新媒體時代中職學校深化產教融合進程中的人才培養(yǎng)模式探索

文 / 包海瑩

一、新媒體時代中職學校深化產教融合 進 程中人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

（一）校企合作形式多樣，實訓成效突出

目前中職學校都非常重視校企合作模式下的產教融合。依托和本學校專業(yè)相匹配的企業(yè)建立了具有穩(wěn)定合作關系的校外實訓基地，用來幫助中職生能在正式進入社會之前開展跟崗和定崗實習。新媒體還能夠加強校企之間的合作，產教融合中校企合作的形式主要有為企業(yè)開專業(yè)服務班，試行工學結合類課程安排，引導學生在學中練，在干中學，讓面向市場需要的人才培養(yǎng)機制不斷完善。

（二）實訓基地設備齊備，日常管理規(guī)范

中職學校也在本校內開辦了面向各專業(yè)的實訓基地，基地中的設備按照目前企業(yè)中設備的標準進行了更新和購置，采用新媒體加強學生對最新設備的應用技能。在日常實訓管理中，采用的是動態(tài)式管理模式，通過大數(shù)據(jù)以及互聯(lián)網(wǎng)信息技術的深度應用來為每名學生做實習檔案，為班級配備專門的實習老師，全程跟蹤實習過程，及時溝通、解決發(fā)現(xiàn)的問題。

（三）不斷優(yōu)化課程內容，探索人才培養(yǎng)模式

為推進校企合作、產教融合，中職院校在實踐課程的時間和內容上不斷從專業(yè)發(fā)展需要出發(fā)進行優(yōu)化更新。探索實踐了訂單式人才培養(yǎng)、打造名師作為領頭人的人才培養(yǎng)團隊，優(yōu)化革新互聯(lián)網(wǎng)教學新模式，推進集團式人才培養(yǎng)等創(chuàng)新模式。

二、新媒體時代中職學校深化產教融合 進程中人才培養(yǎng)問題及原因

（一）中職學生在實習期間崗位更換過于頻繁

目前，因為中職學生自身定位不準，心態(tài)調整不好，在遇到實習工作環(huán)境不理想、工資待遇不滿足預期等情況下，就會不斷地更換實習崗位。比如美術專業(yè)的學生雖有美術基礎，但對室內設計、平面設計等專業(yè)軟件并不精通，教師在開展教學活動的過程中并未深度融合新媒體技術，導致學生無法很快進入崗位狀態(tài)，又換新崗位，這對美術人才培養(yǎng)非常不利，也不被企業(yè)所認同。

（二）校企合作促進產教融合中持續(xù)性不足

產教融合需要企業(yè)和學校共同發(fā)力，用穩(wěn)定長久的合作才能取得很好的效果。從目前來看，學校雖然實訓基地豐富，但是還存在臨時性和階段性，其時效性明顯不足。比如需要美術專業(yè)類學生的企業(yè)對學生實訓有很明確的指向，但企業(yè)要求和學校要求差距較大，導致校企合作之間無法形成良好的互動，對實訓質量影響很大。

（三）中職學生對產教融合下的能力建設認識不足

加強中職學校的人才培養(yǎng)，需要首先在學生人才觀建設上下功夫，采用新媒體技術對學生人才觀進行建設。目前中職學校在人才培養(yǎng)中的政策層面解讀不夠，雖然建立了實訓體系，促進學生提高實際工作經驗。但是如何體現(xiàn)產教融合的特點，讓學生理解理論能力有效轉化為實際生產力上還存在一定差距。

三、新媒體環(huán)境下促進中職學校深化產教 融合進程中人才培養(yǎng)的對策

（一）不斷提高中職學校師資水平和力量，為人才培養(yǎng)奠定基礎

名師才能出高徒，雖然中等職業(yè)學校的老師都能勝任本職工作，但是要從產教融合的大背景下對老師的專業(yè)能力進行不斷的培訓和提高。特別是對美術專業(yè)的老師，不僅要具備美術專業(yè)技能，還要定期安排教師到企業(yè)進行實踐，更需要對新媒體技術有深刻了解，為學生挖掘來源于網(wǎng)絡之中的各項信息要素，學習企業(yè)需要有最先進的美術類應用軟件實踐技能。還可以去企業(yè)選聘室內設計、平面設計、動漫設計等美術應用領域的技術帶頭人作為學?？妥蠋煟尞a教融合背景下中職學校有良好的師資力量，培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的人才。

（二）不斷豐富融合的內容和模式，讓中職學校培養(yǎng)的人才含金量更高

中職學校在推進產教融合中要具有大視野，不僅面向國內的企業(yè)，還要瞄準國際領先水平，不斷創(chuàng)新產教融合的實踐模式，通過新媒體技術從國外獲取資源，并進行學習和借鑒。如江蘇省東海中職學校就和捷克的水晶學校合作，針對水晶雕刻專業(yè)進行聯(lián)合學習實訓。組織學生到捷克水晶學校接受專業(yè)訓練，幫助學生學習國際領先的水晶雕刻技能，是產教融合的一種創(chuàng)新。

中職學校在產教融合背景下，要加強對專業(yè)發(fā)展的研判，強化對新媒體技術的認識，加大校企合作的深度，增強師資力量，促進學生的專業(yè)技能水平不斷進步提高。