陪伴

屈曉萬(wàn)

我出生在一個(gè)教育世家，祖父教私塾達(dá)40余年，父親從事農(nóng)村小學(xué)教育長(zhǎng)達(dá)42年，從小耳濡目染，為我后來(lái)從事教育工作埋下了伏筆。20年前的我，數(shù)學(xué)教育?？飘厴I(yè)后就職于家鄉(xiāng)的一所農(nóng)村中學(xué)。

我?guī)е鴮W(xué)生的青澀到學(xué)校報(bào)到，校長(zhǎng)安排我?guī)С跞?）班數(shù)學(xué)和初二（1）班的歷史。我走進(jìn)辦公室，坐在辦公桌前茫然地翻著教材和教參，如何解讀教材、如何設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案、如何把握教學(xué)重難點(diǎn)……對(duì)于這些問(wèn)題，我似懂非懂，心中沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。突然，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面同事的辦公桌上有一本《湖北教育》1998年增刊，就借過(guò)來(lái)翻看。刊物里面刊登了《湖北省九年義務(wù)教育部分學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求的調(diào)整意見(jiàn)》《推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施》等內(nèi)容。我邊讀邊將調(diào)整意見(jiàn)與教學(xué)要求重點(diǎn)摘抄下來(lái)，并結(jié)合這些摘抄制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃交上去后，校長(zhǎng)十分驚訝，詢問(wèn)是誰(shuí)指導(dǎo)我擬的計(jì)劃。我笑了笑說(shuō)：“是《湖北教育》指導(dǎo)了我?！睍r(shí)至今日，很多以前的書刊都遺失或被丟棄了，唯獨(dú)《湖北教育》1998年增刊，我一直收藏著。

因?yàn)檫@次相遇，我愛(ài)上了《湖北教育》。1999年，我的月薪只有200多元，而且還不能按時(shí)發(fā)放，但我仍然自費(fèi)訂購(gòu)了《湖北教育》。當(dāng)時(shí)條件差，征訂刊物都要到鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵電局訂購(gòu)，而且每期到達(dá)的時(shí)間相當(dāng)滯后。因此，每月上旬，我都要多次跑到郵局詢問(wèn)。去的次數(shù)多了，和郵遞員老王慢慢熟悉起來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“小屈，若《湖北教育》來(lái)了，我肯定第一時(shí)間給你送去?！彪m然得到了老王的承諾，但急迫地想要讀到雜志的心情仍無(wú)法緩解，所以我還是經(jīng)常親自到郵局去。

我清楚地記得，2000年9月的《湖北教育》刊登了《高等學(xué)校學(xué)生資助政策問(wèn)答》。仔細(xì)閱讀后，我?guī)椭鷦偪忌洗髮W(xué)又準(zhǔn)備輟學(xué)的鄰居爭(zhēng)取到了資助金，使他順利跨入大學(xué)門檻。畢業(yè)后，他就職于一家外企，至今對(duì)我都十分感激。

2010年秋，我?guī)Ь牛?）班班主任，當(dāng)時(shí)港臺(tái)流行歌曲充斥大陸，學(xué)生崇拜偶像成風(fēng)，有的學(xué)生甚至逃學(xué)去看自己偶像的演唱會(huì)。怎樣對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)？《湖北教育》第12期針對(duì)這種現(xiàn)象，刊登了《別讓追星成為一種病》和《對(duì)偶像的思考》。我靜下心來(lái)仔細(xì)研讀。專家們眼光獨(dú)到、分析透徹、方法別致。我將這些應(yīng)對(duì)學(xué)生追星的方法整理歸納后再加上自己的一些見(jiàn)解轉(zhuǎn)發(fā)至家校聯(lián)系群中，引起了不錯(cuò)的反響。

2019年第一期的《湖北教育》刊登了秭歸縣磨坪中學(xué)一位普通老師的文章——《教師專業(yè)幸福的三大“拐點(diǎn)”》。文中說(shuō)，熱愛(ài)教學(xué)研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。的確，這些年，我努力地讀刊用刊，也經(jīng)常抽時(shí)間將自己的教學(xué)研究成果化成文字。正是因?yàn)椤逗苯逃返呐惆?，我才從一名普通教師一步步成長(zhǎng)為骨干教師。

（作者單位：宜昌市秭歸縣郭家壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯? 孫愛(ài)蓉