創(chuàng)新學(xué)生思政教學(xué)思路 推動(dòng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

■吳 剛/ 廣東工業(yè)大學(xué)

由于受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，國(guó)外的一些思想觀念以及價(jià)值觀念流入我國(guó)，對(duì)我國(guó)大學(xué)生造成了一定的沖擊。這些沖擊導(dǎo)致很多大學(xué)生的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，誠(chéng)信意識(shí)被弱化、心理素質(zhì)較差。為了提高大學(xué)生的自身素養(yǎng)，完善思想教育，創(chuàng)新方法，完善輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。那么如何在此過(guò)程中推動(dòng)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)呢？

一、高校進(jìn)行思政教學(xué)的原因

（一）促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)

簡(jiǎn)單來(lái)講校園文化時(shí)全校師生價(jià)值觀念的重要體現(xiàn)，校園文化中不僅包括知識(shí)氛圍，還包括學(xué)生的精神以及整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)。良好的校風(fēng)以及價(jià)值觀念對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有較大幫助。所以說(shuō)校園文化建設(shè)不僅會(huì)提升整個(gè)學(xué)校的形象，還能夠?qū)W(xué)生的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。構(gòu)建一個(gè)充滿文化底蘊(yùn)的校園，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）完善學(xué)校的教育機(jī)制

在大學(xué)思政教育的開展有助于促進(jìn)高校教育機(jī)制的完善。時(shí)代正在迅速發(fā)展，思政教育的內(nèi)容也在發(fā)生變化，輔導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)不斷地根據(jù)當(dāng)下的社會(huì)狀況改變教學(xué)方法，從而達(dá)到逐漸形成完善的教育機(jī)制的目的。另外，要加強(qiáng)法制教育以人文素養(yǎng)教育，促使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明道德的良好品質(zhì)。在設(shè)立教學(xué)目標(biāo)過(guò)程中要從社會(huì)價(jià)值觀出發(fā)，從人的全面視角出發(fā)，使學(xué)校形成良好機(jī)制的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

大學(xué)要教會(huì)學(xué)生如何做“人”。對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生階段最需要學(xué)習(xí)的就是如何為人處世，如何提高自身的道德品質(zhì)。一次你，需要輔導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，讓學(xué)生感受到自己身上的責(zé)任。在教育中提升學(xué)生的人格，將學(xué)生培養(yǎng)成國(guó)家需要的棟梁之才。

二、高校輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）輔導(dǎo)教師隊(duì)伍工作定位不明確

相關(guān)規(guī)定中對(duì)于輔導(dǎo)教師的工作有明確的定位，高校輔導(dǎo)教師幫助學(xué)生樹立理想、堅(jiān)定信念，并在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生高尚品質(zhì)。但是在實(shí)際的高校工作中輔導(dǎo)教師需要為學(xué)生的課堂考勤、就寢紀(jì)律、同學(xué)糾紛進(jìn)行管理，除此之外還要關(guān)注班級(jí)事務(wù)，社團(tuán)活動(dòng)以及學(xué)生黨建等工作。這種現(xiàn)象使得輔導(dǎo)教師在學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)之間游走，不僅無(wú)法在工作中充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的作用，還會(huì)使輔導(dǎo)教師的定位發(fā)生偏差。

（二）輔導(dǎo)教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)機(jī)制不完善

大學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是自由的，所以學(xué)生會(huì)忽視輔導(dǎo)教師的工作?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》輔導(dǎo)教師是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分。高校對(duì)于輔導(dǎo)教師也并沒(méi)有特別重視，輔導(dǎo)教師在職期間沒(méi)有專門的教師陪訓(xùn)待遇，政策待遇也存在偏差。另外崗位津貼、職稱聘請(qǐng)方面也缺少激勵(lì)政策。很多輔導(dǎo)教師在工作過(guò)程中出現(xiàn)心里不平衡，最終導(dǎo)致輔導(dǎo)教師無(wú)法高效的開展工作。

（三）輔導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)不足

大部分高校輔導(dǎo)教師都是年齡較小，畢業(yè)沒(méi)幾年的年輕人，所以沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。由于輔導(dǎo)教師自身的經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)難以進(jìn)行，輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)主要指的是德育建設(shè)，只有提高輔導(dǎo)教師的德育，才能夠提高思政教育的質(zhì)量。

三、加強(qiáng)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的原因

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展大學(xué)生的思想以及價(jià)值觀念等都受到了西方一些理念的影響，如果進(jìn)行思政建設(shè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)是必然的發(fā)展趨勢(shì)。在開展過(guò)程中輔導(dǎo)教師可能會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但是同時(shí)也會(huì)在這種情況下發(fā)現(xiàn)一些新的機(jī)遇。

