發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進(jìn)數(shù)學(xué)資源共享

夏長安

【摘 要】各地方各級學(xué)校都在進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施，提升教師的教學(xué)水平、信息素養(yǎng)，對于提高課堂效率、改變教師的教育方法具有重要的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園;促進(jìn)教學(xué);共享資源

中圖分類號： G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）25-0158-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.25.078

Developing “Internet+Education” to Promote Sharing of Mathematics Resources

XIA Chang-an

（Haiyuan County Guan Qiao Township Central Primary School， Haiyuan Ningxia 755299， China）

【Abstract】All local schools at all levels are building digital campuses， upgrading information infrastructure and improving teachers teaching level and information literacy， which plays an important guiding role in improving classroom efficiency and changing teachers educational methods.

【Key words】Digital campus; Promoting teaching; Shared resources

為了深入貫徹落實全區(qū)教育大會精神和全區(qū)中小學(xué)教育工作會議要求，本學(xué)期，海原縣關(guān)橋?qū)W區(qū)將積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，努力構(gòu)建數(shù)字化校園，促優(yōu)質(zhì)資源共享。馮恩洪教授說過：“教育者和受教育者之間不是接受教育，不是忍受教育，教育的感覺不是難受，教育的感覺是走進(jìn)享受。”剛開始實施高效課堂時，學(xué)生只是寥寥無幾的幾個人參與在其中，課堂死氣沉沉，沒有一點朝氣，甚至有時候感覺學(xué)生都等不到下課，這種局面的出現(xiàn)讓人心里越來越?jīng)]底，我們會經(jīng)常問自己 “課改到底是對還是錯“。經(jīng)過這兩年的堅持和付出，現(xiàn)在的課堂卻是學(xué)生的舞臺，每個人都是小老師，大方、自然的神態(tài);清楚、準(zhǔn)確的講解;敏銳、縝密的思維;工整、漂亮的板書，大膽的質(zhì)疑;自信的辯論;恰到好處的補(bǔ)充…讓作為老師的我們欣慰的同時感慨更多，孩子的潛力是無限的，只要你給他們機(jī)會。

1 建組織，保投入

學(xué)校自建校以來，十分重視信息化建設(shè)，到目前為止，學(xué)校已基本完成數(shù)字化校園建設(shè)，實現(xiàn)了“班班通”?！澳簟闭n程管理系統(tǒng)、校園云盤、校園網(wǎng)站、教師評教系統(tǒng)、教學(xué)錄像點播系統(tǒng)等教學(xué)應(yīng)用已覆蓋到整個校園。學(xué)校高度重視培養(yǎng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，在自治區(qū)教育廳組織的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中，學(xué)校兩名教師的視頻課獲得“優(yōu)質(zhì)課”榮譽(yù)稱號，兩名教師的視頻課榮獲2018年全區(qū)中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)課例優(yōu)秀獎。寧夏各地都在構(gòu)建數(shù)字化校園，海原縣也成立了以政府主要負(fù)責(zé)人為組長的 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)了《 海原縣“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作實施方案（2018-2022年）》;成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了教育信息化管理辦公室，組建了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作團(tuán)隊，成立了43個名師骨干工作室。區(qū)政府安排2000萬元，規(guī)模在200-1000人的學(xué)校每年安排10%的公用經(jīng)費(fèi)，規(guī)模在1000人以上的學(xué)校每年安排20%的公用經(jīng)費(fèi)，專項用于教育信息化建設(shè)。中國移動寧夏公司吳忠分公司總經(jīng)理現(xiàn)場分享了近年來與中國移動在全區(qū)教育系統(tǒng)廣泛合作取得的豐碩成果，移動公司投資建設(shè)了紅寺堡萬兆教育專網(wǎng)、千兆光纖校園網(wǎng)和無線校園網(wǎng)，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬不低于1000M，中學(xué)不低于500M，直屬小學(xué)、中心小學(xué)、400人以上農(nóng)村小學(xué)不低于300M，其它小學(xué)（包括教學(xué)點）、城區(qū)幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園不低于200M，農(nóng)村幼兒園不低于100M。

