探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的注意力

徐文艷

常州市泰村實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇常州 213140

一、教師要進(jìn)行提問式教學(xué)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生能力的重要手段之一就是，考察學(xué)生是否有較強(qiáng)的問題意識(shí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，是否善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能獨(dú)自找出解決問題的辦法。現(xiàn)有的心理學(xué)研究表明，問題是學(xué)生具體思維活動(dòng)的開始，因此要想提高學(xué)生的注意力，數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課堂中就必須要多設(shè)置問題，有計(jì)劃、有目的的為學(xué)生設(shè)置問題背景，為學(xué)生營造一種問題氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使學(xué)生處于一種注意力高度集中的聽課狀態(tài)。學(xué)生的注意力集中，數(shù)學(xué)教學(xué)的效率就會(huì)大大提高。因此，教師在教學(xué)中必須樹立問題意識(shí)，養(yǎng)成課堂上多提問的習(xí)慣，讓學(xué)生表達(dá)出心中的疑惑并產(chǎn)生解決問題的動(dòng)力，這時(shí)學(xué)生就會(huì)凝聚充分注意力去思考解決問題的方法，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

二、注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)

心理學(xué)家認(rèn)為激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的動(dòng)力是興趣，這可以讓學(xué)生自覺的將注意力集中到感興趣的事物上。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)將注意力集中到學(xué)習(xí)的對(duì)象上，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出充分的積極性和創(chuàng)造性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師，如果能夠充分考慮到培養(yǎng)學(xué)生興趣這個(gè)重點(diǎn)，就能讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的潛力，實(shí)現(xiàn)全方面的發(fā)展。

教師可以按照下述策略進(jìn)行教學(xué)。第一，在教學(xué)中與學(xué)生的實(shí)際生活情況相結(jié)合，教師在進(jìn)行問題設(shè)置時(shí)，應(yīng)該多在他們感興趣的情景中設(shè)置，這可以讓他們感同身受，更好地理解老師教授的內(nèi)容，提升注意力。第二，根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行不同方法的教學(xué)，不同年齡段激發(fā)其注意力的動(dòng)力也不同，因此教師要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平來設(shè)置他們感興趣的問題，激發(fā)他們的注意力。第三，教師可以在趣味性的游戲或者有趣的典故中設(shè)置問題情境，這可以讓學(xué)生在感興趣的同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)問題探究的欲望，這在實(shí)際上已經(jīng)起到了吸引注意力的作用。

三、構(gòu)建新型的師生關(guān)系

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生起到了促進(jìn)、幫助、指導(dǎo)的作用，因此構(gòu)建新型的師生關(guān)系，對(duì)于提高學(xué)生的注意力尤為重要。傳統(tǒng)的簡單教授過程不能使學(xué)生保持有效的自覺性，也不能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持充分的注意力。新型的師生關(guān)系要求師生之間能夠平等對(duì)話，教師能擺正心態(tài)，明確自己要扮演的角色，學(xué)生愿與教師進(jìn)行自由和諧的交流，愿意將自己內(nèi)心的想法轉(zhuǎn)世給老師，師生之間互相合作，共同探索問題的解決方法。教師要做到以學(xué)生為本，不能機(jī)械的將學(xué)生作為教學(xué)對(duì)象來對(duì)待，而要有感情的與他們溝通，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生的注意力自然會(huì)轉(zhuǎn)到課堂當(dāng)中。

四、應(yīng)用多元化教學(xué)模式

多元化的教學(xué)模式可以讓學(xué)生保持對(duì)課堂教學(xué)的好奇心，因此教師在教學(xué)過程中要應(yīng)用多元化的教學(xué)模式。第一，教師要在教材的基礎(chǔ)上，制定出一套符合自己學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案。教師的講解越透徹簡單，學(xué)生的注意力往往就越能集中到課堂上，數(shù)學(xué)教學(xué)也就會(huì)變得相對(duì)輕松愉悅。第二，通過一題多解的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引起他們的注意力。同一個(gè)數(shù)學(xué)問題往往有多個(gè)解決途徑，教師要多調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，去尋找問題的多種解決方法，讓學(xué)生們體會(huì)到數(shù)學(xué)探索的樂趣。第三，在教學(xué)中，教師要給學(xué)生足夠的思考和提問的時(shí)間，恰當(dāng)?shù)姆峙浣虒W(xué)時(shí)間，可以防止學(xué)生出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，使學(xué)生的注意力得到提高。第四，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，教師可以帶領(lǐng)同學(xué)們走出課堂，社會(huì)中的實(shí)際問題，可以幫助同學(xué)構(gòu)建思維結(jié)構(gòu)，保持教學(xué)的新鮮度，就是這也可以大大提高學(xué)生的注意力改善善數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

五、運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，這種教學(xué)方式得到了廣大師生的喜愛。首先，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以將課本中枯燥的文字，以多種有趣的形式展現(xiàn)在大屏幕上，這不僅縮短了教師的手寫時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，而且能將學(xué)生的注意力集中到一點(diǎn)。其次，教師在運(yùn)用課件教學(xué)的過程中，可以利用計(jì)算機(jī)的各種功能，將難以理解的數(shù)學(xué)概念，轉(zhuǎn)化為豐富多變的易于理解的表現(xiàn)形式。我可以有效的刺激學(xué)生的思維，提高學(xué)生的注意力。最后，現(xiàn)代化的教育技術(shù)可以讓學(xué)生更好的理解課本中的知識(shí)。學(xué)生注意力不集中的原因?qū)φn本知識(shí)的理解程度不夠，就是以往的言傳身教的教學(xué)方式不能充分的將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生不理解基本知識(shí)，就容易產(chǎn)生自暴自棄的想法，注意力就不能集中到課堂上，現(xiàn)代化的教育技術(shù)在很大程度上解決了這一問題。

六、總結(jié)

學(xué)生的注意力不集中不能簡單地將問題教師或?qū)W生身上，我要綜合考慮影響學(xué)生注意力的各種因素，找出根源才能從根本上解決注意力不集中的問題。教師在教學(xué)過程中，要積極運(yùn)用各種有效的手段，將學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)方法中解放出來，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的注意力，這樣才能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生取得優(yōu)異的成績。