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      班主任如何用愛心感染學(xué)生

      2019-11-18 07:27:18孔燕寧
      學(xué)校教育研究 2019年9期
      關(guān)鍵詞:贊美愛心心靈

      孔燕寧

      “一個水滴可以折射出太陽的光芒,一朵浪花可以蘊涵大海的浩瀚,”而老師的愛可以改變一個學(xué)生的成長過程。我深知愛心對于班主任工作的重要性。作為班主任我覺得要把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,用愛心澆灌學(xué)生的心靈,用贊美激發(fā)學(xué)生的信心,讓學(xué)生感受到陽光般的溫暖,體會到愛的偉大。

      一、用愛心澆灌學(xué)生的心靈

      愛心,讓我懂得尊重和欣賞孩子;理解和溝通,讓我走進(jìn)孩子的心扉,不斷挖掘孩子們的閃光點,讓每個孩子都能體驗成功的喜悅,讓每個孩子為自己的成功而感到自豪。這學(xué)期開學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)本班有名學(xué)生很有自己的個性,他很直率,受不住一點委屈,還喜歡養(yǎng)小動物,但學(xué)習(xí)的興趣不怎么濃。但這個學(xué)生卻讓我改變了對他原有的不怎么好的印象,是什么情況使我對他刮目相看的呢?

      一次,他的測驗做得不錯,同學(xué)們都用驚異的目光看著他,有的還說:“是自己獨立做的嗎?”他聽見后頓時大聲嚷起來,嚷完還大哭了起來,聲音十分尖銳,給人的感覺就是怪叫。我正好走進(jìn)教室聽見了,就把他叫過來,站在我面前,他的火氣還是很大,好像受到了什么特大的委屈一樣。我就開始問明原因,他一邊哭著一邊告訴我情況,我聽后知道了,就對他說:“今天你的行為不好,首先你不應(yīng)該發(fā)脾氣,同學(xué)們說得不好的你應(yīng)該和他們講道理,也可以告訴老師,你這樣耍態(tài)度別人會覺得你這個同學(xué)太幼稚了,簡直就像個不懂事的小朋友了,你說對嗎?再說別人只是覺得你今天做得好,有點意外,你以后要更加努力,學(xué)得更好點,就讓同學(xué)們對你刮目相看。”我見他開始心平氣和了就順勢利導(dǎo)說:“你要記?。寒?dāng)別人誤解你的時候,你應(yīng)該要耐心解釋,要把肚量放大點,你是個男子漢嘛,怎能這個樣子,讓同學(xué)笑話你呢?我相信你有實力的,以后就用自己的實際行動來證實你自己吧!”他聽著,聽著,臉上露出了堅定的表情,并向我點點頭。之后,他真的變了,有一次,星期五下午放學(xué)后,同學(xué)們都紛紛離開了教室,我正好在教室里和一位家長交換意見,他卻又回到了教室,并且還扛著一把拖把進(jìn)來了,從我身邊繞過去跑到教室的后面,就在最南邊的一排后邊忙碌起來了,我覺得很奇怪,就問起來:“你下午寫大字的時候把墨汁潑到地面上了?等同學(xué)放學(xué)才把它拖干凈的,是嗎?”他見我這么問,只是用很平和的口氣回答:“老師,這地面上的墨汁不是我潑的,是在放學(xué)的時候,劉小玉關(guān)窗戶的時不小心把后邊的王梅的墨汁瓶打翻在地,現(xiàn)在他們都走了,我?guī)退麄兣蓛?,星期一進(jìn)教室時就會舒服點的?!闭f完后又繼續(xù)干起來,我望著他,心里的滋味無法形容,他——李杰峰,一個在我的眼里覺得貪玩、調(diào)皮、壞脾氣、學(xué)習(xí)懶漢的同學(xué)竟然用自己的行動向我證明了他自己,讓我更加深信:愛是相互的,看到班上李杰峰同學(xué)這樣的表現(xiàn),我感受到了快樂和幸福,因為我的學(xué)生在我愛的感染下,也懂得了主動去關(guān)愛班集體,為別人做好事不留名,他在測試中也取得了讓我滿意的成績,我真的特別激動、高興,因為我所付出的努力與辛苦,已經(jīng)獲得了最精美的禮物!

      二、用贊美激發(fā)學(xué)生的信心

      教師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺,各班總有幾個學(xué)生既不勤奮上進(jìn),又不惹事生非,對班級一切活動既不反對,又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表揚,也得不到老師的批評,是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。在班主任工作中,我開始注重以人為本,面向全體,細(xì)心觀察,捕捉他們身上的每一個閃光點,及時把贊美送給每一個學(xué)生,使之發(fā)揚光大。使每個學(xué)生都感到“我能行”,“我會成功”。實踐使我懂得教師一句激勵的話語:一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功,點滴的優(yōu)點給予贊美,可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗,滿足其成就感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)自信心,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,有助于建立的師生關(guān)系,營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點贊美吧,因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。

      三、用寬容拉近師生的距離

      “人非圣賢,孰能無過”,班主任如何處理學(xué)生問題,是一門藝術(shù),同時也反應(yīng)出班主任個人修養(yǎng),以及是否有顆寬容的心,如處理不當(dāng),不僅問題不能得到很好解決,嚴(yán)重的影響學(xué)生一生的發(fā)展。我班有一位留守兒童,性格有些內(nèi)向,不善言談,也不與同學(xué)交流。寬容是一種智慧,是從善良心靈中流淌出來的愛的教育的源泉,寬容蘊藏著一種殷切的希望和潛在的教育動力。事后我常反思,“人非圣賢,孰能無過”,學(xué)生犯錯只是他們成長過程中的小插曲,教師要持寬容態(tài)度,不要苛求,要記?。河捎谀愕墓ぷ鲬B(tài)度、方法可能會激勵、鼓舞學(xué)生積極面對人生、也許會導(dǎo)致學(xué)生受挫,從此一蹶不振,以至更嚴(yán)重導(dǎo)致心理扭曲??梢姲嘀魅螕碛幸活w愛心、一顆寬容的心是一位優(yōu)秀班主任必備條件。

      我國近代教育家夏丐尊也說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其為池塘,沒有愛,就沒有教育。”班主任要小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。每個學(xué)生身上都有優(yōu)缺點,對于缺點多些的孩子我們要有容納百川的寬容胸懷,容得下個性千差萬別的學(xué)生。班主任要承認(rèn)每個學(xué)生的個性差異,只要我們對他們有一個寬容之心,尊重他,關(guān)心他,與他真心交朋友。因為寬容是一縷陽光,她照亮了學(xué)生的心;寬容是一絲春雨,她滋潤了學(xué)生的心田;寬容是一粒愛的種子,她會在學(xué)生的心中萌芽。作為一名班主任,要搞好教育工作,首先要有一顆赤誠的愛心,用愛的甘露滋潤孩子們的心田,用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂。

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      多一句贊美
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