讓文字鎂光燈照亮筆下主角

沐逸 劉騰輝

當你著筆想要寫下身邊某一個人的時候，便會發(fā)現(xiàn)細膩真實的文字有一股神奇的力量，無論那個人在平日里光芒萬丈還是默默無聞，你的文字都將會是一束鎂光燈，只要對準那個人，他就站在了舞臺中央，成為你筆下唯一的主角。

【文題Show】

用欣賞的眼光觀察身邊的人，或同學，或老師，或家人……發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇其中一位，深入交流，為他寫一篇文章。

【挑戰(zhàn)賽】

小氣的小張

李洋坤

我的同學小張雖是個男生，但他的性格總是既小氣又有點“娘”。他課桌抽屜里時常躺著一把小梳子，每至課后，那把梳子總是被拿出來整理他那自認為很帥的發(fā)型。他課桌上擺的任何東西，別人是碰不得的，如若不小心碰到，就要受他數(shù)落。他的同桌在考試時向他借文具，這本是舉手之勞，他卻要經歷一番心理掙扎才慢悠悠地對同桌說“不借”，弄得人哭笑不得。

正是因為小張這種小氣的性格，班里人背地里紛紛議論他，說他小氣。

有一天，小張因有事被老師叫去辦公室，便委托同學幫他去充飯卡。那位同學把錢充好后將飯卡隨手轉交給了小張的同桌。這天最后一節(jié)課是自習課，小張始終不能靜下心來做功課。他想的不是他的飯卡，而是同桌昨天問他借的兩元錢。當時小張同桌買零食沒帶零錢，售貨員找不開整錢，只得向小張借，小張不好拒絕，極不情愿地拿出了兩元錢。可小張看著同桌到現(xiàn)在都沒半點還錢的意思，心里便急了，滿腦子都是如何要回那兩元錢。突然，小張的同桌用胳膊拱了小張一下，說：“跟你說話呢，沒聽到？”小張像從夢中驚醒過來，一臉茫然：“你剛才說什么了？”同桌一笑：“剛才好好說你不聽，現(xiàn)在想知道了吧？不告訴你，除非你請我吃東西?！薄昂?，又想占我便宜。”小張心里暗想著。同桌扭頭繼續(xù)和后桌討論問題去了。

就在這時，小張看見同桌的桌子上躺著一張飯卡，他趁同桌不注意，便偷偷拿來藏在了口袋里，心想：“這家伙借我的兩元錢還沒還呢，我就先用用他的飯卡吧?！毕抡n鈴一響，小張便跑出去在學校商店里買了一大堆零食回教室，喊住了幾個好朋友還有他的同桌說：“這些零食都是我請你們吃的?！蓖瑢W們都驚訝地說：“沒想到啊，你還會請客，太陽打西邊出來了?！毙堉皇切π?，沒說話。很快一堆零食被分光了。小張看著毫不知情的同桌，暗想：“待會兒你知道后該心疼了?！边@時同桌問小張 ：“你想知道我自習課時在對你說什么嗎？”“你說?。　薄耙矝]什么，就是我?guī)湍隳玫娘埧?，你已經拿回去了，就在你手上的?！?/p>

小張一聽，半晌不說話，心中啊，那叫一個悔！

傻漢老王

賈云龍

有一條小徑直接通往熱鬧的市場，但是它泥濘不堪，幾乎沒人敢走，都怕臟了自己的鞋。

這條小徑上來了一位陌生人，這下，小徑終于不再是只有黑貓黑狗亂躥了。但它依然是一條出了名的“鬼街”，常被大人們搬出來嚇唬孩子們。這天，我和幾位小伙伴懷著好奇心，溜入其中一探究竟。

小徑上黑黑的，即使現(xiàn)在還是大中午。一路上，除了貓叫和狗叫，就是臟亂的泥土。忽然閃過一個身影，我們大驚失色，膽兒小的小伙伴已經跑回去了，我的手微微顫抖著，提起手電筒向前照著，定睛一看，是個乞丐。黝黑的皮膚訴說著他生活的苦楚，仿佛全身上下只有眼睛里有一片白。據(jù)當?shù)厝酥v，他姓王，前不久得了精神病，無妻無子，只好來到了這兒。因此，“傻漢老王”也在這個村里越來越有名。

漸漸地 ，越來越多的人開始走這條路，畢竟這也是一條捷徑嘛。隨著人走得多了，人們亂扔的垃圾讓原本泥濘的小徑變得更加難以入目。

老王卻自此有了事干。每天提著個大垃圾袋，四處走來走去。每個袋子都被裝得滿滿的，小徑雖說依然泥濘不堪，卻干凈整齊了不少。一提起這一變化，總會有人說：“聽說是那傻漢老王做的哩，也不知道他圖什么?！蔽覀儙讉€孩子聽了，便又闖入這一小徑，碰見了老王，一個個指著他說：“看！老王，就憑你也要學雷鋒做好事嗎？瞧瞧你這身邋遢的打扮?！比缓髶炱鹚芰掀?，向老王扔去，砸在他凸顯的骨頭上。老王卻一直笑呵呵的，用皺巴巴的雙手撿起我們的瓶子，裝進他那大袋子里。