（一）學(xué)生發(fā)展的需要

由于受西方觀念影響較大，很多學(xué)生出現(xiàn)了價(jià)值觀扭曲、政治信仰迷茫的狀況，會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展造成較為嚴(yán)重地影響。需要為學(xué)生樹立正確的思想觀念，還需要學(xué)校加強(qiáng)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)思政教育的進(jìn)行。

（二）輔導(dǎo)教師責(zé)任重大

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)教師是一個(gè)班級(jí)乃至一個(gè)專業(yè)的中心力量，輔導(dǎo)教師在思政教育中占有著重要的地位，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響，所以說(shuō)輔導(dǎo)教師肩負(fù)著重要的使命。加強(qiáng)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)能夠滿足思政教育的工作要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）科學(xué)教育觀念的需求

科學(xué)教育觀念指的是將政治思想與教育思想相結(jié)合的一種教育觀念，科學(xué)教育觀念需要學(xué)校在教育中以中央發(fā)布的政策為方針開展教學(xué)。另外還需要學(xué)生對(duì)一些相關(guān)文件精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此來(lái)提高學(xué)生的思想覺悟，構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境。

四、思政教育工作的新思路

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容

時(shí)代在不斷的發(fā)展，人類也在不斷地進(jìn)步。所以在教育過(guò)程中需要我們不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。教育內(nèi)容的創(chuàng)新是緊隨時(shí)代發(fā)展的表現(xiàn)。利用理論結(jié)合實(shí)際的發(fā)展對(duì)大學(xué)生開展教學(xué)，讓大學(xué)生在實(shí)際中有所感悟，促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)。隨著時(shí)代的不同思想政治內(nèi)容也會(huì)發(fā)生巨大的變化，以保證能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生樹立符合時(shí)代發(fā)展的三觀。

（二）創(chuàng)新教育方法

教育方法是需要隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷產(chǎn)生改變的，教育方法要適應(yīng)社會(huì)的改變，在社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出適合當(dāng)下社會(huì)的人才。教育方法的創(chuàng)新能夠有效提高教學(xué)效率，更好地向?qū)W生灌輸正確的思想政治理念。隨著教育的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，需要高校能夠在改善教育理念的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以此來(lái)打破原有枯燥乏味的教育現(xiàn)狀。

五、如何實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)

（一）實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍專職化建設(shè)

在建設(shè)大學(xué)的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍時(shí)需要輔導(dǎo)教師自身對(duì)職業(yè)性質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，明確自身的職責(zé)，了解自身在輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)中所占據(jù)的位置。嚴(yán)格來(lái)講輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展，以保證能夠更好地開展教育。為提高輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的專職化，需要高校加大對(duì)輔導(dǎo)教師的培養(yǎng)力度，提高輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平?？梢栽趯I(yè)中設(shè)置相關(guān)課程比如就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、思政教育等等。

（二）加強(qiáng)對(duì)于輔導(dǎo)教師的培養(yǎng) 創(chuàng)新思政教學(xué)思路

為了促進(jìn)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，需要對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行科學(xué)合理的培養(yǎng)，以此促進(jìn)思政教育工作的開展。在思政教學(xué)過(guò)程中輔導(dǎo)教師可以從多方面進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)面臨最大的一個(gè)問(wèn)題就是就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題會(huì)給高校學(xué)生帶來(lái)較大的壓力。所以，進(jìn)行思政教育時(shí)，教師要考慮學(xué)生的真實(shí)狀況，開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育。在此過(guò)程中輔導(dǎo)教師的能力也會(huì)得到提升，有利于實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

（三）注重黨建工作的開展 促進(jìn)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)

隨著十九大的召開，新時(shí)代對(duì)于黨的建設(shè)提出了新的要求。輔導(dǎo)教師要注重黨建工作的開展。隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，媒體網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的一部分。因此，在開展黨建工作的過(guò)程中，教師可以從新媒體出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生黨組織建設(shè)，組織學(xué)生建立學(xué)生黨員新媒體建設(shè)隊(duì)伍，協(xié)助輔導(dǎo)教師一起通過(guò)新媒體收集黨建資料，提高黨建工作的有效性。通過(guò)黨建工作的開展，提高輔導(dǎo)教師能力促進(jìn)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。另外，輔導(dǎo)教師要時(shí)刻牢記輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)是想更好的實(shí)現(xiàn)思政教育，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為最終目標(biāo)。

六、結(jié)語(yǔ)

總而言之，輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，需要各大高校齊心協(xié)力共同協(xié)作。輔導(dǎo)教師在思政教育中發(fā)揮著不可替代的作用。所以開展思政教學(xué)過(guò)程中需要輔導(dǎo)教師積極參與其中，在實(shí)踐中提高自身的能力，促進(jìn)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，為高校大學(xué)生的成長(zhǎng)提供有效保障。