習近平新時代中國特色社會主義思想為指導的大學生思想教育研究

魏建華

曾在2016年間，全國高校思想政治工作會議中明確表示，利用新媒體技術賦予工作活力，實現(xiàn)思想政治工作與現(xiàn)代信息技術的高度融合，強化時代感、吸引力?，F(xiàn)代社會已經(jīng)由傳統(tǒng)媒體時代逐步向新媒體時代邁進，新媒體技術逐漸應用于各領域，無時無刻不影響著公眾生活與工作。

大學生思想政治教育困境

教育理念與教學模式不斷創(chuàng)新，社會經(jīng)濟建設對學生的綜合能力要求更高，教師在注意對學生專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，還需展開有效滲入的思政教育，現(xiàn)階段內(nèi)，我國高職院校學生思政教育面臨的困境一般體現(xiàn)在以下兩點：

其一，辦學定位影響高職院校思政教育。多數(shù)院校的辦學特色與宗旨，通常均為培養(yǎng)高素質應用型人才，這也是各院校的辦學目標。大部分院校將解決就業(yè)問題作為首要任務，僅注重學生的動手能力，而忽略了思政教育的重要性。此種實用主義辦學方式在某種程度上制約了思政工作的開展。思政教育與其他課程不同，需要在潛移默化中影響學生價值觀，且無法為院校帶來經(jīng)濟效益，故此當思政教育與其他教育發(fā)生沖突時，一般都會選擇有利于學生就業(yè)的課程。

其二，教學模式與觀念落后。學生學習與黨相關的知識較少，尤其是在理解政治性理論時，更加困難，長此以往，思政教育課堂沉悶。不但直接關系到院校思政教育工作質量，也與素質教育初衷相背離，甚至會為院校思政教育帶來不利影響。

大數(shù)據(jù)時代對大學生思想政治教育的重要性

首先，新媒體為思想政治工作的推進注入了新鮮血液。傳統(tǒng)的高校學生思想政治教育中，高校憑借的載體過于陳舊，已經(jīng)無法適應新的實際需求，新媒體技術所攜帶的信息量較大，資源豐富，且交互性、傳播性都相對更強。

其次，學生思想政治教育方式更具靈活性。以往的媒體環(huán)境中，高校面向學生實行思想政治教育的過程中，教育渠道較單一，方式單調(diào)，多數(shù)情況下均無法達到高校預期效果。新媒體背景下，高?？蛇x用的思想政治教育模式呈現(xiàn)出多樣化趨勢，學生接受思想政治教育時可突破時間與地點限制，在提升學生積極性、自主性的同時，引導其樹立正確的價值觀。

最后，提升思想政治教育工作的影響力。高校以互聯(lián)網(wǎng)技術為依托，構建微信、微博等網(wǎng)絡平臺，展開及時必要的思想政治教育，避免了學生面對面時產(chǎn)生不適心理，增進彼此之間的信任感與凝聚力。

開展大學生思想政治教育的措施

創(chuàng)新教學方式

思想政治教學內(nèi)容的基礎部分包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國特色社會主義理論概論、毛澤東思想，考慮到這一課程的特點，教師可充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用，借助一定的技術手段，將上述內(nèi)容以圖像、視頻、音頻等形式呈現(xiàn)出來，充實思政理論教學形式及內(nèi)容。注重教師課堂教學與學生課后自學相結合，注重評價模式的構建與創(chuàng)新。例如某高職院校在堅持日常成績與期末成績相結合評估方式的基礎上，引入多樣的打分方式，教師于期末階段內(nèi)任選當前社會某熱點事件，要求學生以此為話題，通過網(wǎng)絡查閱資料、圖書資料收集等渠道，利用電子文檔、演示文稿媒體形式將其呈現(xiàn)。

截止至2016年為止，我國網(wǎng)民群體中學生規(guī)模所占比例已經(jīng)達到25%，這也意味著新媒體技術正在日益成為學生學習的關鍵載體。通過多媒體技術教師適時收集社會熱點事件，經(jīng)過課上討論與課后資料整合，學生加深理解，以此為主題展開積極探討，教師抓住時機，融入思想政治教育內(nèi)容，幫助學生堅定馬克思主義思想，深入挖掘現(xiàn)有教育資源，著眼于實際，拓寬思政教育渠道。

引入現(xiàn)代網(wǎng)絡技術

其一，建設思政教育專用網(wǎng)站。區(qū)域校園網(wǎng)的創(chuàng)建是開展思想政治教育最為明顯有效的方式，利用此種方式將校園網(wǎng)轉換成為弘揚主旋律的關鍵陣地，引導院校學生樹立社會主義核心價值觀，最終實現(xiàn)全面發(fā)展，這也是實施一系列工作的根本目的。適時開設微信公眾號，同樣有助于思想政治教育工作的順利開展，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，微信正在成為廣受歡迎的溝通工具之一?！兜?9次互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中指出，微信用戶使用率已經(jīng)超出79%，已然位于手機APP第一位，間接說明了微信在信息傳播與交流方面，具有強大功能。

