校園文化與學(xué)生黨支部教育功能的融合

黃福秀

高職院校學(xué)生黨支部工作與校園文化建設(shè)的相互關(guān)系

學(xué)生黨支部工作能夠正確引領(lǐng)校園文化建設(shè)和發(fā)展的方向，這是因?yàn)楦呗氃盒｜h組織是校園文化建設(shè)的核心和領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，通過學(xué)生黨支部工作能夠有效幫助高職院校學(xué)生和教師提升其思想政治意識(shí)和綜合素質(zhì)，為校園文化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。而作為校園文化，其是對(duì)一個(gè)學(xué)校在長(zhǎng)期以來所形成作風(fēng)、精神等的綜合體現(xiàn)。積極向上的校園文化能夠在整個(gè)校園內(nèi)形成良好的學(xué)生黨支部氛圍和學(xué)生黨支部條件，這就能有效促進(jìn)學(xué)生黨支部工作的開展，提高學(xué)生黨支部工作的有效性。

高職院校校園文化體系建設(shè)現(xiàn)狀

校園文化硬件設(shè)施不足。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)下高職院校中普遍存在活動(dòng)場(chǎng)所條件有限的問題，例如缺乏體育活動(dòng)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等等。因此在當(dāng)下高職院校要想保證自身校園文化建設(shè)的有效開展，必須從文化硬件設(shè)施方面人手進(jìn)行進(jìn)一步建設(shè)。

行為舉止引領(lǐng)較弱。在現(xiàn)階段有相當(dāng)一部分高職學(xué)生在調(diào)查中指出教師也應(yīng)該強(qiáng)化自身的言行舉止，提高自身的師德師風(fēng)。校園文化的作用是潛移默化的，它是通過各種各樣的方式來影響學(xué)生的習(xí)慣和行為，作為高職院校的教師應(yīng)該充分發(fā)揮教師帶頭作用，用自己的言行舉止來引領(lǐng)學(xué)生形成正確的思想觀念和行為素養(yǎng)。

校園文化創(chuàng)新較差。在現(xiàn)階段有相當(dāng)一部分高職院校在校園文化方面都缺乏創(chuàng)新性，校園文化不僅內(nèi)容單調(diào)，并且方式方法也過于落后，缺乏實(shí)效性和有效性，尤其在現(xiàn)階段受到各種新思想和新文化的影響，傳統(tǒng)的校園文化模式和理念根本無法應(yīng)對(duì)當(dāng)下學(xué)生的要求，嚴(yán)重影響了校園文化的建設(shè)。

發(fā)揮學(xué)生黨支部在校園文化建設(shè)中積極作用的原則與方法

創(chuàng)新原則與方法。對(duì)于任何行業(yè)的發(fā)展和工作的開展來說，都需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才可以保證行業(yè)發(fā)展的先進(jìn)性和工作開展效率。因此在當(dāng)下校園文化建設(shè)中也應(yīng)該重視創(chuàng)新，積極利用學(xué)生黨支部來促進(jìn)校園文化的進(jìn)一步發(fā)展。首先，在當(dāng)下高職院校學(xué)生黨支部思想政治工作中，不僅需要結(jié)合當(dāng)下學(xué)生黨支部工作的主要內(nèi)容和主要思想，同時(shí)還需要結(jié)合學(xué)生的具體需求和實(shí)際情況，借助校園文化開展與學(xué)生最為相關(guān)的思想政治工作，幫助學(xué)生解決問題和處理問題;其次，結(jié)合當(dāng)下校園文化的特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有學(xué)生黨支部活動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新和改變，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)生黨支部活動(dòng)的積極性。比如適時(shí)開展紅色主題活動(dòng)、組織參觀英雄故居等等;最后，在現(xiàn)階段屬于計(jì)算機(jī)信息時(shí)代，因此在當(dāng)下高職院校學(xué)生黨支部工作中，也應(yīng)該利用新的方法和模式來進(jìn)行學(xué)生黨支部工作的宣傳和校園文化的建設(shè)，比如通過校園BBs論壇、微信群、微博等各種途徑來促進(jìn)學(xué)生黨支部和校園文化建設(shè)的融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)志愿校學(xué)生黨支部和校園文化建設(shè)的同步進(jìn)步。

融合互動(dòng)原則與方法。高職院校學(xué)生黨支部工作和校園文化建設(shè)二者互為載體，密不可分。在當(dāng)下需要有效實(shí)現(xiàn)二者之間的融合，用學(xué)生黨支部指引和促進(jìn)校園文化的建設(shè)，為校園文化建設(shè)奠定正確的方向和基調(diào)，所以在當(dāng)下校園文化建設(shè)中，應(yīng)該圍繞融合互動(dòng)的里面來進(jìn)行學(xué)生黨支部與校園文化建設(shè)的融合。首先，明確學(xué)生黨支部工作的核心地位，保證高職院校校園文化方向發(fā)展的正確性;其次，以校園文化為主體，將學(xué)生黨支部工作與各項(xiàng)校園活動(dòng)相結(jié)合，在校園文化活動(dòng)中向?qū)W生宣傳黨的思想和黨的政策，提高學(xué)生的思想政治覺悟;最后，學(xué)生黨支部工作也需要與高職院校的具體情況相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的需求和問題來開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，從而促進(jìn)校園文化建設(shè)速度的加快。

