師生成長(zhǎng)　星火燎原

邱展能

“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)通過“課內(nèi)大量閱讀”來學(xué)好語(yǔ)文。凡是在課內(nèi)進(jìn)行大量閱讀的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)，都是“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。也就是說，學(xué)生在課堂三分之一時(shí)間內(nèi)學(xué)完教材，其余三分之二的時(shí)間在教師指導(dǎo)下自主閱讀。實(shí)際教學(xué)中，如何落實(shí)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”呢？

蘄春縣教研室組織縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)和白河中學(xué)成立實(shí)驗(yàn)聯(lián)合體，以活動(dòng)為抓手，以師生為主體，將“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”推向深入，步入常態(tài)。

一、賽課，讓教師收獲成長(zhǎng)

自2014年蘄春縣啟動(dòng)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”以來，縣教研室每學(xué)期都堅(jiān)持舉行“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)比賽，四所實(shí)驗(yàn)學(xué)校輪流承辦，所有實(shí)驗(yàn)老師至少參加一次比賽，先在校內(nèi)磨課，再參加縣級(jí)賽課。我們通過組織比賽，幫助所有實(shí)驗(yàn)老師理解“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的理念，回歸母語(yǔ)教育的原點(diǎn)，熟練掌握“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”各種課型的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施策略，自覺落實(shí)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”并形成常態(tài)。

2016年4月，一場(chǎng)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)在湖南株洲舉行，蘄春縣青年教師田甜的示范課獲得一等獎(jiǎng)。在4所實(shí)驗(yàn)學(xué)校中，還有許多老師在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的賽課中得到鍛煉，逐漸成長(zhǎng)為推進(jìn)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的生力軍和領(lǐng)頭雁。

二、舞臺(tái)，讓學(xué)生浸潤(rùn)書香

5年來，縣教研室每學(xué)期都組織以學(xué)生為主體的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示讀寫才華的舞臺(tái)。迄今為止，已經(jīng)成功組織了漢字聽寫大會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)、讀書筆記（手抄報(bào)）展覽會(huì)、傳統(tǒng)文化知識(shí)大賽、美文誦讀大賽、寫作大賽、演講大賽等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”系列圖書，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

縣教研室領(lǐng)導(dǎo)在推進(jìn) “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的過程中強(qiáng)調(diào)：“為每一個(gè)追逐夢(mèng)想的孩子搭建展示才華的舞臺(tái)，是我們教育者應(yīng)盡的責(zé)任和應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)！”我們堅(jiān)信：小舞臺(tái)也能成就大夢(mèng)想！今天，孩子們站在這小小的舞臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想;明天，他們必將擁有更大的舞臺(tái)，去實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。

三、研訓(xùn)，讓實(shí)驗(yàn)星火燎原

2018年4月14日，蘄春縣“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”主題報(bào)告會(huì)在縣特殊學(xué)校舉行， “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)教師聆聽了國(guó)學(xué)專家李敬一先生的精彩演講，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于青少年成長(zhǎng)的積極影響，也更深刻認(rèn)識(shí)到開展“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的重要意義。

2018年10月，全縣初中語(yǔ)文學(xué)科國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)分別在蘄南片區(qū)和蘄北片區(qū)舉行，縣教研室安排了兩名實(shí)驗(yàn)教師主講“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”示范課。第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)周小琴老師整合統(tǒng)編教材《走一步，再走一步》和“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”系列圖書中《捅馬蜂窩》兩篇文章，以“歷險(xiǎn)境，悟人生——自讀課文三讀法”為主題，按照“默讀理思路——精讀做批注——悟讀明主旨”三讀法，向全縣參訓(xùn)教師展示“1+N”的閱讀課型。第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)田甜老師展現(xiàn)的《傳神寫照，眉目傳情》寫作指導(dǎo)課，從課本和叢書中挖掘?qū)懽饔?xùn)練資源，探討統(tǒng)編教材單元寫作教學(xué)的實(shí)施要領(lǐng)。兩節(jié)精彩課例，不僅擴(kuò)大了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”在全縣的影響，而且讓“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，輕輕松松學(xué)語(yǔ)文”的理念成為一線教師們的共識(shí)。

（作者單位：黃岡市蘄春縣教研室）