淺析云南區(qū)域性少數(shù)民族舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要性

摘要：本文以云南區(qū)域性為地域背景，淺析如何更好地培養(yǎng)與發(fā)展云南少數(shù)民族舞蹈編導(dǎo)人才及其重要性，從而為推動(dòng)云南民族舞蹈編創(chuàng)事業(yè)的發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：云南區(qū)域性;少數(shù)民族舞蹈;編導(dǎo)人才;培養(yǎng)與發(fā)展

一、云南民族舞蹈編導(dǎo)人才的概況

云南這塊民族寶地蘊(yùn)藏了豐富的文化資源，各個(gè)民族獨(dú)具特色的民族樂(lè)舞，構(gòu)成了云南地域獨(dú)有少數(shù)民族多元立體的文化，然而云南民族舞蹈編導(dǎo)人才是比較稀缺的。目前只有兩所大學(xué)擁有舞蹈編導(dǎo)專業(yè)，云南藝術(shù)學(xué)院和云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院每年培養(yǎng)出的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才屈指可數(shù)，已不跟不上社會(huì)的需求。在中央“要繼續(xù)大力推動(dòng)社會(huì)主義文化發(fā)展大繁榮，堅(jiān)定不移發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化”的要求，云南省也在大力推進(jìn)建設(shè)文化橋頭堡的工作，社會(huì)對(duì)少數(shù)民族舞蹈編導(dǎo)、群眾舞蹈輔導(dǎo)人才的需求有大幅度的增加，而社會(huì)對(duì)舞蹈編導(dǎo)人才的要求也越來(lái)越高，在這樣的大背景下，加大云南舞蹈編導(dǎo)人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)力度更是時(shí)代的需求。

二、云南民族舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)與發(fā)展的途徑

（一）高校人才培養(yǎng)

高校是傳承與弘揚(yáng)民族文化的重要陣地，而我們作為云南藝術(shù)類大學(xué)的其中一所，云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院是極具地理優(yōu)勢(shì)的，有著豐富的民族舞蹈資源，對(duì)云南地域少數(shù)民族舞蹈文化的傳承發(fā)展與創(chuàng)新有著不可推卸的責(zé)任，創(chuàng)新出有本土特色的教學(xué)方法，探索出適合且適應(yīng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的特色課程，將云南地域少數(shù)民族舞蹈運(yùn)用到舞蹈編導(dǎo)的教學(xué)中，在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力、綜合藝術(shù)能力都能夠提升。

作為地處云南的藝術(shù)類高校，我們要勇于創(chuàng)新，打破常規(guī)，探索發(fā)展新穎的教學(xué)方法和模式，把云南區(qū)域少數(shù)民族舞蹈內(nèi)容融入課程中同時(shí)也提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力，并有利于藝術(shù)高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生更深入的了解云南地域性少數(shù)民族舞蹈文化。例如《民間舞素材》和《編導(dǎo)技法》課程更好的結(jié)合運(yùn)用，把云南本土化并具有民族特性的舞蹈動(dòng)作及舞蹈動(dòng)律在舞蹈課堂中以唱跳等最原本的形式呈現(xiàn)給學(xué)生并且融入編導(dǎo)技法的課程當(dāng)中啟發(fā)學(xué)生的思維， 從而引導(dǎo)學(xué)生能對(duì)云南少數(shù)民族舞蹈文化有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生舞蹈編導(dǎo)綜合藝術(shù)能力的提高，并能夠運(yùn)用所學(xué)舞蹈編導(dǎo)知識(shí)把云南本土民族民間的舞蹈內(nèi)容更好的融合在一起，創(chuàng)作出優(yōu)秀的云南地域少數(shù)民族舞蹈作品。

（二）專業(yè)人才引進(jìn)

積極引進(jìn)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才，為云南民族舞蹈事業(yè)發(fā)展注入新鮮血液。由于云南省屬于邊疆地區(qū)，文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度比較慢，而且具有培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的高校只有兩所，每年培養(yǎng)出的舞蹈編導(dǎo)人才屈指可數(shù)，最有效快捷的方法就是面向社會(huì)引進(jìn)高素質(zhì)的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才，作為專業(yè)帶頭人，提高帶動(dòng)云南本土民族舞蹈事業(yè)的發(fā)展并為本地的舞蹈工作者創(chuàng)作更多、更好的機(jī)會(huì)。

（三）在崗專業(yè)技能培訓(xùn)