其二，思政教育與自媒體傳播結合。教師利用空間、微信群、QQ群、博客等平臺，更好的發(fā)揮出自媒體優(yōu)勢，據(jù)此彰顯自身較強的專業(yè)素養(yǎng)，以其獨特的人格魅力感染學生，引領學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，通過引發(fā)其內(nèi)心深處的共鳴，得出理性思考，大幅提升思政教育效果。

深入挖掘網(wǎng)絡教育資源、視頻資源為學生開展教育活動，例如一同觀看“感動中國十大人物”等視頻，建設網(wǎng)絡平臺，在該平臺上創(chuàng)辦與高校大學生相關的十九大知識、安全生產(chǎn)知識競賽、黨員法制知識答題等活動。為了提高自身影響力，利用網(wǎng)絡對思想政治教育的功能，為高校開展思想政治教育創(chuàng)建一個獨立網(wǎng)站。主題網(wǎng)站中涉及到的教育內(nèi)容多種多樣，學習分區(qū)明確，包括視頻專區(qū)、十九大精神學習專區(qū)，以便為學生提供學習機會，促使高校學生在潛移默化中強化思想政治教育素養(yǎng)。創(chuàng)建微信公眾平臺，對與思政政治教育相關的信息進行整合，利用微信公眾平臺留言評論的功能，為高校學生定期推送消息，通過在留言區(qū)的評論留言，展開互動評論。開設官方微博，及時發(fā)布國家最新的相關消息，推動高校學生做到思想上的與時俱進，積極向上。

理論與實踐結合

借助學生社團的示范作用，合理選拔任用學生干部及負責人，考核重點放在思想變化、基本政治素養(yǎng)上，擔任學生干部的學生必須堅定正確的政治立場，保持思想積極向上。高職院校內(nèi)掀起文明上網(wǎng)熱潮，弘揚社會主義核心價值觀，學生之間互相促進發(fā)展，完成自我教育。黨員學生及時掌握學生群體意見，以其作為工作開展基礎，教師及負責人組織相應黨建工作，給予黨員思政教育高度重視，借助示范群體的影響力及號召力，大力宣傳馬克思主義，促使高職院校思想政治工作達到事半功倍效果。

一般來說，各類校園文化建設之所以能夠實現(xiàn)，在較大程度上是依賴于校園文化活動完成的，新媒體視域下可定期組織校園文化活動，學生在活動中受到潛移默化影響，形成正確的核心價值觀。例如以微信公眾號為平臺，進行公眾號提問，回答正確的學生可為其提供積分獎勵，經(jīng)過全面統(tǒng)計后找出活動參與率、精準度高的學生，給予其物質獎勵與精神獎勵。組織學生參加新聞直播比賽，學生利用生動的描述、動作、神情等，實時報道與思政教育相關動態(tài)，鼓勵運用多樣化的方式進行參賽作品投票，最終得票數(shù)最高者獲勝。

思想政治教育與高校文化建設結合

設置獨立機構將其作為思想政治教育核心，劃分清楚隊伍職責，形成一支專兼結合、素質優(yōu)良的高校思想政治教育骨干隊伍。設立學生思想政治工作委員會、崗位職能與職業(yè)道德建設委員會，發(fā)揮其應有職能，逐步增進黨委統(tǒng)一領導的時效性。將黨政齊抓、部門合作作為工作開展的基礎，實現(xiàn)高校學生的自我約束，站在宏觀角度上，全面把控思想政治教育的成效。深入推進“高校大學生導引計劃”，建立以職業(yè)道德與思政教育模塊為主導的職能發(fā)展體系，將高校大學生思政政治教育中的各環(huán)節(jié)相結合，培養(yǎng)學生樹立社會主義核心價值觀。

始終堅持以人為本的原則，運用科學發(fā)展觀開展工作，在高校日常管理經(jīng)營中，充分尊重直學生的主體地位，在最大限度上調(diào)動學生的積極性、主動性。采用多種方式強化高校文化建設，將其與大學生思想政治教育相結合。如制度保障，這是高校學生思想政治教育得以順利開展的核心，要求高校明確思想政治教育的負責人，負責相關工作的規(guī)劃與大學生引導。結合相關制度，嚴格遵循國家方針及黨的路線，根據(jù)高校發(fā)展的實際情況制定長效教育機制。

思政組織院校思想政治教學活動過程中，尊重學生的主體地位，選擇最佳活動參與方式，依照本校學生具體情況，優(yōu)先選擇參與門檻低的活動，便于學生積極主動的參與。合理設置教學內(nèi)容，切合思政教學主題，以社會熱點為切入點，確保教學時效性及科學性。