學(xué)生黨支部工作在高職院校校園文化建設(shè)的融入路徑

強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)涵。學(xué)生黨支部工作的著力點(diǎn)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系，因此在當(dāng)下高職院校校園文化建設(shè)中，也應(yīng)該圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系來開展相關(guān)校園文化活動(dòng)，提高校園文化活動(dòng)的有效性?，F(xiàn)階段最為直接有效的活動(dòng)方式就是圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化來進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣講。在我國(guó)具有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)等等，這些節(jié)日之后所蘊(yùn)含的是我國(guó)長(zhǎng)久以來所形成的民族文化和歷史意義，同時(shí)在當(dāng)下一些新興的節(jié)日也具備非常良好的意義和內(nèi)涵，比如母親節(jié)、世界環(huán)保日、國(guó)慶、建軍節(jié)等等，這些都可以用于開展校園文化活動(dòng)，借助這些解釋來進(jìn)一步挖掘節(jié)日背后所蘊(yùn)含的意義和價(jià)值。尤其可以結(jié)合一些重大節(jié)日，比如國(guó)慶、抗戰(zhàn)勝利日等重大節(jié)日，由校園黨支部組織開展各種各樣的學(xué)生黨支部，校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、思想政治意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部工作的目的。

充分利用新媒體途徑，創(chuàng)新學(xué)生黨支部工作宣傳平臺(tái)。在現(xiàn)階段學(xué)生獲取信息的途徑比之以往已經(jīng)有了非常大的改變，在過去學(xué)生獲取信息都是通過報(bào)紙、雜志、廣播等傳統(tǒng)途徑，而在現(xiàn)階段學(xué)生主要是利用互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等來獲得相關(guān)信息。因此在當(dāng)下學(xué)生黨支部工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，合理利用新的媒體宣傳途徑來進(jìn)行高職院校的學(xué)生黨支部建設(shè)和校園文化建設(shè)。首先，學(xué)校需要建立相應(yīng)的學(xué)生黨支部網(wǎng)站和手機(jī)端平臺(tái)，以便于學(xué)生可以根據(jù)需求來掌握了解相關(guān)學(xué)生黨支部知識(shí)。其次，建立專屬公眾號(hào)和微博，將與學(xué)校相關(guān)的學(xué)生黨支部?jī)?nèi)容更新在微博、公眾號(hào)中，提高學(xué)生黨支部工作的效率。最后，在以往的高職院校學(xué)生黨支部工作中，一般都是通過政治學(xué)習(xí)、黨課等方式來開展學(xué)生黨支部工作，這些工作模式和方式都相對(duì)比較單一，并且枯燥，所能起到的效果相對(duì)有限。因此在現(xiàn)階段高職院校黨組織應(yīng)該積極借用當(dāng)下最為先進(jìn)的媒體宣傳途徑，結(jié)合當(dāng)下高職院校的工作特點(diǎn)和學(xué)生具體情況來進(jìn)行學(xué)生黨支部文化的宣傳教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的作用，端正學(xué)生的思想意識(shí)和價(jià)值觀念，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

挖掘地域文化精髓，凝練特色校園學(xué)生黨支部工作。我國(guó)地面積非常廣闊，在各個(gè)地區(qū)都有著獨(dú)有的地域文化特色，因此，高職院校在校園文化建設(shè)和學(xué)生黨支部工作開展過程中應(yīng)該積極挖掘高職院校所在地區(qū)的傳統(tǒng)文化和地域特色，以此為切入點(diǎn)來進(jìn)行學(xué)生黨支部工作和校園文化建設(shè)。圍繞地域文化來積極開展相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、文化宣傳教育等活動(dòng)，將高職院校所在區(qū)域的地域文化融入學(xué)生黨支部和校園活動(dòng)，使學(xué)生在參加這些活動(dòng)的過程中感受地域文化的特色、內(nèi)涵以及背后所代表的學(xué)生黨支部思想，從而使其思想品質(zhì)得到升華，形成正確的思想意識(shí)和價(jià)值觀念，為和諧團(tuán)結(jié)的校園文化氛圍營(yíng)造良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)校園學(xué)生黨支部工作和校園文化建設(shè)的目的。

高職院校肩負(fù)著為我國(guó)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要責(zé)任，而對(duì)于人才的評(píng)估不僅僅需要體現(xiàn)在技術(shù)能力方面，更需要體現(xiàn)在思想品德和個(gè)人素質(zhì)方面。因此在當(dāng)下高職院校校園文化建設(shè)中需要重視對(duì)學(xué)生黨支部工作的融入，結(jié)合當(dāng)下高職院校的工作特點(diǎn)和學(xué)生的內(nèi)在需求，合理利用當(dāng)下先進(jìn)的媒體傳播方式和工作方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部工作在高職院校校園文化建設(shè)中的有效融入，提高學(xué)生黨支部工作的有效性，為良好校園文化的建設(shè)提供有效幫助，實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。