劉娜
語言是社會生活中最普遍的交際工具,掌握好這個(gè)工具,對于利用課堂來傳播知識、教育學(xué)生的教師來說,無疑是十分重要的。著名教育學(xué)家夸美紐斯說:教師的嘴,就是一個(gè)源泉,從那里可以發(fā)出知識的溪流。這句話,隱含了課堂語言的重要性。什么是教師語言?教師語言實(shí)際是一種行業(yè)語言,它是教師傳遞信息的媒體,是教學(xué)的主要工具。
教學(xué)語言藝術(shù)與課堂教學(xué)效果有密切的關(guān)系。一堂課評價(jià)的好與壞,很大程度取決于教師的語言表達(dá)水平。課堂教學(xué)藝術(shù)首先是教學(xué)語言藝術(shù)。而所謂教學(xué)語言藝術(shù),就是教師在教學(xué)過程中遵循教學(xué)規(guī)律和審美性原則,正確處理教學(xué)中的各種關(guān)系,把所教的知識和信息正確有效地傳遞給學(xué)生的語言技能活動(dòng)。要讓自己的課堂活起來,這就要重視教師的語言藝術(shù)的使用。在課堂教學(xué)運(yùn)用語言時(shí),如何讓自己的語言具有藝術(shù)性呢?
一、要讓自己的語言表述清晰準(zhǔn)確,通俗易懂
不通俗的語言存在語言上的障礙,使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣,會影響到學(xué)生對知識的準(zhǔn)確學(xué)習(xí)和把握,降低學(xué)習(xí)效率。通俗即樸素、自然,以淺顯明白的語言形式表達(dá)內(nèi)涵深刻的學(xué)問和內(nèi)容。通俗易懂的語言是教學(xué)語言互動(dòng)的基礎(chǔ),它會將教師與學(xué)生間的距離拉近。學(xué)生只有理解了教師的語言,才能理解和領(lǐng)悟教師所要講授的內(nèi)容。
二、要使自己的語言生動(dòng)活潑、簡潔練達(dá)
學(xué)生們有自己的思維,也有自己的需求,長時(shí)間的課堂學(xué)習(xí),難免會覺得乏味。此時(shí),教師需要“順應(yīng)潮流”,給學(xué)生帶來點(diǎn)新花樣。語言的生動(dòng)活潑,講究一個(gè)“趣”字。改善課堂氣氛,啟發(fā)學(xué)生的心智活動(dòng),促使學(xué)生深入鉆研問題,并使課堂氣氛趣而不庸,活而不亂,嚴(yán)而不死。因此,教師要廣采博聞,在備課活動(dòng)中充分考慮學(xué)生的吸收,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)語言,讓學(xué)生感到課堂新奇有趣,知識易于理解,條理清楚,從而吸引學(xué)生認(rèn)真聽講。
三、要使自己的語言抑揚(yáng)頓挫,和諧悅耳
教師語言長時(shí)間平淡無奇,平鋪直敘,會造成學(xué)生的聽覺疲勞,降低教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的吸引力。教師使自己的語言盡量做到高低起伏,疏密相間,快慢適宜,隨著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際的需要時(shí)輕時(shí)重,時(shí)緩時(shí)急,抑揚(yáng)頓挫,錯(cuò)落有致,聲情并茂,有一定節(jié)奏感和旋律美,使學(xué)生舒服悅耳,精神飽滿,興奮中心能隨著教學(xué)語言的聲波和聲調(diào)不斷得到調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移和強(qiáng)化,提高教學(xué)效果。
四、要適時(shí)使用鼓勵(lì)性的語言
教師語言的思想感情,來源于每一位教師對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的認(rèn)識與理解,來源于教師對教育事業(yè)的無限熱愛,來源于對學(xué)生赤誠的愛。教師要努力使自己的思想與情感融入到自己的言語里面去,一個(gè)能充分掌握課堂語言藝術(shù)的教師,他的聲音能讓每個(gè)聽他課的學(xué)生都覺得意味深長,覺得有股信念的力量滲透在自己的心里。老師一句鼓勵(lì)性的語言,可能會改變一個(gè)孩子的一生,影響學(xué)生今后的發(fā)展方向。適時(shí)把鼓勵(lì)和肯定給我們的學(xué)生,那是他們渴望的,老師的肯定和鼓勵(lì),會換來學(xué)生的發(fā)奮和努力。
教師語言是教師的基本功之一,作為教育者的我們應(yīng)該致力于提高自己的語言素養(yǎng),掌握語言藝術(shù),增強(qiáng)語言表現(xiàn)力,讓自己的語言的教育性和審美性達(dá)到完美的統(tǒng)一。