金錢觀正了“財商”差不了

周剛

2019年7月，成都網(wǎng)友老柴在微博上發(fā)帖哭訴：一輩子攢的300萬元，一夕之間，被女兒揮霍一空。

老柴在女兒很小的時候，便和妻子離了婚。出于對女兒的補償心理，從小到大，對女兒的要求，從來有求必應(yīng)。高中畢業(yè)后，女兒去加拿大留學，等女兒身處異鄉(xiāng)時候，老柴才發(fā)現(xiàn)他銀行卡的錢，都被女兒轉(zhuǎn)到了自己賬戶。女兒不但沒有去學校報到，還跟男同學在加拿大吃喝玩樂買奢侈品，并在微信朋友圈上炫耀。得知真相的老柴問責女兒，卻被拉黑，失去聯(lián)絡(luò)。

香港首富李嘉誠對兒子的“財商”教育，是比較被中產(chǎn)階層提倡的正面教材。李嘉誠從兒子幼年，就很注重對兒子賺錢能力的培養(yǎng)，所有零花錢都是要靠自己利用課余時間，通過做服務(wù)生賺取的。不僅如此，李嘉誠還要求兒子將打工賺的錢，分出一部分，用以幫助那些生活有困難的同學，為的是通過這樣的教育，讓兒子知道賺錢的艱辛。

的確，父母養(yǎng)育子女，金錢教育是必修課。教育家默克爾說：“金錢教育是人生的必修課，是兒童教育的重心，就如同金錢是家庭的重心一樣?！焙⒆尤绻狈疱X的正確認識和了解，會更難以理清金錢和人生的關(guān)系。金錢教育的實質(zhì)是人格教育，幸福教育和一個人的金錢觀，會影響人格的塑造和一生的幸福。

要為孩子樹立正確的金錢觀，有些話，家長們說不得。

“太貴了，我們買不起！”

很多家長不愿意痛快痛快地給孩子買東西，給孩子花錢的同時反復強調(diào)金錢多么來之不易，孩子由此收獲到的是匱乏感和愧疚感，跟金錢的關(guān)系變得沉重。

其實家長們不妨對孩子直說：“我覺得這個玩具是很好玩，但是比起其他差不多的玩具，我覺得太貴了，我們可以比較一下再買。”孩子也許還不太能完全理解，但你的態(tài)度，會讓他覺得自己沒有被無理拒絕。

孩子對于貴與不貴的概念，是需要通過學習才能理解的，你可以在孩子3歲以后，慢慢地教他理解性價比的概念。例如帶他去超市時，跟他一起找出三款同類的東西，例如三款巧克力，告訴他每款的價格，然后讓他比比看，哪塊最便宜。隨著他年齡的增長，再在比較中加入不同的維度，例如成分、含量。

有的時候，家長們教育孩子“粒粒皆辛苦”，不如分享給他工作并獲取金錢的樂趣;也不要一味否定孩子的需求與欲望，而是告訴孩子你值得過富足美好的物質(zhì)生活;更不要傾訴養(yǎng)家多辛苦，而是講述你為這個家庭奮斗的自豪和滿足。為了孩子未來精神和物質(zhì)的豐盛，收回我們對待生活的沉重和敷衍，將希望與豐盛傳遞給下一代。

“你想要什么，媽媽給你買！”

愛孩子之心，家長皆有之。

家長很容易變成購物狂，不過，這樣過分的主動給予，很容易寵壞孩子：孩子們會認為只要是自己想要的，都能得到滿足，哪天你對孩子的要求說“不”時，就會發(fā)現(xiàn)，他完全不能接受;如果孩子認為，錢總是會有的，而價格從來都不是問題，那么他在以后的人生經(jīng)歷中將很難獲得動力。

因此，如果你認為不多花錢為孩子買他們喜歡的東西，就表示愛得不夠，是不對的。只有先改變觀念，才能改變這種行為。與此同時，嘗試讓孩子遠離誘惑，也是當下必須要做的功課。

幫助孩子理解這點很重要：對美好事物的渴望人人都有，而且并沒什么錯，但不是所有想要的東西都需要得到。帶孩子盤點一下自己已經(jīng)有的玩具，跟他說“你看這個玩具跟你在小朋友家玩的玩具，玩法是不是很像？”“原來我們早就有這樣的玩具了??！”幫助孩子把注意力焦點轉(zhuǎn)移到已經(jīng)擁有的東西上，那么教育的最終目的就達到了——那就是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，并且，享受生活。