將“立德樹(shù)人”落到實(shí)處

文 李學(xué)偉

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。立德樹(shù)人，師德師風(fēng)是第一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)，尤其是一所地方高校，必須堅(jiān)定不移地將立德樹(shù)人這一根本任務(wù)落到實(shí)處，并不斷在實(shí)踐中完善立德樹(shù)人的理念、理論和教育教學(xué)方法。我認(rèn)為，其關(guān)鍵抓手有三點(diǎn)，一是踐行“立德樹(shù)人”理論，二是完善師資隊(duì)伍建設(shè)，三是優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。

踐行“立德樹(shù)人”關(guān)鍵在于研究創(chuàng)新教育教學(xué)理念，形成適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律的課堂與實(shí)踐教育教學(xué)方法。在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記系統(tǒng)論述了“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，形成了完整的教育思想論述，這也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。習(xí)總書(shū)記指出，教育必須尊重人才成長(zhǎng)規(guī)律。新時(shí)代，“立德樹(shù)人”要改進(jìn)歷史的口號(hào)和“板硬”的思政課程教育方式，必須準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)、發(fā)展需要和成長(zhǎng)規(guī)律，緊密跟蹤社會(huì)和形勢(shì)變化，創(chuàng)新教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和獲得感，使其獲得有益知識(shí)的同時(shí)，增加服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的理想信念。這就要求教師首先具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、傳播正能量的師德師風(fēng)和得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使育才、育人、立志、理想、信念不斷提高和堅(jiān)定。在北京聯(lián)合大學(xué)，立德樹(shù)人、學(xué)以致用，德學(xué)立教、立地頂天，這種一流應(yīng)用型大學(xué)的教育教學(xué)理念正在推動(dòng)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新與深入實(shí)踐。

建設(shè)師資隊(duì)伍的根本在于造就“四有”好老師輩出、優(yōu)秀引路人涌現(xiàn)的大學(xué)管理機(jī)制，以及不斷形成新時(shí)代的中國(guó)大學(xué)文化、大學(xué)精神。習(xí)近平總書(shū)記指出，教育的基礎(chǔ)工作之一是建設(shè)好師資隊(duì)伍。教育部部長(zhǎng)陳寶生也曾提出，要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為振興本科教育的重要基礎(chǔ)，引導(dǎo)廣大教師潛心教書(shū)育人；教師隊(duì)伍要做到政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、方法技術(shù)嫻熟，好的教師要有“五術(shù)”，即道術(shù)、學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)和仁術(shù)。師資隊(duì)伍建設(shè)是一所大學(xué)永恒的主題，無(wú)論是學(xué)科建設(shè)還是專(zhuān)業(yè)設(shè)置，無(wú)論是平臺(tái)建設(shè)還是科學(xué)研究。要建立激勵(lì)約束機(jī)制，鼓勵(lì)教師潛心研究、潛心育人，爭(zhēng)作“四有”好老師。這種機(jī)制必須首先落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的要求。目前，中國(guó)必須不斷建設(shè)并逐步形成新時(shí)代中國(guó)特色的大學(xué)文化和大學(xué)精神，那就是不斷從機(jī)制上形成傳播正能量、“四有”好老師不斷涌現(xiàn)的現(xiàn)代大學(xué)機(jī)制和熱愛(ài)科研，畢生以教育為事業(yè)追求的大學(xué)精神。這也是回答“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”的根本途徑。北京聯(lián)合大學(xué)目前的實(shí)踐是，不斷完善有壓力、有動(dòng)力、有約束、有激勵(lì)的管理制度。

構(gòu)建人才培養(yǎng)體系的抓手在于優(yōu)化適應(yīng)型學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，以及“隨行就市”的學(xué)科交叉、專(zhuān)業(yè)融合能力。習(xí)近平總書(shū)記指出，辦好大學(xué)必須完善人才培養(yǎng)體系。一所大學(xué)，特別是像北京聯(lián)合大學(xué)這樣的綜合應(yīng)用型大學(xué)，必須積極落實(shí)總書(shū)記兩次視察北京后就北京發(fā)展作出的重要講話精神，圍繞北京“四個(gè)中心”核心功能定位、根據(jù)市場(chǎng)前沿、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的創(chuàng)新應(yīng)用和人才成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展形成的優(yōu)勢(shì)特色，不斷優(yōu)化適應(yīng)型學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，作為高等教育人才培養(yǎng)體系的重要抓手。