通過(guò)云南省舞蹈家協(xié)會(huì)或者是專業(yè)的藝術(shù)院校、舞蹈團(tuán)體等機(jī)構(gòu)，組織一些相關(guān)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，比如各種長(zhǎng)期或短期的學(xué)習(xí)、專家系列講座、各類舞蹈演出活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)等等。讓在云南從事舞蹈編導(dǎo)的工作者們可以隨時(shí)定期和不定期的能夠從全國(guó)乃至全世界優(yōu)秀的舞蹈從業(yè)者們那里學(xué)習(xí)和分享到更多更好的舞蹈編導(dǎo)新知識(shí)或者是與舞蹈有關(guān)的新信息，并且能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提升自身的專業(yè)技術(shù)水平，從而為云南區(qū)域性少數(shù)民族舞蹈編導(dǎo)事業(yè)更好的服務(wù)，能夠編創(chuàng)出更多更好的以云南地域少數(shù)民族題材為主的舞蹈作品。

三、云南民族舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要性

（一）社會(huì)意義

在過(guò)去二十年中，云南在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，特別是少數(shù)民族文化的保護(hù)傳承和發(fā)揚(yáng)方面做出了很多的努力，但云南省仍然只能稱為“民族文化資源大省”而不是“民族文化強(qiáng)省”。作為在全國(guó)的舞蹈比賽作品中，云南本土創(chuàng)作的優(yōu)秀作品在近幾年已越來(lái)越少。云南省獨(dú)有的25個(gè)少數(shù)民族歷史悠久，并積淀了豐富多彩的民族文化，各個(gè)民族獨(dú)特的居住環(huán)境、生活習(xí)慣、宗教信仰等造就了風(fēng)格迥異的民族舞蹈。云南民族舞蹈事業(yè)的蓬勃發(fā)展也為云南民族文化大省建設(shè)做出過(guò)突出的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)今，云南區(qū)域性少數(shù)民族舞蹈編導(dǎo)人才的培養(yǎng)與發(fā)展更是要著手深入研究民族舞蹈文化，充分挖掘民族舞蹈元素，了解民風(fēng)民情，將傳統(tǒng)舞蹈文化與現(xiàn)代舞蹈技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有傳統(tǒng)民族精神、符合現(xiàn)代審美特征的新舞蹈、新藝術(shù)，擴(kuò)大云南少數(shù)民族舞蹈在全國(guó)乃至全世界社會(huì)中的認(rèn)知度和影響力。云南區(qū)域性少數(shù)民族舞蹈編導(dǎo)人才的有利發(fā)展必將會(huì)產(chǎn)生出一些代表性的精品舞蹈作品，通過(guò)弘揚(yáng)這些舞蹈作品同時(shí)也可以達(dá)到創(chuàng)建地方民族文化品牌的效果。

（二）文化意義

我國(guó)各個(gè)地域的民俗文化彰顯了我們不同民族的文化特點(diǎn)，而在民俗文化中從舞蹈的呈現(xiàn)我們可以探索到不同民族的獨(dú)特魅力。作為眾多少數(shù)民族聚居的地區(qū)，云南少數(shù)民族舞蹈富含自身傳統(tǒng)民族文化，不僅深刻體現(xiàn)了云南少數(shù)民族的風(fēng)格特色和生活習(xí)慣，更是成了云南地區(qū)及其重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)構(gòu)成之一。云南少數(shù)民族舞蹈的發(fā)展離不開創(chuàng)作的推動(dòng)力，而一個(gè)區(qū)域的舞蹈藝術(shù)與該區(qū)域的文化有著密切的聯(lián)系，少數(shù)民族舞蹈的創(chuàng)作也需要隨著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)行自身的改變和創(chuàng)新，在保證舞蹈不失去傳統(tǒng)風(fēng)格魅力的同時(shí)云南地域少數(shù)民族舞蹈也是可以和如今的一些現(xiàn)代想法所融合，創(chuàng)作出具有現(xiàn)代意義的少數(shù)民族優(yōu)秀舞蹈作品。云南區(qū)域性少數(shù)民族舞蹈編導(dǎo)的培養(yǎng)與發(fā)展在很大程度上得益于該區(qū)域豐富多樣的地域舞蹈文化，并對(duì)云南少數(shù)民族舞蹈事業(yè)的蓬勃發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

作者簡(jiǎn)介：蘇靜懿，云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院。