核心素養(yǎng)背景下小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)實施策略

杜啊雄

摘要：隨著國家經(jīng)濟水平的發(fā)展，人們對于身體文化素質(zhì)的健康發(fā)展有了更大的要求，家長對于學(xué)生的個人身體素質(zhì)也產(chǎn)生了較大的重視，國家也逐步將體育文化建設(shè)放上日程，國家體育文化建設(shè)不僅有利于國家體育強國夢的實現(xiàn)，而且在一定程度上也有助于人們身心的健康發(fā)展，而小學(xué)作為人生學(xué)習(xí)歷程的初級階段，所以更加重要，通過對于小學(xué)初級階段學(xué)生的體育文化建設(shè)，奠定了同學(xué)們一升體育文化與健康的基礎(chǔ)，少年強則國強，所以對于青少年階段同學(xué)們的小學(xué)體育與健康課堂的教學(xué)，就會產(chǎn)生極大的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育與健康;教學(xué)策略;課堂教學(xué)

1小學(xué)體育健康文化建設(shè)的重要性

由上文可知，小學(xué)是人生發(fā)展歷程中的初級階段，自然在人生發(fā)展中起到了奠基作用，所以在小學(xué)階段的身心健康的教育是非常重要且有意義的，且我國是九年義務(wù)制教育體系，在九年義務(wù)教育體制所要求的核心算下，體育文化建設(shè)則是其中之一，非常重要的項目，21世紀(jì)時代的要求下，德智體美勞的全面型人才的需要大大增強，人才的需要不僅僅局限于智，而要求全面發(fā)展，受到舊時代的影響，平民百姓對于國家體育文化建設(shè)不以為然。僅僅對于個人方面來說，它對個人也會產(chǎn)生非常大的積極影響，小學(xué)體育健康文化建設(shè)課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的心智健康與成熟，也有利于增強個人體質(zhì)健康，保證身體健康發(fā)展，諸多數(shù)不清的益處。再往大的來看，體育健康文化建設(shè)將對你個人一生都會產(chǎn)生非常有益的影響，一個好的基礎(chǔ)會對一個好的人生產(chǎn)生較大幫助，從國家層面來看，這也有助于國家文化建設(shè)，推動國家強國夢的實現(xiàn)，所以小學(xué)體育文化建設(shè)具有十分重要的意義，它的重要性也可以由此得知。

2小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)實施的不足

國家對于小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)實施的重視力度越來越大，但是畢竟體育健康文化課程開設(shè)的時間較短，興起時間也較短，所以并不能發(fā)展的十全十美，所以體育與健康課程也存在著一些問題。第一，關(guān)于體育健康課堂的專業(yè)性人才來說，因為是新興的就業(yè)項目，所以這方面的專業(yè)性人才較少，甚至寥寥無幾，并不能更加專業(yè)，甚至更加有針對性的進行教導(dǎo)和學(xué)習(xí)，所以在課堂教學(xué)中，此方面的應(yīng)用較為片面，老師的專業(yè)性程度也較差，較弱。第二，體育與健康課程在發(fā)達地區(qū)的實施如火如荼，因為所處地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平較高，所以國民的重視力度也較強，但是相對于發(fā)達地區(qū)而言，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)人們的思想觀念還較為陳舊，即使展開了體育健康文化課程的改革，人們的重視力度也不夠，甚至部分地區(qū)為了應(yīng)付檢查而開設(shè)了這門課程，并不能將課程內(nèi)容落到實處，則不能起到相應(yīng)的積極作用。第三，體育與健康文化課程的開設(shè)較為單一，部分地方的學(xué)習(xí)僅體現(xiàn)在理論知識上的學(xué)習(xí)，并沒有配套的實踐課程，與其他相關(guān)內(nèi)容的開展，這樣學(xué)生的個人積極性便會大打折扣。

3小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)實施的相關(guān)策略

3.1立足實際。結(jié)合學(xué)生情況開展教學(xué)

此門課堂的開設(shè)大多在五年級和六年級的學(xué)生中，所以開展的教學(xué)要具有針對性，所設(shè)計的學(xué)習(xí)方案也要適于五年級和六年級學(xué)生相互配套的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略，所以每位老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)尊重年齡差異和每個年齡段的年齡特征進行教學(xué)。

3.2營造良好學(xué)習(xí)氛圍。吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

都說興趣是人類唯一的老師，興趣是一門課程，如果人們的興趣愛好十分濃厚，那么他對這門課程的學(xué)習(xí)能力也十分的強，化枯燥為有趣，那么會起到事半功倍的作用，所以老師要積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，用讓同學(xué)們感興趣的方式切入話題，切入課程，使同學(xué)們真正意義上喜歡上這門課程，作為老師應(yīng)當(dāng)在如何討學(xué)生們歡欣，甚至讓學(xué)生深刻地喜歡上自己提這門課程上駕輕就熟，老師要深刻的學(xué)習(xí)好這門課程。

例如，在五年級課本體育與健康課程中，以立定跳遠為例，在課程的開頭如何吸引同學(xué)們的注意力呢？以及如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？一方面老師可以通過播放相關(guān)體育運動員立定跳遠的精彩視頻來切入到課堂中，另一方面，老師可以制作相關(guān)的PPT，來切入課堂，瞬間營造起一副課堂中的激烈的氛圍，使本堂課更加活躍，更加具有積極性，這樣這堂課就成功了一半了。

3.3堅持實踐第一。課堂的實踐與教學(xué)相統(tǒng)一

鄧小平曾說，我們要堅持實踐第一的觀點，堅持把時間放在第一位，所以在小學(xué)課堂中必不可少的便是與實踐相結(jié)合，一方面實踐能夠鍛煉同學(xué)們的動手能力和思維活躍能力，尤其是對于小學(xué)階段來說，小學(xué)階段的學(xué)生對于一切都有著極大的好奇心，所以陌生的事物對其都會產(chǎn)生極大的吸引力，所以我們更要抓住這方面，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

體育與健康課程是一門非常重要的，并且有意義的課程，尤其在小學(xué)階段，老師和家長都要予以非常重要的重視，以及要積極和同學(xué)們一起相互合作，相互影響，共同促進學(xué)生的體育與健康，共同發(fā)展。同時，在核心素養(yǎng)的背景下，老師們也應(yīng)積極將個人的教學(xué)策略，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，三者相互融合，相互貫通，積極促進同學(xué)們的體育文化建設(shè)，體育文化發(fā)展推動學(xué)生們身心的和諧發(fā)展。