數(shù)學(xué)思想方法在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

譚俊

摘要：幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就要讓幼兒通過動(dòng)腦去想、動(dòng)手去操作、探索、發(fā)現(xiàn)，并提供適宜幼兒學(xué)習(xí)的操作材料，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。新的教學(xué)行為方式，主要強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變成富有活力的“動(dòng)態(tài)生成”的活動(dòng)，教學(xué)過程中重視數(shù)學(xué)思想方法，有利于教師引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等活動(dòng)中自主探究學(xué)習(xí)。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談一談滲透教材中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法，對優(yōu)化教學(xué)效果的必要性。

關(guān)鍵詞：幼兒園;數(shù)學(xué)思想;教學(xué)

1數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要有趣味性，來滲透數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)對于幼兒園的小朋友來說比較抽象，若把抽象的數(shù)學(xué)知識與有趣的游戲結(jié)合起來，可使幼兒輕松、愉悅的獲得新知識、新經(jīng)驗(yàn)。

例如：通過游戲活動(dòng)，大班幼兒學(xué)習(xí)8的組成。以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的興趣，今天，天氣非常晴朗，小朋友們想去郊游嗎？孩子們爭先恐后的說：我去……那我們一起去郊游吧！播放音樂《郊游》，老師帶領(lǐng)孩子去郊游，走到山坡上，孩子們看到地上有很多松果，孩子們都去撿松果，老師這時(shí)候沒有去干擾孩子們，而是在一旁看著孩子們撿松果。撿完松果，孩子們都圍坐在一起，這時(shí)候，老師及時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子們數(shù)一數(shù)自己一共撿了多少個(gè)松果，并給每個(gè)孩子發(fā)一張紙，一支筆，要求孩子們用圖文形式表現(xiàn)出來，在紙上畫出松果，記錄出松果的總數(shù)，這就很好地調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

接下來，展示孩子們的作品，將作品整齊有序的擺放好，請大家一起欣賞與評價(jià)，比比誰都按老師的要求完成了此項(xiàng)任務(wù)，老師再進(jìn)行小結(jié)與點(diǎn)評，對做得好的小朋友給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，對個(gè)別孩子做得不對的地方，給予指導(dǎo)和糾正。最后，進(jìn)行撿松果比賽，先將全班孩子分成5各小組，每組7人，再請孩子們在松果上貼上數(shù)字寶寶1---8，要求在撿松果的時(shí)候不能爭搶，每個(gè)小朋友只能撿兩個(gè)松果，而且兩個(gè)松果上的數(shù)字相加是8，老師檢查孩子們撿的松果，檢查到撿對的小朋友就先站進(jìn)圓圈里，最后還可以把松果送給老師或者是自己的好朋友，撿錯(cuò)的小朋友，老師給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子再撿一次。在這個(gè)游戲活動(dòng)中，孩子們的興趣很濃厚，一點(diǎn)也不枯燥，這就體現(xiàn)了孩子們在“玩中學(xué)”，在“學(xué)中玩”。通過游戲的方法進(jìn)而在孩子頭腦中滲透數(shù)學(xué)思想。

2運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題，來滲透數(shù)學(xué)思想。

在本班的教室里讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，由易到難。

如：讓幼兒每一組各有幾張桌子？各有“幾把”椅子，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解量詞“張”和“把”，讓幼兒練習(xí)說“一張桌子”，“一把椅子”;再請幼兒數(shù)一數(shù)教室里一共有幾張“桌子”？一共有幾把“椅子”？是桌子多還是椅子多？最后請幼兒仔細(xì)觀察，桌子的面和椅子的面各是什么形狀的？讓幼兒自由說一說在日生活中都見過什么樣的桌子和椅子？椅子的面是什么形狀的？在平時(shí)的日常教學(xué)活動(dòng)中，有意識的結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒注意觀察事物的數(shù)量變化，幫助幼兒積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題，使幼兒輕松、愉快地獲得數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，滲透數(shù)學(xué)思想，促使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3以游戲化形式開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，來滲透數(shù)學(xué)思想。

我經(jīng)常和孩子們交流，了解他們的游戲需求，并為他們提供寬松、愉快的游戲環(huán)境。

例如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教幼兒感知多1和少1的關(guān)系，我選用了孩子們平時(shí)喜歡玩的游戲《找朋友》和《坐椅子》這兩個(gè)游戲來開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。在《找朋友》的游戲活動(dòng)中，4個(gè)男生，5個(gè)女生，聽音樂《找朋友》，孩子們跟著音樂唱唱跳跳起來，當(dāng)聽到音樂“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就快速找到自己的好朋友擁抱在一起，剩下的1個(gè)小朋友沒有找到朋友就落單了，讓孩子們找找落單的原因，孩子們發(fā)現(xiàn)了男生比女生少1個(gè)，女生比男生多1個(gè)，引導(dǎo)幼兒感知4比5少1，5比4多1。在活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都能積極參與，興趣很濃，孩子們學(xué)的輕松愉快，對單雙數(shù)也都能很快的理解和掌握。從而滲透了數(shù)學(xué)思想，使孩子們有了數(shù)學(xué)意識，進(jìn)而愛上數(shù)學(xué)。

4讓家長和幼兒共同收集一些數(shù)學(xué)材料，來滲透數(shù)學(xué)思想。

比如我班家長和孩子們收集了各種各樣干凈的瓶子、瓶蓋和紙盒子，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，讓孩子們自由探究各種玩法，并運(yùn)用這些材料來比較大小、區(qū)分顏色;還可以用來練習(xí)按大小排序，按顏色排序;紙盒可以堆高比較高矮，還可以用瓶蓋來擺出各種圖形、擺出兩排、三排來比較長短等等。

總之，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就要讓幼兒通過動(dòng)腦去想、動(dòng)手去操作、探索、發(fā)現(xiàn)，并提供適宜幼兒學(xué)習(xí)的操作材料，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而滲透數(shù)學(xué)思想，使他們愛上數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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