以“行動(dòng)學(xué)習(xí)”加快企業(yè)青年成長(zhǎng)成才

一、企業(yè)職工成長(zhǎng)存在的問(wèn)題

（一）青年職工與管理者存在“壁壘”。企業(yè)常說(shuō)“讓員工當(dāng)家做主”，在過(guò)去，這更多是一個(gè)口號(hào)，缺乏落地的措施。青年職工有想法，但沒(méi)有授權(quán)；管理者疲于應(yīng)付各種任務(wù)，又沒(méi)有時(shí)間去挖掘員工潛力。管理者與青年職工之間像是隔了一層障礙，形成一個(gè)血栓，導(dǎo)致血流不通。

（二）傳統(tǒng)的人才培訓(xùn)效果不理想。企業(yè)每年都投入大量的人力、物力、財(cái)力，為各部門(mén)制定、實(shí)施相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃，這在推動(dòng)企業(yè)人才技能提升上起到了一定的作用。但存在所學(xué)非所需、所學(xué)轉(zhuǎn)化為效益不足、效果不理想等諸多情況。

（三）企業(yè)存在跨部門(mén)責(zé)任不清、議而不決問(wèn)題。中國(guó)企業(yè)一般都按照直線職能的部門(mén)組織機(jī)構(gòu)來(lái)管理，同時(shí)，針對(duì)某些任務(wù)缺乏面向流程的管理辦法，造成責(zé)任人不能清楚界定、議而不決現(xiàn)象，青年職工在成長(zhǎng)過(guò)程中一旦養(yǎng)成“各人自掃門(mén)前雪”的工作思維習(xí)慣，將會(huì)嚴(yán)重制約自身未來(lái)成長(zhǎng)成才之路。

二、解決措施

行動(dòng)學(xué)習(xí)一般由某領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起，將實(shí)際問(wèn)題或者重點(diǎn)工作任務(wù)設(shè)定為一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)課題，組成一個(gè)或多個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)一連串的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)去探討和實(shí)踐。這個(gè)過(guò)程中有質(zhì)疑和反思，在給組織發(fā)展、項(xiàng)目完成帶來(lái)收益的同時(shí)，也為個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)彌足珍貴的多項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)。

（一）行動(dòng)學(xué)習(xí)之群策群力。1.從心理層面看，“群策群力”讓員工有機(jī)會(huì)把自己的智慧投入到?jīng)Q策和計(jì)劃中，他們將會(huì)爆發(fā)出前所未有的榮譽(yù)感和執(zhí)行力。2.從實(shí)際效果看，“群策群力”強(qiáng)調(diào)對(duì)問(wèn)題的快速解決，依賴(lài)于各個(gè)部門(mén)與該問(wèn)題直接相關(guān)人員的參與及貢獻(xiàn)，而不僅僅依賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)者，真正實(shí)現(xiàn)授權(quán)。3.從管理角度看，“群策群力”實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)型管理到促動(dòng)型管理。其過(guò)程中，既有理性分析，又有感性推動(dòng)，能夠讓員工主動(dòng)把個(gè)人目標(biāo)和組織愿景融為一體，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

（二）行動(dòng)學(xué)習(xí)之團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，來(lái)自不同部門(mén)的參與者，相互分享自身的業(yè)務(wù)技能，形成資源共享、能力協(xié)同，切實(shí)實(shí)現(xiàn)1+1〉2的作用。通過(guò)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，參與其中的每個(gè)人都能走出自我的小天地，努力在別人身上發(fā)現(xiàn)自身的不足，更能學(xué)會(huì)以欣賞的眼光來(lái)對(duì)待身邊的同事。通過(guò)團(tuán)隊(duì)共享，參與者將擁有除了自身崗位知識(shí)外，更加廣闊的業(yè)務(wù)技能，這種技能可能不需要多精煉，但一旦遇到相似業(yè)務(wù)，就會(huì)知道去咨詢誰(shuí)，知道應(yīng)該走哪些固定流程，減少走彎路的時(shí)間。

（三）行動(dòng)學(xué)習(xí)之以用代訓(xùn)。通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在大膽給青年職工壓擔(dān)子、練新兵的同時(shí)，能夠問(wèn)之以是非，而觀其志；窮之以辭辯，而觀其變；咨之以計(jì)謀，而觀其識(shí)；告之以禍難，而觀其勇；期之以事，而觀其性……通過(guò)多種渠道，多個(gè)方面，全方位了解一個(gè)青年人的能力志向以及人品德行。

三、總結(jié)

企業(yè)要要用發(fā)展的眼光，切實(shí)做好人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，科學(xué)選取、培養(yǎng)、任用人才，真正選拔出一批能夠在風(fēng)云激蕩的商業(yè)風(fēng)云中搏擊風(fēng)雨、所向披靡的企業(yè)棟梁之才。