家長如何做到正確的培養(yǎng)教育子女

蔣萬李

摘 要：根據(jù)當(dāng)前的教育形式和學(xué)生年齡特征，淺析家長如何正確管理和教育子女，改變有些家長簡單粗暴或過分溺愛或朝令夕改等不良的教育方式，讓你的孩子堅持始終如一，形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)教育子女;對子女要有信心;培養(yǎng)良好行為

一、對子女要有信心，要讓她們看到希望

1、有句話講：“樹起大拇指喚醒孩子，拿起食指逼壞孩子”。

就拿我們家長來說：假如你在某工廠上班，有個零件廠長讓你修理，你費(fèi)了好大的事才修理好，只是由于時間倉促忘記把上面的焊點(diǎn)打平，廠長看到后大拇指一伸發(fā)自內(nèi)心地贊嘆一句：“好手藝，比新買的還耐用”。你想一想聽了廠長的這句話你心里是什么感受，還用說嗎，肯定是美滋滋的，一切勞累都會拋到九霄云外，只顧高興去了。廠長接著再來一句：“哎！焊點(diǎn)是不是高點(diǎn)”你一看就知道焊點(diǎn)未打平，必然說：“我剛修完，還沒來得及打磨，我這就打磨”，然后你就會樂顛顛的把焊點(diǎn)仔仔細(xì)細(xì)打磨平。下次廠長再給你這樣的活或者更難一點(diǎn)的你肯定會修的更好磨的更平，這就是表揚(yáng)的作用，激勵的效果。如果廠長來到以后，用食指指著你說：“干些什么活，干一輩子工人，不知道要把焊點(diǎn)打平嗎？長腦子干什么”。家長同志，這時你又做何感想呢。我想，你要么看在工資的份上，稀里糊涂磨一磨，交差了事，要么隨手一丟，你愛找誰找誰去，我還不伺候你那。我說的對嗎。家長同志其實孩子和你一樣也需要善意的夸獎和激勵，一味的指責(zé)和批評會使孩子喪失自信，久而久之孩子什么也不愿做，也不會做了。

但是，家長同志要注意，夸獎孩子要夸孩子的真正優(yōu)點(diǎn)，不能把缺點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)來夸，比如：可以這樣說：看看某某今天被子疊的多整齊、地收拾的多干凈、作業(yè)寫得又正規(guī)又正確、哎呦還會做一道這么可口的菜等等;切記不可表揚(yáng)你長的怎么怎么好、你的字帶連筆多漂亮等。

在此，我真心希望我們的家長學(xué)會表揚(yáng)的藝術(shù)，簡單粗暴用打罵的方式教育孩子危害是極大的請家長不要用。

2、通過比較讓孩子覺得自己也行。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用孩子的優(yōu)點(diǎn)與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，用自己的短處與別人的短處進(jìn)行比較，讓孩子認(rèn)清自己，這樣才會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。你說一個生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好的學(xué)生就比唯獨(dú)學(xué)習(xí)好的學(xué)生差嗎？錯了，僅僅學(xué)習(xí)好的只是一個書呆子，到社會后并不如習(xí)慣好的學(xué)生。

3、把差遠(yuǎn)了改為強(qiáng)多了，讓孩子對學(xué)習(xí)和生活有信心，覺得自己能行;孩子的進(jìn)步不是一下子就能達(dá)到家長要求的境界，需要逐步實現(xiàn)，家長要看到孩子的進(jìn)步，告訴孩子你能行，這樣就消除了孩子的恐懼感;激發(fā)了孩子的求知欲;喚起了孩子對生命的熱愛;孩子找到了學(xué)習(xí)的快樂感覺;從而激起了學(xué)生的上進(jìn)心。

4、要愛孩子、要懂孩子、要尊重孩子：愛孩子，并不是替孩子包辦一切，有些家長這樣不舍得孩子做，那樣不放心，一切包辦，家長要信任孩子，相信每個孩子都有巨大的潛力，放心讓孩子去做，給孩子一個鍛煉的機(jī)會，最遭不過家長再做一遍就是了，孩子通過你做學(xué)會了該怎么做;要懂孩子，每個孩子都有獨(dú)特的個性，有的愛說、有的愛笑、有的好動、有的好靜，家長要了解孩子的特點(diǎn)因材施教;要尊重孩子，每個孩子都有短處、壞習(xí)慣，都難免犯錯誤、做錯事——家長要提醒、要寬容，給他講清道理寬容他，他就不會再去做。

5、想要孩子好，不要說錯話。比如“希望孩子細(xì)心，老說孩子粗心” “希望孩子膽大，老說孩子膽小” “希望孩子聰明，老說孩子苯”，家長如果把粗心所造成的嚴(yán)重后果告訴孩子，相信下次他會記住的，分析清楚這樣做的結(jié)果要比你畏首畏尾做的好的多，下次他就會大膽去做。

二、培養(yǎng)子女的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要從家長做起、要堅持始終如一

1、環(huán)境對孩子的成長有極其重要的作用，環(huán)境主要包括家庭、社會、家長三方面。

家庭環(huán)境不安靜，例如人來客往“沒有場所、沒有心情;那能學(xué)習(xí)”; 父母矛盾——吵鬧、離異、單親;“心系父母、心情煩躁那有心情學(xué)習(xí)” 父母的壞習(xí)慣——行為、吃、喝、賭，“影響著孩子，那有時間去管孩子學(xué)習(xí)”。如此種種，孩子不能學(xué)、不想學(xué);所以走向了網(wǎng)吧，和不學(xué)習(xí)的學(xué)生混在了一起學(xué)壞了。

社會：網(wǎng)吧、暴力、交往等等對孩子影響極大，家長要教育孩子遠(yuǎn)離這些是非場地，更不要做榜樣。

家長：干自己的事，孩子學(xué)習(xí)好壞是學(xué)校和老師的事，認(rèn)為生成的多教成的少;措施是“選一個好學(xué)校、選一個好班級、選一個好老師、認(rèn)為孩子就能學(xué)好，有的家長晚上加星期天請人給子女補(bǔ)，覺得補(bǔ)就能進(jìn)步;家長要對孩子關(guān)心。

2、如何讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長應(yīng)該怎樣做。

（1）情感上要投入：關(guān)心孩子不能孩子要什么給什么，愛孩子也不是金錢和物質(zhì)上的投入;而是想孩子所想，幫孩子所需;而是要培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力、想象能力;讓孩子感到真愛。不要把學(xué)習(xí)作為交換的條件，記住身教重于言教的道理。

（2）時間上要投入：每天早起、每天中午、每天晚上你做什么，怎么做，每個星期天怎樣度過，如果每個家長能堅持和孩子生活學(xué)習(xí)在一起，你的孩子知識就會鞏固，你的孩子就會進(jìn)步，而且會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）措施上的投入：家長認(rèn)為自己不懂，但不懂比懂好，你可以和孩子站在同以起跑線上主動學(xué)習(xí)，而不是填鴨式給孩子講。只要投入就會有收獲;“付出和得到成正比”只要你堅持你的孩子就會有進(jìn)步，“學(xué)問如逆水行舟，不進(jìn)則退”。

總之，教育孩子不是懂不懂、不是會不會;而是你去管不管、抓不抓;如果我們把感情真的投入到孩子身上、如果我們把工作以外的時間用在孩子身上、如果我們動腦筋想辦法用合理的措施教育管理你的孩子，我們的孩子就會變好，就會進(jìn)步。家長們，我相信，只要你努力、只要你去做;我們的目的就能達(dá)到，我們的目的也一定能達(dá)到。

參考文獻(xiàn)：

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