新馬書聲

鄭彬昌

走近你，我看到的是你的美麗，融入你，我聽到你靈魂里發(fā)出的是書聲，新馬村，這是我無數(shù)次與你接觸后的發(fā)現(xiàn)。

你身穿青灰色的長(zhǎng)袍大褂，有著青石板的衣扣，青磚碧瓦的晚清老房，一直逶迤到你的膝蓋，處身不過三平方公里，兒女不過數(shù)百。你置身綠湛湛的榕陰，面對(duì)清凌凌的西江，默默地屹立在藤縣鄉(xiāng)野一隅，享受著一份寂寞與曠遠(yuǎn)。你精神矍鑠地站立著，一手靠在后背，一手持著書卷，鏗鏘地高聲而誦，為著你流露著饑渴的兒女們。

新馬，你閑適的面容，有讀書人所渴望的表情。三面環(huán)水，一面靠山，西江自成天然臂彎，把你摟在懷里。江面闊如平湖，流水舒緩東逝，所倚蓮塘嶺的山丘連綿不斷，猶如你綿延不絕的書聲。婆娑的翠竹，濃密的樹木，錯(cuò)落的房屋，清逸的村巷，淡雅的房舍，你出落得如同陶淵明的詩境一般。

新馬，你從容不迫的書生意氣讓人動(dòng)容。村巷灰白光滑的石板，墻根上苔痕清晰的灰磚，還有何家祠堂里的石槽、雕塑……無不刻滿滄桑的印記，殘存讀書的聲音，那種讀書人傲視風(fēng)霜雨雪的堅(jiān)韌，足以穿透兩千多年時(shí)空的深邃，傳承一代又一代。

新馬，你的書聲猶如你的古老。村東頭的小學(xué)，三層樓房嶄新亮麗，但是沒有人會(huì)說它年輕，倒是有人說它是明萬歷年間村中的“大館書房”，它的后花園一直訴說著書塾的前世今生。學(xué)校后花園的圍墻長(zhǎng)滿了青苔，園里幾乎都是棗樹，有著褐灰粗糙的樹干，讓人無法知道它們具體的年歲。它們?cè)诟嬖V新馬的兒女們：棗，早也，讀書應(yīng)在少年時(shí)；讀書應(yīng)該有一種精神，不畏體膚之累餓，唯恐精神之不高遠(yuǎn)！

“大館書房”讓我想起了魯迅的百草園。百草園成就了魯迅，魯迅成就了三味書屋，而棗園則成就了明督師袁崇煥等一大批優(yōu)秀人才，從進(jìn)士、舉人、知縣、知府，到陸空軍將領(lǐng)、高官、教授，有識(shí)之士何其之多?！按箴^書房”已經(jīng)涅槃為新馬小學(xué)，生成了村民的精彩并產(chǎn)生著新的精彩。

“大館書房”里，有過袁崇煥的讀書聲，有過他的快樂童年，還有他親手種下的“人以不材棄”的榕樹，有河邊跑馬場(chǎng)的“得得”馬蹄聲，更有像榕樹那樣卓立于層林的雄心。

袁崇煥飽學(xué)三十年，學(xué)而優(yōu)則仕，他從新馬走出去，走到了閩西北邵武縣，坐上了縣令的座椅。他在那里施展抱負(fù)，“明決膽略，盡心民事，冤抑無不伸”；他在那里砥礪磨練，重義輕財(cái)，攏歸民心，匯集賢良。他原以為可以在此頤養(yǎng)晚年，可是樹欲靜而風(fēng)不止。

那片被鐵蹄踐踏得破碎了的土地，那片被硝煙模糊得面目全非的景象，那段被扭曲而仍在拼命掙扎的歷史，在不斷刺軋著袁崇煥的心。他充滿義憤的聲音在堅(jiān)定地說：“作為新馬兒女，不能看著自己的國(guó)家淪喪！”

袁崇煥站了起來，從邵武縣衙的驚堂木聲中站起來，從父老北望的憂慮目光中站起來。當(dāng)封疆大吏盡皆股栗拱手請(qǐng)降的時(shí)刻，當(dāng)遼東名將連遭敗績(jī)、敵焰正熾的時(shí)刻，袁崇煥這個(gè)官微職卑的六品縣令站了出來！

袁崇煥攜請(qǐng)纓印信，大步登上寧遠(yuǎn)城樓，一炮將不可一世的努爾哈赤打下馬來!

“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨……”書聲從村中的開明中學(xué)飄出。有人說，開明中學(xué)是藤縣最早的私立中學(xué)。上世紀(jì)初，村中何家族人籌資興建了這所學(xué)校，全國(guó)很多先哲圣賢匯集于此開課授業(yè)，為鄉(xiāng)民操心，為國(guó)難吶喊。在戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的亂世，在是非顛倒的歲月，開明中學(xué)雖然歷經(jīng)劫難，幾經(jīng)浮沉，但是書聲一直從學(xué)校里飄出。

一陣鈴聲，下課了，學(xué)子涌出校門，又走進(jìn)另一扇大門，那是何家大宅院的門。宅院是古色古香的南方四合院建筑，算來有百年歷史了。大院久無人居，墻磚灰暗斑駁，碧瓦苔痕幽微，梁柱紫黑油亮，里面有明督師袁崇煥當(dāng)年的喂馬槽，有前人的書畫。而學(xué)子更在意的是流淌在空氣里的書香，書香來自宅院大廳一角書架上的書。書架有兩個(gè)，數(shù)米長(zhǎng)，四五層高，擺滿了書。書架前的燈光下，地上，桌旁，學(xué)生們或坐或站或蹲，他們的姿態(tài)不盡相同，但手里都捧著書，在悄無聲息地看著。

入夜，一陣風(fēng)吹過，又有“嘩嘩”的翻書聲在我耳畔響起，書聲來自蓮塘?xí)帷嵬?，一泓碧水，一片荷蓮，一處雅室，有充棟的書籍，盈室的書香，在漫漫的歷史長(zhǎng)河里，浸染著明清士大夫的高潔儒雅，民國(guó)文人志士的倔強(qiáng)不屈。蓮塘?xí)?，總能給學(xué)者帶來一片寧?kù)o，能讓他們手持書卷，眼觀高宇廟堂風(fēng)云，心懷家國(guó)興衰大事。新馬的讀書人，你一腳踏著家鄉(xiāng)堅(jiān)實(shí)的泥土，一腳邁向輝煌的殿堂；退一步，你心歸田園躬耕壟畝；進(jìn)一步，你拍案而起兼濟(jì)天下。這就是你的品格，蓮花的品格。

時(shí)光從新馬上空悠然劃過，蓮塘?xí)嵩粷L滾的歷史煙云淹沒。風(fēng)云過去，新馬又用期盼的目光、厚重的歷史喚回了書舍。去年，藤縣政府投資數(shù)十萬元，在原址辟蓮塘、建書舍。假以時(shí)日，昔日雅致的書舍就會(huì)重現(xiàn)世人眼前。那時(shí)，這里仍然會(huì)響起朗朗的讀書聲，還有慕名而來的游客。書舍可以重建，精神更需傳承。