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    用愛溫暖學(xué)生

    2019-11-15 08:44:44徐春燕江蘇省昆山開發(fā)區(qū)石予小學(xué)
    長江叢刊 2019年7期
    關(guān)鍵詞:小寧同桌作業(yè)

    ■徐春燕/江蘇省昆山開發(fā)區(qū)石予小學(xué)

    著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到和孩子交往時(shí)一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?!背跽旧现v臺(tái)的我,曾把這句話作為簡單而偉大的座右銘,自信滿滿地準(zhǔn)備著“好教師”的奮斗路程,我相信,用我學(xué)到的知識(shí),可以成為他們的良師;而我熱愛孩子的心,將使我成為他們的益友??墒?,不過短短一個(gè)多月時(shí)間,現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各類問題不但嚴(yán)重打擊了我初出茅廬的信心,更促使我不得不回頭仔細(xì)思考:我到底該怎么做,才能真正幫助到他們?

    現(xiàn)實(shí)的問題讓我困頓,于是我開始尋找大師的幫助。在翻閱書籍中,我被陶行知先生的一段話感染了:我們深信如果全國教師對(duì)于兒童教育”都“鞠躬盡瘁死而后已”的決心,必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。先生那“捧著一顆心來,不帶半根草去”的赤子之忱,對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛又點(diǎn)燃了我“愛”的熱情,并指引著我在教育教學(xué)的路上,借鑒先生“愛滿天下”的偉大情懷,嘗試著播灑愛的種子。

    一年級(jí)的孩子天真爛漫,活潑好動(dòng),我們班級(jí)中尤其是調(diào)皮的孩子不少。有一個(gè)女孩子很特別,很快引起了我的注意。第一節(jié)課自我介紹時(shí),我記住了她的名字,同時(shí),還有一群孩子的笑聲。到她介紹自己了,她倒也不膽怯,小跑來到講臺(tái)前,邊跑還一邊嘴巴里哼哼唧唧著,孩子們的目光都集中到這位舉止略顯活潑的同學(xué)身上?!班?,我叫小寧我今年7歲了我不喜歡妹妹總是打我”她的目光若有所思,用那“寧氏”上揚(yáng)的音調(diào)一口氣介紹完自己,徑自回到位置上。她簡短卻與眾不同的介紹和“獨(dú)特”的行為方式惹得孩子們哄堂大笑。這個(gè)孩子好像不一樣,我在心里對(duì)自己說。

    就在這個(gè)課間,有孩子跑來找我,說小寧在教室哭了,哭得很厲害。我略頭疼,剛歇下又不消停。我立即趕去教室,看到的就是小寧嚎啕大哭的場景,雙手捂著臉,哭聲響徹教室,大概又是眼淚鼻涕一大把的情況。我把圍觀的小朋友分散開,掏出紙巾塞到她手里,示意她不要再哭,擦干眼淚。我在她旁邊坐了下來,詢問她為何哭得這么傷心,嘗試為她解決問題?!八麄兌计圬?fù)我,笑話我,還說我是愛哭鬼,嗚嗚嗚~~”我想起課上的一幕,不禁輕笑,多大點(diǎn)事,簡單安慰了她便離開了。但事后,我又重新審視了這個(gè)問題, 孩子們的笑定然不是惡意的,可這么小的孩子怎么就能輕易說出誰笑話誰這樣的話來,還哭得這么痛徹心扉。在這個(gè)陌生的環(huán)境中,不管出于什么原因,她很傷心,這時(shí)候需要的不正是我的幫助嗎,我會(huì)嘗試著打開她的心扉,讓陽光照射進(jìn)去。

    下面談一談我是如何用“愛滿天下”來教育小寧的。

    一、用平等的愛打到心靈深處

    俄羅斯有句諺語:“漂亮的孩子人人喜愛,而愛‘難看’的孩子才是真正的愛”。將近一個(gè)星期的相處,幾位任課老師也都發(fā)現(xiàn),小寧這個(gè)孩子經(jīng)常會(huì)給老師找一些小麻煩,其中最多的就是不分場合地大哭,她的眼淚還特別多,一發(fā)不可收拾,每次也都是類似的緣由——所謂的別人欺負(fù)她,這讓上課的老師很是苦惱,孩子們對(duì)這位愛哭的同學(xué)漸漸地也失去了安慰的耐心。我想,這孩子雖然“難看”,但是我要做的不正是把“難看”的變得令人喜歡嗎?

    一個(gè)孩子的行為特點(diǎn)是跟家庭成長環(huán)境密不可分的,于是我聯(lián)系了她的媽媽,把她在學(xué)校里的情況告訴她,希望她能給我提供有益的信息。果然,她媽媽開誠布公地告訴我,這孩子上中班時(shí)才學(xué)會(huì)說話,幼兒園的時(shí)候經(jīng)常遭到小朋友的“嫌棄”,她與同學(xué)的相處交流也是存在一些問題的。聽到這里,我大概明白小寧為什么會(huì)有這樣負(fù)面的心理情緒了,她曾經(jīng)長期處于這樣的環(huán)境中呀,可憐的孩子。其實(shí)小孩子都是很天真善良的,老師的行為態(tài)度很容易被他們模仿,首先我必須對(duì)她友好??墒撬坪鯇?duì)陌生人都有些距離感,每次找她聊天,她都不會(huì)跟你多說。從那以后,我便給予她更多的關(guān)注,可見的時(shí)候拉上她陪我走一段路,順便聊天。又過了一個(gè)星期,不用我去找,她有什么事情都能主動(dòng)老找我訴說,看她與我、與同學(xué)的交流越來越多,而我真打心里為她的改變感到高興。小朋友們也慢慢習(xí)慣了班級(jí)中這個(gè)愛哭的同學(xué),只是“笑話”的聲音越來越少。

