結(jié)合新時代學(xué)生特點探索高校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制

■王一夫 趙 野/.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)處;.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院

一、新時代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀

全國高校思想政治工作會議于2017年12月7日至8日在北京召開，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，高校要堅持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這體現(xiàn)了黨中央對高校優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的高度重視。高校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，尤其在向著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢宏偉目標(biāo)而努力奮斗的新時代，需要把眾多青年學(xué)生培養(yǎng)成國家建設(shè)事業(yè)的棟梁之材，這就必須牢牢抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)這個核心點。

當(dāng)前，部分高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)上存在嚴(yán)重問題，上課不認(rèn)真聽講，玩手機(jī)、睡覺，甚至遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢見不鮮?？荚囎鞅赚F(xiàn)象層出不窮，即使用最嚴(yán)厲的紀(jì)律約束，也不能完全解決問題?？荚嚥患案袢舜纬噬仙厔?。學(xué)風(fēng)問題是擺在高校面前的一個嚴(yán)峻而又亟待解決的問題。如果能使高校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)在廣大學(xué)生中入腦入心，其所可以發(fā)揮的導(dǎo)向作用和激勵作用，不可估量，對高校辦學(xué)目標(biāo)的保障和促進(jìn)作用，也將極其巨大。

（一）大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題及其表現(xiàn)

步入新時代以來，大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題一直是學(xué)術(shù)界研究與探討的熱點，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，上課不認(rèn)真聽講，玩手機(jī)、打游戲，遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢見不鮮?？荚囎鞅赚F(xiàn)象層出不窮，在近幾年還興起了電子作弊、作弊群等利用通訊設(shè)備作弊的不良風(fēng)氣，即使用最嚴(yán)厲的紀(jì)律約束、甚至開除學(xué)籍處分，也不能完全解決問題?？荚嚥患案袢舜纬噬仙厔?。

通過調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于學(xué)風(fēng)問題產(chǎn)生的原因，主要集中在外部環(huán)境的不良因素影響，包括社會不良風(fēng)氣的影響，高等教育擴(kuò)招的影響，網(wǎng)絡(luò)帶來的“手機(jī)依賴癥”等負(fù)面影響；高校自身存在的問題，包括教風(fēng)、政風(fēng)對學(xué)風(fēng)的不良影響，學(xué)生管理制度不科學(xué)、不規(guī)范對學(xué)風(fēng)造成影響等；大學(xué)生自身原因，包括大學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，大學(xué)生素質(zhì)參差不齊，上大學(xué)后失去學(xué)習(xí)動力等。

（二）剖析學(xué)風(fēng)問題產(chǎn)生的原因

學(xué)風(fēng)問題是擺在高校面前的一個嚴(yán)峻而又亟待解決的問題。從表面上看，一般可分為大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣和大學(xué)生學(xué)術(shù)活動中的風(fēng)氣。大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要存在的問題有以下四方面：一是學(xué)習(xí)目的問題，大多數(shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，處于一種迷茫狀態(tài)；二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)動機(jī)功利色彩太濃，輕過程重結(jié)果，突擊應(yīng)對考試成常態(tài)，學(xué)習(xí)興趣不足，積極性不高，缺乏鉆研精神和獨立思考精神；三是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，依然保持高中階段應(yīng)試學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，難以做到堅持不懈的努力學(xué)習(xí)；四是學(xué)習(xí)環(huán)境有待改善，宿舍在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的地位有待提高。大學(xué)生學(xué)術(shù)活動中的風(fēng)氣中存在的主要問題則是抄襲作業(yè)、論文；編造研宄成果、實驗數(shù)據(jù)或引用的資料；“槍手”代寫論文；考試作弊等學(xué)術(shù)失范的表現(xiàn)。

二、從實際工作出發(fā)，研究影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項非常龐雜的系統(tǒng)工程，需要不斷地進(jìn)行深化和完善。而且不是一成而不變的，是隨時代發(fā)展不斷變化的。因此我們從實際工作出發(fā)，分別以學(xué)生、教師、高校管理為主體，主要從校園環(huán)境、思想政治教育、學(xué)生管理制度和發(fā)揮教師作用幾個方面，研究影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素。

（一）以學(xué)生為主體研究影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要個人原因在于學(xué)生自身奮斗目標(biāo)不明、學(xué)生自我管理能力低下、自主學(xué)習(xí)能力較差、學(xué)習(xí)興趣缺乏四方面。學(xué)生往往只養(yǎng)成應(yīng)試能力及對知識的掌握，而缺少對知識的靈活運用，在考試中存在僥幸心理，以至于價值取向錯位，道德標(biāo)準(zhǔn)喪失，認(rèn)為抄襲、作弊等行為能為自己帶來益處。

（二）以教師為主體研究影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素

現(xiàn)階段, 多數(shù)高校教師都是從大學(xué)博士畢業(yè)后直接留校任教，在教育中缺乏足夠的教育能力的培養(yǎng)。多數(shù)高校教師的教育學(xué)理論和教育技術(shù)方法多來自于入職后短期培訓(xùn)，缺乏足夠的理論和實踐支撐，導(dǎo)致高校教師的教學(xué)水平參差不齊，很難滿足大學(xué)生對于高質(zhì)量課堂教學(xué)的需求。

另一方面, 以科研為導(dǎo)向的教師考核體系，制約了教師參與教學(xué)工作的積極性。很多教師，尤其是年輕教師面臨著考核、升職的巨大壓力，卻要承擔(dān)大多數(shù)的教學(xué)任務(wù)，自然不愿將過多的精力放在教學(xué)研究上，很多時候都是在照本宣科，下課立即走人, 成為被學(xué)生詬病的一個正常的“怪現(xiàn)象”。

