，家長和社會都有責(zé)任，讓他們懂得對孩子的教育需要學(xué)校、家庭、社會的緊密結(jié)合。村長認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性后，下了很大的決心和力氣，使村風(fēng)、民風(fēng)得到較大的改變，孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)也越來越好?，F(xiàn)在我們班的那位同學(xué)，也開始做好事了?？梢?，培養(yǎng)小學(xué)生的愛心，社會、家庭、學(xué)校結(jié)合起來，效果會更快、更好。

七、學(xué)校必須建立培養(yǎng)學(xué)生愛心的機(jī)制

學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生的主要陣地，必須建立培養(yǎng)學(xué)生愛心的科學(xué)機(jī)制。有了科學(xué)的機(jī)制，才能讓老師有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行工作，在培養(yǎng)過程中才能做到有的放矢。同時(shí)，讓此項(xiàng)工作中取得好成績的老師受到表彰，讓獻(xiàn)愛心的積極分子得到學(xué)校的表揚(yáng)，讓得到愛心幫助的學(xué)生學(xué)會感恩，并轉(zhuǎn)化為愛心。比如：我們學(xué)校每學(xué)期都舉行一次獻(xiàn)愛心頒獎(jiǎng)大會，讓獻(xiàn)愛心的積極分子和團(tuán)隊(duì)得到表彰，讓他們成為學(xué)校的“名人”，激發(fā)師生獻(xiàn)愛心的熱情和精神，營造了良好的獻(xiàn)愛心氛圍，從而培養(yǎng)了小學(xué)生的愛心。

總之，培養(yǎng)小學(xué)生的愛心，要在課堂教學(xué)中、日常生活中、實(shí)踐活動中培養(yǎng);要結(jié)合學(xué)校、家庭、社會的教育，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂以“愛人”和“被愛”的環(huán)境，愛心的種子在學(xué)生的心田生根發(fā)芽;讓獻(xiàn)愛心的行動成為學(xué)生的一種自覺行為習(xí)慣;讓獻(xiàn)愛心的行為在學(xué)校中隨處可見;讓立德樹人的精神在培養(yǎng)學(xué)生的愛心中得到真正體現(xiàn)。