家庭教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)

覃卓強(qiáng)

摘 要：在人類(lèi)精神文明不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中，人們整體的素養(yǎng)都不斷提高，越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)關(guān)注到了學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為當(dāng)前學(xué)生家長(zhǎng)普遍關(guān)注的教育問(wèn)題，本文針對(duì)家庭教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)展開(kāi)分析，了解當(dāng)前家庭教育中學(xué)生興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀以及存在的誤區(qū)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)的教育理論對(duì)于家庭教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)給予科學(xué)的方向指導(dǎo)，以此為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育提供科學(xué)的環(huán)境，讓學(xué)生能夠在素質(zhì)和文化水平方面得到雙重的提升。

關(guān)鍵詞：家庭教育;興趣特長(zhǎng);培養(yǎng)建議

引言

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，社會(huì)整體的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)越發(fā)表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)階段不僅應(yīng)屆大學(xué)生的數(shù)量驟增，同時(shí)信息化時(shí)代的發(fā)展讓社會(huì)就業(yè)崗位和就業(yè)人才矛盾越發(fā)凸顯。面對(duì)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，只有不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，依照學(xué)生的興趣和愛(ài)好培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，才能讓學(xué)生在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中獲得有利的社會(huì)地位，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)也可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的人生寬度，提高學(xué)生自身的人生價(jià)值，這對(duì)于其未來(lái)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。

一、家庭教育的內(nèi)涵

父母是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一任教師，以父母為核心的家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生重要的影響，家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)和教育的起點(diǎn)，父母的言行舉止以及品行等都會(huì)給孩子未來(lái)的成長(zhǎng)帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)如今隨著現(xiàn)代教育理念的提出，對(duì)于家庭教育也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和理念，家庭教育也不僅僅是傳統(tǒng)意義上父母對(duì)子女的教育，同時(shí)也涵蓋了聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)從事家庭教育的人員所開(kāi)展的教育行為。家庭教育與學(xué)校的教育一樣對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。

二、家庭教育中學(xué)生興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的誤區(qū)

（一）父母忽視了孩子的喜好和興趣

在當(dāng)前很多家庭教育結(jié)構(gòu)中，學(xué)生自身的地位并不高，針對(duì)學(xué)生所開(kāi)展的特長(zhǎng)培訓(xùn)班以及教育內(nèi)容大多都是由父母決定和選擇的，很多父母都忽視了孩子自身的興趣和愛(ài)好，在教育課程的選擇中一廂情愿，認(rèn)為孩子在針對(duì)特長(zhǎng)的選擇中并沒(méi)有明確的目標(biāo)。同時(shí)，也有很多學(xué)生父母沒(méi)有尊重孩子的興趣和愛(ài)好，例如：很多學(xué)生喜歡音樂(lè)，想學(xué)歌唱等課程，但是很多父母卻認(rèn)為音樂(lè)會(huì)影響正常文化課程的學(xué)習(xí)，而選擇其他體育類(lèi)的特長(zhǎng)班，這也很難讓學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)得到有效的發(fā)展。

（二）缺乏科學(xué)的教育方法和理念

在很多家庭教育中，父母對(duì)于孩子的教育方式和教育想法都存在一定的誤區(qū)，缺乏對(duì)現(xiàn)代化科學(xué)教育理念的掌握。沿用傳統(tǒng)教育思想教育和指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。例如：沿用傳統(tǒng)棍棒下出孝子的想法教育孩子，這種理念顯然與現(xiàn)代化孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不相適應(yīng)。除此之外，在學(xué)生興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)有沒(méi)有注意科學(xué)的引導(dǎo)孩子，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生在特長(zhǎng)方面的學(xué)習(xí)興趣，例如：在學(xué)生厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)并不是耐心的給與引導(dǎo)，而是用各種方法逼迫孩子來(lái)學(xué)習(xí)，這會(huì)極大地影響學(xué)生自身素質(zhì)方面的價(jià)值觀，甚至?xí)绊懞⒆有睦斫】档某砷L(zhǎng)。

三、家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的建議分析

（一）明確學(xué)生興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)的目標(biāo)

在學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)讓學(xué)生的綜合能力得到有效的鍛煉和提升，是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要首先明確培養(yǎng)的目標(biāo)，認(rèn)清為什么要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。家長(zhǎng)要立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上，為學(xué)生的未來(lái)人生做規(guī)劃，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，而不是從短期來(lái)看為了學(xué)生的考試加分。

（二）增加與學(xué)生的溝通和交流

家長(zhǎng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的第一任導(dǎo)師，為學(xué)生培養(yǎng)興趣和特長(zhǎng)不能從自己的角度出發(fā)，要立足于學(xué)生主體，增加與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生自身的興趣和愛(ài)好，并且要尊重和鼓勵(lì)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，讓學(xué)生們能夠根據(jù)自身的興趣愛(ài)好來(lái)選擇特長(zhǎng)。

（三）家長(zhǎng)要樹(shù)立科學(xué)的育兒理念

在現(xiàn)代化學(xué)生的成長(zhǎng)和教育中，家長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用，為了能夠讓學(xué)生的興趣特長(zhǎng)得到全面的發(fā)展，家長(zhǎng)也要積極樹(shù)立現(xiàn)代化科學(xué)的育兒理念，不斷提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)。例如：培養(yǎng)自身的閱讀興趣和藝術(shù)興趣等，在生活中多讀書(shū)、看音樂(lè)會(huì)等，從而給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響。家長(zhǎng)只有具有更高的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，才能給孩子的興趣特長(zhǎng)帶來(lái)一定的啟迪，給學(xué)生營(yíng)造積極的成長(zhǎng)環(huán)境和藝術(shù)氛圍。

結(jié)束語(yǔ)

綜合上面的論述和分析，學(xué)生在成長(zhǎng)和教育中，不僅僅以文化課程的學(xué)習(xí)為核心，還需要也根據(jù)自身的興趣和愛(ài)好等來(lái)培養(yǎng)特長(zhǎng)，在此過(guò)程中要充分發(fā)揮家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的引導(dǎo)作用，依靠家庭教育來(lái)科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，讓學(xué)生不僅文化知識(shí)方面有所積累，同時(shí)在其他藝術(shù)性特長(zhǎng)等方面也能有所收獲和學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

參考文獻(xiàn)

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