后來，我們長大了，不再去做這種無聊事情了。但突然每人都知道了一個消息——老王去世了。很快，人們淡忘了老王，過著與之前相同的生活。

是啊，一點也沒變，小徑里又來了一個怪人，每天撿著垃圾，卻一聲不吭……

我撿起了一個瓶子，扔進了垃圾桶，想到了很多。

“偏心”的班主任

張俊志

一直以來，我在班里的成績都名列前茅，可我的班主任還總是批評我。

“張俊志，你怎么回事呀？連詞語的意思都會理解錯，回去把這道題抄一遍！”

瞧！班主任又批評我了，一天都不知道要被她批評多少次！

我不就是意思選錯了嘛！她自己都承認這道題有點難度，況且別人也寫錯了她不批評，還很溫柔地說：“沒事兒，這次錯了，下次就記住了?！?/p>

這也太偏心了！都是她的學生，憑什么只批評我一個人？還讓我抄，我就不抄！哼，管你呢。

還不止這些，上課的時候，班主任更過分。

每次我舉手發(fā)言，她都不讓我回答，偏偏沒人舉手時，就把我叫起來，但我也不會呀！我站起來，只能呆呆地愣在那兒。

“你啞巴啦？站起來不講話！不會是嗎？不會就給我站著！”班主任吼道。

干嗎朝我發(fā)火呀！我舉手你不叫我，不舉手又叫我，難道這時候才想起我？哼！拿我當出氣筒，真可惡！我也是學生，我也有不懂的問題，怎么可以這樣對待我呢？

一直以來，我對班主任的印象都是偏心、無理、臭脾氣，直到有一天……

我到辦公室交作業(yè)，聽到了老師們的對話：“劉老師，聽說你們班張俊志學習成績很好，獲過很多獎項呢！”

“是呀！他是我重點培養(yǎng)的學生，各方面都好，很不錯的！”

“那你可真有福氣呀！”

“我一直為他感到驕傲！”

……

“咦？張俊志，你怎么在這兒呀？”

“我……我一直都在呀?！?/p>

“那你還不快出去？我和老師們在談事情呢！”

班主任的笑容一下子消失了，變成了熟悉的“冰山臉”。

我匆匆忙忙地跑了出去，想了很多，很多……

原來，我誤會班主任了。她批評我題目寫錯，是因為對我要求高;她叫我回答難題，是因為想給我鍛煉的機會;她對我嚴厲，是因為怕表揚我，我會洋洋得意，成績退步。

我曾經認為她偏心，其實她對我比對任何人都好，班主任的那份期望我將永遠銘記在心！

酷點評

@火柴人生：三篇文章各有特色，《小氣的小張》雖樸實無華，但選材典型，充滿生活氣息，《傻汗老王》開篇營造的氛圍易引發(fā)讀者好奇，且設置了出乎意料的結尾，只是個別句子略顯稚嫩，不夠簡練。《“偏心”的班主任》以前后對比的描寫突出班主任對“我”的關愛，情感的轉變流暢自然。

@陽光在風雨后：非常喜歡《小氣的小張》這篇文章。一場鬧劇，結果聰明反被聰明誤，小張后悔不已。文章內容充實，情節(jié)跌宕起伏 ，一環(huán)扣一環(huán)，抓住了讀者的心。許多小細節(jié)的設置看似不起眼，卻為后文做了鋪墊。文章語言風趣幽默，自然流暢，將小張這個小氣又臭美的人物形象塑造得深入人心。

@追夢人：“傻漢老王”是作者筆下一個個性十分鮮明的人物。文章一開始就刻畫了一條氣氛很緊張、壓抑的小徑，再接著就是老王的出場，皮膚黝黑，衣衫襤褸，無一不暗示著老王被人看不起的境遇。事實也正是如此，當老王開始撿拾垃圾，人們對他冷嘲熱諷甚至在行為上進行攻擊。老王難逃死亡的厄運，而后小徑里又來了一個怪人，讓人不得不揣測其最終的歸宿。文章以小見大，具有諷刺意味。

@海闊天空：《“偏心”的班主任》這篇文章從班主任對“我”特別有偏見展開描寫，到最后在辦公室門口聽到班主任對“我”的表揚，文章描寫很細致，前后形成了鮮明的對比，讓人有所觸動。文章中“我”的心理活動以及人物之間的對話描寫生動真實，有力推動著文章主題的深入，讓讀者看到了“我”的成長，同時也看到班主任對“我”的關愛。

本期的三篇文章為我們展現(xiàn)了三個獨具個性的人物形象。小氣的小張，傻漢老王，“偏心”的班主任，三個人物個性鮮明，各有特色，都給讀者留下了深刻的印象。經專家組評定，《小氣的小張》一文在細節(jié)描寫上更加生動真實，引人共鳴，因此李洋坤同學獲得本期“擂主”稱號。歡迎大家前來挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功者將有精美獎品送出。