起跑的姿勢(shì)更重要

孫路弘

因?yàn)閺氖陆虒W(xué)工作，我對(duì)澳大利亞小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行過(guò)比較。澳大利亞小學(xué)3年級(jí)到5年級(jí)的孩子，做數(shù)學(xué)題的速度、準(zhǔn)確度都明顯不如中國(guó)同齡孩子。但在概念理解上，中國(guó)孩子就明顯處于弱勢(shì)了。

澳大利亞9歲到11歲的孩子在解釋數(shù)字7的時(shí)候，會(huì)說(shuō)出類似這樣的話：7是一周的天數(shù)，7就是擁有的東西的一個(gè)數(shù)字記錄，7就是一年級(jí)學(xué)生的歲數(shù)，7就是電梯中要去的樓層的數(shù)字說(shuō)明……

而中國(guó)的孩子，還有日本、韓國(guó)、印度、俄羅斯的孩子，我都直接接觸并調(diào)研過(guò)，他們的反饋十分相似，那就是用數(shù)字解釋數(shù)字，不會(huì)運(yùn)用與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的方式來(lái)理解數(shù)字。這說(shuō)明孩子對(duì)數(shù)字的理解停留在表象上，甚至都沒(méi)有透徹理解數(shù)字的真正意義，就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算了。

這樣一來(lái)，中國(guó)的孩子不是輸在起跑的時(shí)間上，而是輸在起跑的姿勢(shì)上。起跑的時(shí)間越來(lái)越早，起跑的姿勢(shì)卻越來(lái)越不正確。隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)不正確的姿勢(shì)無(wú)論是對(duì)跑步成績(jī)還是對(duì)身體形態(tài)都會(huì)造成越來(lái)越明顯的影響。因此，重視起跑的時(shí)間不如重視起跑的姿勢(shì)。

藍(lán)天薦自《特別關(guān)注》