    古人云:親其師,才能信其道。因此,只有消除師生之間的感情障礙,達(dá)到心理相容,才能使學(xué)生緊閉的心扉向老師敞開。要做到這一點(diǎn),作為老師就要給他們更多的溫暖,更多的關(guān)懷,用給優(yōu)等生同樣甚至更多的的愛去撫平他們?cè)艿降膫?,點(diǎn)燃他們心中自尊、進(jìn)取的火花,引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)。

    二、用耐心的愛規(guī)范學(xué)生的行為

    一年級(jí)的小孩子剛從幼兒園過來,新的日常行為規(guī)范,新的作息時(shí)間,新的學(xué)習(xí)方式,一切對(duì)于他們來說都是新的起點(diǎn)。大部分孩子都能按照老師的要求,上課坐端正認(rèn)真聽,排隊(duì)保持安靜站整齊,而小寧的情況確實(shí)這樣的——上課愛在板凳上扭來扭去,或者是上著上著就趴到桌上了,好像很累的樣子,每節(jié)課看著書本和黑板的時(shí)間不超過十分鐘,經(jīng)常是睡不醒的模樣,排在隊(duì)伍中總立正不好,耷拉著腦袋。針對(duì)這個(gè)問題,我找她的父母談過,每當(dāng)父母責(zé)問她,小寧總會(huì)說自己上課在聽講,只是有時(shí)會(huì)很累,就趴下去了。于是我制定了糾正小寧不良習(xí)慣的計(jì)劃。首先我給小寧調(diào)去了一個(gè)各方面相對(duì)優(yōu)秀的同桌,告訴小寧:“這是我?guī)湍阏业陌駱?,在這幾個(gè)方面都是可以向人家好好學(xué)習(xí)的,這樣才能讓老師、同學(xué)更加喜歡你?!币步唤o她同桌相應(yīng)的任務(wù)——協(xié)助老師糾正小寧的壞習(xí)慣。

    我跟小寧一起制定了計(jì)劃的具體內(nèi)容:前兩天,她上課至少要有20分鐘的時(shí)間要跟著老師轉(zhuǎn)的,上課不能趴下,只能夠小幅度地動(dòng)一動(dòng)。在我們幾位老師和她的同桌的齊心監(jiān)督下,小寧“艱難”地熬過去兩天,基本能達(dá)到計(jì)劃要求。接下來三天,每節(jié)課她至少要30分鐘在課堂上,課上就像她的同桌一樣,盡量不做小動(dòng)作,排在隊(duì)伍中要能抬頭挺胸,拿出精神。一個(gè)星期后雖然不能完全實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,但她的行為習(xí)慣早就比原來好了很多。在孩子的教育中最常見的問題就是反復(fù),所以我要以最大的耐心去幫助他們,要有“允許別人犯錯(cuò)誤,又允許別人改正錯(cuò)誤”的寬大胸懷。今后就是需要不斷幫她鞏固這些好的習(xí)慣,幫她完善,做到更好。

    三、用真摯的愛溫暖學(xué)生的心

    就在她的行為習(xí)慣漸漸變好時(shí),我發(fā)現(xiàn)小寧每天回家的作業(yè)幾乎都很糟糕。雖然每天的任務(wù)不多,但是從她又粗又亂的字跡當(dāng)中,顯然可以看出她的態(tài)度相當(dāng)不認(rèn)真,與此同時(shí),她的學(xué)習(xí)成績也一直不理想。愛是一切的起源。我找她談心:“告訴老師,你在學(xué)習(xí)上是不是有什么困難?和老師說說!”起初她低頭不語,可是我卻看到了那雙泛著淚光的眼睛。我想,她的心里肯定有一些不想說的小秘密。我撫摸著她的小腦袋說:“老師相信你,你想把字寫好,想把成績提高的,對(duì)嗎?”“嗯……”。她點(diǎn)點(diǎn)頭。“告訴老師為什么回家不認(rèn)真寫字,我們一起來把困難戰(zhàn)勝!”她終于打開了話匣,眼淚啪嗒啪嗒落在我的辦公桌上:“我爸爸去外地打工了,家里只有媽媽一個(gè)人,她每天要照顧小妹妹,做家務(wù),沒人輔導(dǎo)我寫作業(yè)、讀書……”我恍然大悟,幫她擦擦眼淚說:“爸爸媽媽都很辛苦的,他們不是故意不管你,我們要理解媽媽,那以后下課你就來讀書給老師聽,課間把作業(yè)寫完,放學(xué)前老師幫你看好嗎?”孩子就是孩子,她立刻抬起頭,破涕為笑,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“好的”。這銀鈴般清脆的聲音讓我仿佛有了希望。隨后我便每天堅(jiān)持聽他讀書,并幫他檢查作業(yè),教會(huì)她良好的作業(yè)習(xí)慣。也與她媽媽取得聯(lián)系,希望能多關(guān)心小寧的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間下來,她的學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸端正了,作業(yè)字跡也有了較大提高,成績也一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步了。看著她欣喜地表情,我也樂在其中。

    教育沒有了愛,就如同池塘中沒有了水?!皭蹪M天下”,我們的天下就是那群天真活潑的孩子。用平等、真摯、和耐心把傳遞給每個(gè)學(xué)生,用愛教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中充滿真摯的愛,就算是一生隨意地問候、一個(gè)小小的幫助,都是能觸及孩子幼小心靈的愛與關(guān)懷。讓他們能更健康、更快樂地成長!

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