高翔
“可惡,是假錢!”爸爸早上趕集后一驗錢,發(fā)現(xiàn)有一張十元的紙幣“閃閃發(fā)光”,定睛一看,是一張假幣。
“另留著它,想辦法花出去得了!”我也來看熱鬧。
“不行,不能讓這假幣再去禍害別人了!”爸爸就是這樣一個“老好人”,總是挨坑,一張真真假假的鈔票,花出去得了,還自己留著,不知道的還以為他留著作紀(jì)念呢!
“冰糖葫蘆!”樓下傳來了賣冰糖葫蘆老人的陣陣叫賣聲。
“爸爸,給我買串冰糖葫蘆吧!”我用真誠的眼光乞求著?!叭?,一邊玩去。”正在玩游戲的爸爸冒出這樣一句話。
突然,我的目光落在了那張閃亮的十元假幣上?!坝兄饕饬?!這一定是上帝賜予我的‘大救星!”我樂得一蹦三尺高,飛奔著下了樓,來到老人身邊,“來串冰糖葫蘆!”
“好的?!崩先耸炀毜刈隽似饋恚易屑毜囟嗽斨灰娎先擞衅呤鄽q,白發(fā)蒼蒼,枯黃的臉上刻著道道皺紋,寫滿了歲月的滄?!?/p>
“你的冰糖葫蘆好了!”
“謝謝你,老伯伯?!蔽已杆俚靥统鍪X,剛想溜,老人突然喊道:“你別走呀!”
糟糕!老人是不是發(fā)現(xiàn)了假幣?剎那間,我嚇出了一身冷汗。
“還沒找你錢呢!這是找給你的五元錢!”老人說道。
看著老人那慈祥的笑容,我趕忙接過那五元錢,做賊似的跑了。
唉,今天這串冰糖葫蘆好酸呀!怎么吃也吃不出往日的那股香甜味道。頓時,一股自責(zé)和慚愧涌上了我的心頭……
回家后,我向爸爸坦白了實情,爸爸嚴(yán)肅地對我說:“人什么都能缺,就是不能缺誠信,誠信是一種美德,更是一種品質(zhì),記住‘人無信不立?!卑职终f完,拿出了十元錢,帶著我匆匆下樓尋找那位老人……
今天,我上了一節(jié)生動的思想品德教育課,我將終生銘記!誠信,你永遠是我的“老師”!
【習(xí)作總評】
這篇文章記敘了“我”用假錢買冰糖葫蘆的事,后在爸爸的教育下,明白“誠信最可貴”的道理。習(xí)作中對“我”的心理活動進行了多次描寫,如當(dāng)爸爸收到假錢卻堅持不花時,通過直接刻畫的方式,將“我”對此種做法的鄙夷表現(xiàn)出來;當(dāng)“我”用假錢買冰糖葫蘆時,迅速掏錢、馬上想溜等動作暗示,側(cè)面流露出“我”心虛的內(nèi)心活動。大量的心理描寫不僅揭示了“我”復(fù)雜的情緒變化,同時也推動了文章情節(jié)的發(fā)展,進而升華了文章的主題。