高職院校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)探析

一、創(chuàng)客空間的概念及發(fā)展現(xiàn)狀

“創(chuàng)客”源于英文單詞，意思是把自己的興趣和愛(ài)好，不以盈利為目的使其轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客空間是指把樂(lè)于創(chuàng)新的人們聚集起來(lái)，互相協(xié)作，共享知識(shí)，共同創(chuàng)造的一個(gè)開(kāi)放式空間。圖書館創(chuàng)客空間，就是利用圖書館為有共同愛(ài)好的師生們提供知識(shí)的共享，讓他們?cè)谶@一空間里實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，共享創(chuàng)意。2015年我國(guó)第一次引入了“創(chuàng)客”概念，但僅有1/4的高校參與了圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)，由于高校圖書館創(chuàng)客空間處于初期階段，在發(fā)展中存在許多問(wèn)題，使其在教學(xué)和科學(xué)研究中的工作成效沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展，在我國(guó)的一些前沿城市已經(jīng)出現(xiàn)了諸多具有規(guī)模的創(chuàng)客空間。清華大學(xué)、山東大學(xué)等學(xué)校也陸續(xù)成立了自己的創(chuàng)客空間或社團(tuán)。目前我國(guó)的圖書館界還是處在對(duì)創(chuàng)客空間建設(shè)的探索和初級(jí)建設(shè)階段。中國(guó)高校的圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)外的發(fā)展。因此更應(yīng)該呼吁和鼓勵(lì)高校圖書館抓住機(jī)遇，建設(shè)創(chuàng)客空間，并開(kāi)展創(chuàng)客服務(wù)。以促進(jìn)高校圖書館視野的快速發(fā)展。

二、高職院校圖書館創(chuàng)客空間發(fā)展的可行性

（一）擁有良好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客的教育機(jī)制。高職院校人才的培養(yǎng)是理論和實(shí)踐相結(jié)合，在對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)進(jìn)行評(píng)定的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力。在這種模式下，高職院校的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，創(chuàng)新思維活躍，實(shí)踐技術(shù)熟練。這也正是一個(gè)創(chuàng)客所擁有的基本素質(zhì)，高校在這種良好的教育機(jī)制下，為學(xué)生創(chuàng)客提供了有利條件，從而提高了高職圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)的效率。

（二）基礎(chǔ)資源完善。從高職院校的教育特點(diǎn)看，高職圖書館有很強(qiáng)的專業(yè)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。在館藏資源中，類型涉及各個(gè)行業(yè)，對(duì)職業(yè)規(guī)范、操作技巧、工藝及標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備工具的使用都有紙質(zhì)和電子文件的記載。隨著高校課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合，針對(duì)不同專業(yè)實(shí)行教學(xué)。具有實(shí)踐能力的學(xué)生參與到圖書館的管理當(dāng)中，這樣高職特色的資源基礎(chǔ)，有助于高職館在各方面滿足創(chuàng)客空間建設(shè)的基本需求。

（三）擁有校企聯(lián)合的優(yōu)勢(shì)。高職院校在辦學(xué)的過(guò)程中實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的培養(yǎng)模式，學(xué)校對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、實(shí)訓(xùn)聯(lián)系和科研進(jìn)行培養(yǎng)，企業(yè)為其提供實(shí)踐崗位，在實(shí)踐中檢驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)程度，兩者有著密切的聯(lián)系。高職圖書館的創(chuàng)客空間建設(shè)，可以利用這種良好的合作關(guān)系，尋求企業(yè)在資金和技術(shù)上的支持，創(chuàng)客產(chǎn)品也能為企業(yè)提供更好的產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)改進(jìn)，校企聯(lián)合非常有利于圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)。

三、高職院校如何構(gòu)建圖書館創(chuàng)客空間

（一）營(yíng)造創(chuàng)客空間的氛圍。創(chuàng)客空間作為新生事物，還沒(méi)有真正走進(jìn)大眾視野，廣大師生對(duì)其還沒(méi)有真正的了解，高職圖書館應(yīng)該加大宣傳力度，通過(guò)舉辦創(chuàng)客活動(dòng)的講座、創(chuàng)客展廳，組織學(xué)生成立創(chuàng)客創(chuàng)意社團(tuán)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)意大賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)客空間建設(shè)的熱情。

（二）對(duì)創(chuàng)客空間提供空間保障。創(chuàng)客空間是一個(gè)大家共享知識(shí)，互相交流的場(chǎng)所。高職院校可以把創(chuàng)客空間建立在圖書館內(nèi)，根據(jù)不同類型，分成不同的區(qū)域。還可以創(chuàng)造虛擬平臺(tái)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上也能實(shí)現(xiàn)知識(shí)、服務(wù)、信息的共享。

（三）提高人力資源的投入?？臻g創(chuàng)客是圖書館提供的新型服務(wù)，圖書管理員具有引導(dǎo)作用，在高職院校中，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率低，館員要為創(chuàng)客提供必要的知識(shí)咨詢和培訓(xùn)服務(wù)，由此可見(jiàn)，圖書館引進(jìn)創(chuàng)客空間，對(duì)館員的綜合素養(yǎng)和服務(wù)水平要有更高的要求。圖書館應(yīng)該加強(qiáng)館員的培訓(xùn)、提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，建立激勵(lì)機(jī)制，選拔優(yōu)秀館員。另外還可以讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，成為創(chuàng)客空間管理的志愿者，提高圖書館的創(chuàng)客服務(wù)水平。

（四）良好的制度保障。高職院校圖書館創(chuàng)客空間應(yīng)該以人為本，通過(guò)建立健全評(píng)價(jià)體制，發(fā)現(xiàn)不足，改善問(wèn)題，以提高服務(wù)水平；還要根據(jù)國(guó)家政策、管理規(guī)范等制定相關(guān)的規(guī)章制度。在創(chuàng)客空間的運(yùn)營(yíng)中，也會(huì)產(chǎn)生財(cái)務(wù)的往來(lái)，為保證其正常運(yùn)營(yíng)，學(xué)校也應(yīng)該制定針對(duì)創(chuàng)客空間發(fā)展的財(cái)務(wù)制度。在人力資源的管理方面，高職院校也要為其提供優(yōu)秀導(dǎo)師，制定一些選拔要求。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校圖書館發(fā)展創(chuàng)客空間模式的同時(shí)，也要具備建設(shè)創(chuàng)客空間的各方面條件，結(jié)合實(shí)際圖書館的特色，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)圖書館的轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，發(fā)展高職院校的創(chuàng)新教育，以此來(lái)推動(dòng)高職院校圖書館的事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。