2 配設(shè)備，優(yōu)環(huán)境

充分利用“改薄”、信息化示范校、在線課堂等項目，提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施。自2018年以來，我縣積極爭取教育廳和區(qū)委、區(qū)政府的支持，為職業(yè)學(xué)校、第一中學(xué)分校、第四小學(xué)等學(xué)校配齊了網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)、辦公和實訓(xùn)設(shè)備;為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)等30所學(xué)校采購觸摸一體機(jī)182套，建設(shè)在線智慧課堂6間;2019年計劃為52所學(xué)校建設(shè)60套在線互動課堂，建設(shè)10間智慧教室。積極組織開展教育教學(xué)信息化大獎賽、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用大賽等活動，2018年共組織信息化競賽活動4交，獲獎150余人次。華東師范大學(xué)開展的“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動在寧夏舉辦，我校派出骨干教師積極參加。來自上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教育技術(shù)系主任、教育技術(shù)碩士點學(xué)科領(lǐng)頭人黎加厚教授為教師們作了《全媒體時代的教學(xué)創(chuàng)新》和《極簡教育技術(shù)讓教學(xué)更精彩》兩場專題講座。黎教授的講座不僅內(nèi)容豐富，切合教育教學(xué)實際，且操作性強(qiáng)，黎教授提出的全媒體教學(xué)創(chuàng)新和極簡教育技術(shù)對于提高課堂效率、改變教師的教育方法具有重要的指導(dǎo)作用，讓教師們進(jìn)一步體會到了“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的無窮魅力。

3 教務(wù)會，抓落實

學(xué)校召開2018—2019學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作會議。會議由校長主持召開，學(xué)校教務(wù)處、教研培訓(xùn)處、信息技術(shù)教育管理處以及各年級主要負(fù)責(zé)人和各學(xué)科教研組長、備課組長共計16人參加會議。會議安排了本學(xué)期學(xué)校教學(xué)、教研工作內(nèi)容，重點部署了學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+學(xué)科教學(xué)”工作要點。會議指出，要緊緊圍繞當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”來推進(jìn)教學(xué)工作，扎實提升教師的教學(xué)水平、信息素養(yǎng)，用先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。會上，學(xué)校各學(xué)科代表教師相繼發(fā)言。在發(fā)言中，教師們結(jié)合本學(xué)科教學(xué)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)狀，提出了利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決學(xué)科教學(xué)問題的具體建議和意見。建設(shè)學(xué)科教學(xué)平臺，實現(xiàn)教研交流、資源共享、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用VR技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理學(xué)校啟智健體、運(yùn)動會等建議，讓人耳目一新。學(xué)校信息處主任從技術(shù)層面介紹了學(xué)校信息化現(xiàn)狀，從課堂教學(xué)、教學(xué)管理等項目分析了互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能的應(yīng)用場景。

4 智能時代對教學(xué)的新挑戰(zhàn)

近年來AlphaGo廣為人知，它經(jīng)過第二代AlphaGo Master，再到現(xiàn)在的AlphaGo Zero。但因為筆者一直使用PPT教學(xué)，也熟悉它的操作，所以特別排斥交互式電子白板。只是平?？粗贻p教師們運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)，感覺課堂教學(xué)效果很好，教學(xué)方法很靈活，電子白板好多實用的功能能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，每每聽完課，我都特別羨慕。可是感覺很難學(xué)，一直也沒有嘗試白板教學(xué)，可能自己有畏難情結(jié)吧！這次學(xué)校組織交互式電子白板教學(xué)說課比賽，要求全員參與，在此教學(xué)過程中，我深刻體會到交互式電子白板教學(xué)的好處。交互式電子白板具有清晰的可視化界面、便捷的操控方法和靈活的交互功能，它不僅適合教師課堂講授，更重要的是學(xué)生有更多到白板前展示、表現(xiàn)、練習(xí)和合作的機(jī)會。

“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科教學(xué)”為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了新的途徑，寧夏海原縣關(guān)橋中心小學(xué)將緊跟時代步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園，為學(xué)生提供各種資源和平臺，創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，找準(zhǔn)學(xué)生個體的最近發(fā)展區(qū)，通過匠心獨運(yùn)的任務(wù)驅(qū)動，生動形象的授課方式，讓每一位學(xué)子在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中辨別、在辨別中選擇，提高核心素養(yǎng)，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)！

【參考文獻(xiàn)】

[1]王巍.數(shù)字化校園平臺下“校園一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].電子科技大學(xué)，2012.5.

[2]張景偉.多媒體技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用[J].試題與研究：教學(xué)論壇，2009.01.

[3]鄔小梅.基于QSR Nvivo10的交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用層次研究-以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科為例[D].西北師范大學(xué)，2014.05.01.