民族地區(qū)高校寢室文化建設(shè)的困境與對(duì)策

張浩 西昌學(xué)院 四川西昌 615000

據(jù)調(diào)查顯示，普通高校大學(xué)生在校期間有一半以上的時(shí)間是在寢室中度過(guò)的，寢室不再單純的只是大學(xué)生的休息場(chǎng)所，而是包含了休息、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)和社交等功能的重要場(chǎng)所。加強(qiáng)高校的寢室文化建設(shè)，把寢室作為開(kāi)展思想政治教育工作的重要陣地，可以更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)促進(jìn)大學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有利于他們更好地成長(zhǎng)成才。但目前高校的寢室文化建設(shè)面臨著老宿舍樓硬件設(shè)施差、學(xué)生行為習(xí)慣差、學(xué)生紀(jì)律意識(shí)差、課外學(xué)習(xí)以寢室為主要場(chǎng)所、娛樂(lè)層次低和人際關(guān)系緊張等問(wèn)題，對(duì)于民族地區(qū)高校，由于少數(shù)民族學(xué)生的比例較高，還面臨著不同民族文化習(xí)俗差異的融合問(wèn)題。因此，針對(duì)民族地區(qū)高校寢室文化建設(shè)的困境，在實(shí)際工作中提煉和總結(jié)出切實(shí)有效的對(duì)策具有重要意義。

一、民族地區(qū)高校寢室文化建設(shè)面臨的困境

1.老宿舍樓硬件設(shè)施差

時(shí)間較久遠(yuǎn)的老宿舍樓，在布局上不合理，空間狹小，并且硬件設(shè)施較差，存在諸如寢室異形不方正、一間寢室住八人、床位為上下鋪、墻面污漬多、多人共用課桌、地面粗糙不易拖地、陽(yáng)臺(tái)狹窄、儲(chǔ)物箱普遍不夠用等問(wèn)題，從物質(zhì)條件上制約了干凈、整齊、美觀的寢室建設(shè)。

2.學(xué)生行為習(xí)慣差

對(duì)于95后的大學(xué)生，存在著衛(wèi)生習(xí)慣差、生活習(xí)慣差等問(wèn)題，尤其是男生寢室較為突出。很多寢室存在著不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不徹底、外賣(mài)垃圾堆積、桌面雜亂、床鋪不疊放、廁所異味重等問(wèn)題，這些造成了寢室難以達(dá)到衛(wèi)生、干凈的標(biāo)準(zhǔn)，使寢室文化建設(shè)大打折扣。

3.學(xué)生紀(jì)律意識(shí)差

近年來(lái)高校宿舍中發(fā)生的安全事故，多數(shù)是由于學(xué)生安全意識(shí)淡薄、紀(jì)律意識(shí)差造成的，不少寢室存在著私拉亂接電線、使用大功率電器、使用酒精爐、亂扔煙頭等消防安全隱患，同時(shí)還存在著貴重物品隨意放置、外出不鎖門(mén)等財(cái)產(chǎn)安全隱患。另外，晚歸、夜不歸寢、在外租房等違紀(jì)現(xiàn)象屢禁不止，都對(duì)高校學(xué)生的人身安全造成威脅。

4.課外學(xué)習(xí)以寢室為主要場(chǎng)所

越來(lái)越多的高校學(xué)生將寢室視為主要的課外學(xué)習(xí)場(chǎng)所，除了課堂和硬性要求的自習(xí)，課外學(xué)習(xí)很少到圖書(shū)館、教室、自習(xí)室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所。盡管在寢室也可學(xué)習(xí)，但寢室承載的主要目的是休息和生活，在寢室中學(xué)習(xí)會(huì)受到很多干擾，影響學(xué)習(xí)效率。越來(lái)越多的高校將寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)視為寢室文化建設(shè)的重要一環(huán)，努力營(yíng)造出適合學(xué)習(xí)的寢室，又將寢室賦予了學(xué)習(xí)主要場(chǎng)所的內(nèi)涵。