（三）以高校管理為主體研究影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素

高效管理方面的缺失主要在校園文化氛圍的營造與全面而系統(tǒng)的制度評價體系建設(shè)兩方面。校園文化氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)的影響是不容忽視的。在以往的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，高校常常以制度管理為重以督促學(xué)生，忽視了“朋輩效應(yīng)”對學(xué)生潛移默化的影響。以寢室、班級為單位，如果整個寢室、班級的學(xué)風(fēng)浮躁，誠信缺失，就會給大學(xué)生學(xué)術(shù)失范提供生長的土壤。

現(xiàn)如今，大部分高校在學(xué)風(fēng)制度建設(shè)中往往只重視課堂紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)、教學(xué)評估，而忽視了大學(xué)生學(xué)術(shù)道德制度建設(shè)。由于在學(xué)術(shù)道德上缺乏健全的制度和合理的評估機(jī)制，對一些違反學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德的行為很難進(jìn)行制裁，比如對于作業(yè)抄襲或捏造虛假實驗數(shù)據(jù)的學(xué)生，一般都無法處理，只能從平時成績略作懲罰，致使學(xué)生養(yǎng)成得過且過的心態(tài)，使高校學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德失去了制度上的約束。

三、結(jié)合實際工作，積極探索大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題的治理對策

積極探索學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制；構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)第三方評價機(jī)制，以科學(xué)評價促推工作水平提升；強(qiáng)化宣傳動員、制度建設(shè)、分類指導(dǎo)、過程管理、校園文化活動和條件保障等抓手，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)校整體學(xué)風(fēng)持續(xù)向好。

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)的考核評價機(jī)制

學(xué)校職能部門和學(xué)院要學(xué)習(xí)貫徹《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，及時修訂和完善本校的《學(xué)生管理規(guī)定》等規(guī)章管理制度，使學(xué)生上課出勤、評獎評優(yōu)等與學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)的規(guī)章制度更加科學(xué)化、規(guī)范化。

學(xué)校將科學(xué)構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)第三方評價機(jī)制，圍繞學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計劃、工作機(jī)制、宣傳動員、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常管理、校園文化活動，以及學(xué)生自我學(xué)習(xí)成長的滿意度、學(xué)習(xí)效果等方面，年底對各學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行綜合考核評價。

（二）加強(qiáng)過程管理，建立學(xué)術(shù)誠信檔案

要重點圍繞嚴(yán)格學(xué)生學(xué)習(xí)管理，以班級、寢室為單位開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化課堂管理力度。執(zhí)行教學(xué)工作的組織、監(jiān)督、評價和考核制度，組織任課教師嚴(yán)格管理課堂和學(xué)習(xí)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化班級、寢室管理力度。開展集中查寢、晚歸整治、文明寢室和先進(jìn)班集體評比等工作。發(fā)揮自育班級、自育寢室的模范帶頭作用，開展經(jīng)驗總結(jié)和推廣，以點帶面帶動全體學(xué)生努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級和寢室。

重視學(xué)術(shù)誠信教育。開設(shè)學(xué)術(shù)規(guī)范教育課程并納入大學(xué)生的學(xué)術(shù)必備課，建立學(xué)術(shù)誠信檔案，只有將學(xué)術(shù)誠信與社會誠信紀(jì)錄進(jìn)行連動，才能對學(xué)術(shù)不端行為起到有效的制約作用。

（三）重視主題教育，創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)改革

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想被寫入黨章，成為我們在新時代進(jìn)行偉大斗爭，建設(shè)偉大工程，推進(jìn)偉大事業(yè)，實現(xiàn)偉大夢想重要的指導(dǎo)思想。一定要及時準(zhǔn)確地將這種精神轉(zhuǎn)化為思想政治教育教學(xué)改革教學(xué)內(nèi)容。

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，重點開展主題教育活動，濃厚校園學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成才。高校應(yīng)積極策劃“誠信考試以優(yōu)異成績向建國七十年獻(xiàn)禮”簽名宣誓活動，發(fā)動全校學(xué)生積極參與，號召學(xué)生誠信傍身，篤行守諾，增強(qiáng)儀式感與誠信、責(zé)任意識。

（四）分類指導(dǎo)，形成有效的激勵約束機(jī)制

根據(jù)學(xué)生年級分布、學(xué)習(xí)生活狀況等，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)成才需求，有針對性地開展分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生成長成才。

1、優(yōu)化新生適應(yīng)性教育的頂層設(shè)計，做實做細(xì)專業(yè)思想教育和職業(yè)規(guī)劃教育

以新生入學(xué)教育作為重點，圍繞“迎新季”開展理想信念教育、專業(yè)思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃教育等工作，引導(dǎo)新生迅速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，系好大學(xué)學(xué)習(xí)的“第一?？圩印薄?/p>

針對大二及高年級學(xué)生，著力加強(qiáng)考研、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)競賽和科研創(chuàng)新活動，全面提升綜合素質(zhì)；結(jié)合“畢業(yè)季”，挖掘優(yōu)秀畢業(yè)生典型，在低年級學(xué)生中廣泛交流和宣傳。

2、關(guān)注不同層次學(xué)生學(xué)業(yè)需求，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化

對于學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，要以學(xué)院為單位及時更新、完善檔案庫，組織任課教師和學(xué)生骨干開展精準(zhǔn)幫扶，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；實行學(xué)業(yè)預(yù)警制度；而對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，要在學(xué)習(xí)科研、考研深造、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面加大指導(dǎo)力度，引導(dǎo)學(xué)生攀登高峰，不斷提升學(xué)習(xí)成效，并樹立其模范引領(lǐng)的意識，激勵廣大學(xué)生不斷進(jìn)取，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。