如何做好圖書館少兒閱覽推廣工作

文/山西臨汾市堯都區(qū)圖書館 李曉堅

近年來，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，教育也在此背景下呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢。其中少兒閱覽是消除教育鴻溝和培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的主要途徑，可以促使少兒更加了解和適應(yīng)社會。少兒閱覽屬于圖書館管理重要組成，受到社會各界和公共圖書關(guān)注，因而需要結(jié)合實際情況優(yōu)化圖書館少兒閱覽推廣工作，幫助少兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，真正實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、兒童閱讀情況分析

一般少兒閱讀包括圖書館閱讀、家庭閱讀、學(xué)校閱讀三個方面。當(dāng)前國內(nèi)少兒閱覽情況存在較多問題，首先部分少兒無書可讀，難以保證少兒基礎(chǔ)需求，甚至部分經(jīng)濟發(fā)展落后地區(qū)的農(nóng)村留守兒童無法享受圖書館所提供的閱讀服務(wù)。公共圖書館作為社會教育不可缺少的途徑之一，除了要弘揚傳統(tǒng)文化，還需承擔(dān)自身重要職責(zé)，通過不同方式擴大少兒閱讀面，最大限度保證少兒閱讀量，滿足閱讀需求。其次部分少兒因繁重的學(xué)習(xí)壓力沒有多余時間參與課外閱讀，或課外閱讀活動存在過于隨意化和快餐化情況。再加上少兒缺乏豐富的閱讀經(jīng)歷和判斷力，在西方文化沖擊下處于迷茫狀態(tài)，自然而然無法調(diào)動學(xué)生參與閱讀活動的積極性。

二、做好圖書館少兒閱覽推廣工作的策略

（一）豐富少兒圖書資源，提高工作人員水平。當(dāng)前我國社會教育機制具有顯著的多樣性特點，因而需要圖書館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，巧妙利用圖書館資源，促進圖書館良性發(fā)展。針對少兒閱覽更要建設(shè)圖書館資源，首先矯正圖書館閱覽室藏書觀念，保證藏書觀正確性。其次根據(jù)少兒不同年齡和性格劃分出不同層次，有針對性和目的性地收藏和管理書籍，從而充分利用藏書資源。最后采取不同渠道采購書籍，是豐富圖書資源和閱覽形式。尤其隨著經(jīng)濟社會和信息技術(shù)快速發(fā)展，在此背景下也不能忽視紙質(zhì)媒體優(yōu)勢作用，然而隨著數(shù)字化資料、有聲讀物和音像資料對傳統(tǒng)圖書沖擊，在選取圖書資源方面也需要迎合兒童趣味取向，建設(shè)少兒閱覽電子文獻并在采購中納入有聲讀物，使圖書資源更具有適應(yīng)性、廣泛性和科學(xué)性。此外還要提高工作人員業(yè)務(wù)能力，從而正確引導(dǎo)少兒閱覽，使其掌握更多的知識內(nèi)容并在此過程中樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，真正發(fā)揮閱覽作用。

（二）加強少兒閱讀輔導(dǎo)，營造良好閱讀氛圍。少兒有著顯著的興趣廣泛、好奇心強以及活潑好動等特點，但也存在情緒不穩(wěn)和缺乏自制力等問題，以至于在課外閱時較易出現(xiàn)閱讀目標(biāo)不明等問題，影響閱讀效率。因而需要強化閱讀輔導(dǎo)工作，傳授少兒正確閱讀方法和利用圖書館提供的服務(wù)措施。在閱讀輔導(dǎo)方面應(yīng)突出重點，需要深入分析少兒心理和發(fā)展規(guī)律并在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的閱讀輔導(dǎo)計劃，促使少兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。與此同時還要強化閱讀輔導(dǎo)工作效果，調(diào)動少兒參與課外閱讀積極性，可以在幼兒園和小學(xué)開展調(diào)查研究活動并積極征求青少年組織、學(xué)校等各方機構(gòu)意見，再結(jié)合少兒年齡和不同層次組織其參與閱讀活動，滿足少兒閱讀需求。相關(guān)工作人員還需傳授少兒正確課外閱讀方法，促使少兒通過閱讀可以充分感受到博大精深的語言文字和實用功能。一般圖書館有物質(zhì)和環(huán)境兩大方面，其中物質(zhì)環(huán)境特指圖書館內(nèi)部裝飾和布置，而精神環(huán)境則特指圖書館工作人員在少兒閱覽推廣工作中創(chuàng)設(shè)的良好的閱讀氛圍，應(yīng)積極為少兒營造和諧溫馨的閱讀環(huán)境，提高少兒閱覽推廣工作效率。圖書館少兒閱讀區(qū)域的整體色調(diào)以少兒喜歡為主；室內(nèi)裝飾、桌椅和書架以多元色彩多為主，必要時可以在圖書館內(nèi)添加綠色植物緩解少兒閱讀疲勞。

（三）積極開展閱讀活動，大力開展校內(nèi)閱讀。圖書館應(yīng)舉辦各種少兒讀書活動，使少兒真正成為閱讀主體，感受到閱讀樂趣，在輕松閱讀的氛圍下快樂閱讀?？梢远ㄆ谂e辦演講比賽和朗誦比賽等活動吸引少兒走進圖書館，使圖書館和閱讀活動成為拓展學(xué)生視野和提升閱讀能力的最佳途徑。與此同時，少兒閱覽推廣工作還應(yīng)擴展到學(xué)校、家庭等領(lǐng)域，借助親子閱讀和校內(nèi)閱讀提高推廣效率。尤其大力開展校內(nèi)閱讀活動，使閱讀走進課堂和校園并成為少兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)組成部分。當(dāng)前很多圖書館都在開展少兒閱覽推廣活動，目的在于彌補學(xué)生在學(xué)校缺少的閱讀量。例如某學(xué)校和圖書館就聯(lián)合開展少兒閱讀計劃，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中分享精彩內(nèi)容，激發(fā)少兒閱讀興趣。

三、結(jié)語

總之，隨著我國經(jīng)濟水平的大幅度提升，少兒閱讀成為當(dāng)前社會越來越關(guān)注的話題。少兒閱覽是一項利國利民活動和保證國家政治經(jīng)濟進步的措施。因而需要結(jié)合自身實際情況，充分發(fā)揮圖書館優(yōu)勢作用和功能，為每一位少兒讀者提供良好的閱讀服務(wù)。同時還需明確告知少兒，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是養(yǎng)成終身智慧的關(guān)鍵，閱讀更要從自身做起，最大限度地豐富兒童精神文化生活，為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化打下良好基礎(chǔ)。