5.娛樂(lè)層次低

以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的游戲、電視劇、社交是高校學(xué)生在寢室的主要娛樂(lè)方式，尤其是近年來(lái)的短視頻、直播娛樂(lè)項(xiàng)目在高校學(xué)生中受到熱捧。傳統(tǒng)的寢室?jiàn)蕵?lè)方式如閱讀名著經(jīng)典、學(xué)習(xí)樂(lè)器、下象棋圍棋、自學(xué)魔術(shù)、練習(xí)書(shū)法等，逐漸被高校學(xué)生冷落。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主的低層次娛樂(lè)方式，成為了高校寢室文化建設(shè)的一大障礙。

6.人際關(guān)系緊張

現(xiàn)階段的高校大學(xué)生以98后為主，追求個(gè)性，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，但同時(shí)也存在社交能力弱化的問(wèn)題，尤其是電子產(chǎn)品的普及，不少學(xué)生都沉浸在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，讓學(xué)生間面對(duì)面交流減少，遇到人際關(guān)系中的小摩擦，不肯及時(shí)的當(dāng)面溝通解決， 導(dǎo)致矛盾的積累，寢室人際關(guān)系非常緊張。

7.不同民族文化習(xí)俗差異的融合

對(duì)于民族地區(qū)高校，少數(shù)民族學(xué)生占有較高的比例，較多寢室的少數(shù)民族數(shù)量在兩名以上，不同文化習(xí)俗間的融合存在著一定差異，再加上少數(shù)民族學(xué)生來(lái)自于偏遠(yuǎn)地區(qū)、家庭經(jīng)濟(jì)背景差的較多，因此同寢室間不同民族的溝通、交流、融合存在著一定的問(wèn)題。

二、民族地區(qū)高校寢室文化建設(shè)的對(duì)策

寢室文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，為了營(yíng)造出干凈、整潔、安靜、舒適的寢室環(huán)境，對(duì)民族地區(qū)高校的寢室文化建設(shè)提出以下幾點(diǎn)建議：

1.加強(qiáng)寢室安全和紀(jì)律教育

對(duì)于入校的新生要加強(qiáng)寢室消防安全、財(cái)產(chǎn)安全和紀(jì)律的教育，用典型案例讓新生深刻地認(rèn)識(shí)到不重視寢室安全和紀(jì)律所帶來(lái)的危害和后果，牢記嚴(yán)重違反寢室紀(jì)律受到懲罰或處分，列出寢室違禁物品的清單和寢室各種違紀(jì)各種行為，并設(shè)立寢室安全和紀(jì)律的專(zhuān)項(xiàng)考試，讓學(xué)生清楚地意識(shí)到遵守寢室安全和紀(jì)律的重要性，從而養(yǎng)成良好的寢室行為習(xí)慣，為寢室文化建設(shè)打下良好的行為基礎(chǔ)。

2.發(fā)揮學(xué)生自我管理寢室的作用

為了更好地加強(qiáng)寢室管理和文化建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，在學(xué)生會(huì)設(shè)立寢室管理部門(mén)，在寢室設(shè)立室長(zhǎng)負(fù)責(zé)值日安排和信息傳達(dá)，積極發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動(dòng)性，讓寢室衛(wèi)生檢查、晚歸夜不歸寢檢查成為日常工作，監(jiān)督寢室長(zhǎng)期保持干凈、整潔的環(huán)境，杜絕寢室違紀(jì)行為。同時(shí)，注意培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生寢室管理干部，讓少數(shù)民族學(xué)生更好地參與寢室文化建設(shè)。

3.輔導(dǎo)員引導(dǎo)寢室文化建設(shè)

民族地區(qū)高校要對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行寢室文化建設(shè)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)不同布局、不同人數(shù)、不同硬件設(shè)施的寢室設(shè)計(jì)出幾種合理的寢室文化建設(shè)方案，然后輔導(dǎo)員要深入學(xué)生寢室，詳細(xì)了解所管理的各個(gè)寢室的情況，給出合理的寢室文化建設(shè)的建議。學(xué)生在參照輔導(dǎo)員建議的基礎(chǔ)上，可設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特文化內(nèi)涵的寢室。