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    為大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新營造良好環(huán)境分析

    2019-11-14 09:13:35王麗瑋四川省德陽市科技局四川德陽618000
    新生代 2019年3期
    關(guān)鍵詞:萬眾大眾環(huán)境

    王麗瑋 四川省德陽市科技局 四川德陽 618000

    引言

    隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,現(xiàn)階段,我國的經(jīng)濟(jì)增長逐漸進(jìn)入了新的階段,有別于以往 單純以GDP衡量經(jīng)濟(jì)增長的模式,現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)增長需要依靠 各個行業(yè)各個領(lǐng)域的共同發(fā)展,改變原有不平衡不充分的發(fā)展成為了現(xiàn)階段中國經(jīng)濟(jì)增長的主要目標(biāo)。為此,必須充分發(fā)揮社會各界的能量,通過大眾創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 來激發(fā) 全體人們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力,讓社會財富充分涌流,讓推動經(jīng)濟(jì)增長的活力 充分迸發(fā)。除此之外,創(chuàng)新逐漸成為 推動生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素,為了更加深入的實(shí)施開展 創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略,必須為大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新打造更加良好的發(fā)展環(huán)境,為經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新 和發(fā)展保駕護(hù)航。

    一、大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論

    (一)當(dāng)前主要問題

    由于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展剛剛進(jìn)入新常態(tài),在許多方面還未能完全擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式,而 過去的計劃經(jīng)濟(jì)體制和粗放型的勞動密集型產(chǎn)業(yè)模式,在很大程度上阻礙了中國經(jīng)濟(jì)的 順利轉(zhuǎn)型與發(fā)展。尤其是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的欠缺,導(dǎo)致了我國 在 部分行業(yè)的發(fā)展過程中 遇到了阻礙,受制于其他國家。科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新逐漸在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來越重要的角色,誰占領(lǐng)了科學(xué)創(chuàng)新的高地,誰就擁有了領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)增長的地位。

    所以大眾創(chuàng)新首先需要解決的是 創(chuàng)新型人才的問題,只有培養(yǎng)出足夠 的人才,才能夠滿足社會各行各業(yè) 轉(zhuǎn)型發(fā)展的需求,才能夠從根本上推動社會經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新發(fā)展,引導(dǎo)中國經(jīng)濟(jì)逐漸走向新的 發(fā)展階段。與此同時,社會各行各業(yè)中的人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu),在一定程度上 影響著大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的發(fā)展環(huán)境。

    二、環(huán)境因素分析

    (一)政治因素:政策的全面支持

    自從我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)以來,中央政府和中央領(lǐng)導(dǎo)人多次下達(dá)相關(guān)指令,提出建立“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的新型社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。李克強(qiáng)總理多次提出要從大學(xué)生出發(fā),通過各項(xiàng)激勵政策和優(yōu)惠來激發(fā) 畢業(yè)高校生的創(chuàng)業(yè)熱情與活力。政策因素是推動創(chuàng)新型發(fā)展的最根本保證,只有政策環(huán)境的允許和鼓勵,才能夠吸引更多的人 加入創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中來,從而拓寬社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的渠道,以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè),從而實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)的全方面發(fā)展。所以在政策方面,應(yīng)該進(jìn)一步向創(chuàng)業(yè) 方向傾斜,創(chuàng)造更多有利于 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的 政策優(yōu)惠,加強(qiáng) 相關(guān)服務(wù)行業(yè)的建設(shè)。

    (二)市場因素:經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)

    隨著世界范圍內(nèi)第四次產(chǎn)業(yè)革命的逐漸發(fā)展,我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也有了翻天覆地的變化。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級與變革,科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)方式的變革,共同導(dǎo)致了我國市場環(huán)境的大變動。以往的粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式 已經(jīng)不再適用于 現(xiàn)階段的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,在一定程度上 創(chuàng)造了更多的 崗位需求和發(fā)展空間,從而為推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè) 提供了十分廣泛的發(fā)展舞臺。

    同時隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,越來越多的人們平等的獲得相關(guān)的信息,從而推動了社會公平正義的實(shí)現(xiàn)。通過大眾創(chuàng)業(yè),能夠在一定程度上拉低一個階層之間的差異,實(shí)現(xiàn)不同階層間的交流融合,這也從側(cè)面逐漸 激發(fā)了 市場環(huán)境的公平公正,從而為不同的社會群體提供了更多的發(fā)展機(jī)會與空間。

    (三)法律因素

    由于我國目前情況下 關(guān)于中小型企業(yè)的相關(guān)法律仍然不夠完善,缺乏保證 個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)然后發(fā)展的有利環(huán)境,在企業(yè)的發(fā)展過程中,勢必會面臨著各種各樣的法律風(fēng)險 與挑戰(zhàn),這對于 缺乏相關(guān)法律經(jīng)驗(yàn)和常識的個體創(chuàng)業(yè)者來說 是十分致命的。

    首先,應(yīng)該盡快出臺相關(guān)法律,保護(hù)個人的專利權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)不被侵害,從而為自主的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供更加良好的環(huán)境。避免知識壟斷,提供知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù),都能夠有效提升社會各界的法律意識。同時還應(yīng)該加強(qiáng)普法宣傳教育活動,讓尊法守法的意識在全社會范圍內(nèi)樹立起來。

    (四)人才因素

    通過推行大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新,能夠在一定程度上激發(fā)社會各界的創(chuàng)業(yè)意愿和熱情,從而在社會上提供更多的就業(yè)崗位,以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的模式,能夠幫助人們找到更加理想的工作崗位,從而解決就業(yè)問題?,F(xiàn)階段社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展最需要的就是專業(yè)人才,創(chuàng)新型發(fā)展也離不開創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),人才因素是影響大眾創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施程度和水平的重要因素。

    在目前情況下,大眾創(chuàng)業(yè)的首要目標(biāo)是應(yīng)屆畢業(yè)生,然而由于大部分高校的畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)過程中,大多只注重理論知識的積累,而忽視了實(shí)踐知識與經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),導(dǎo)致了在創(chuàng)業(yè)過程中 遇到的困難 無法順利解決。這就要求學(xué)校為學(xué)生們提供更多的在校 發(fā)展空間與平臺,通過讓在校大學(xué)生提前體驗(yàn)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的 模式,幫助他們更早的做好相關(guān)準(zhǔn)備,提升解決問題與困難的能力。

    結(jié)語

    為了幫助我國社會經(jīng)濟(jì)逐漸適應(yīng)新常態(tài)的發(fā)展,大力推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略在各行各業(yè)的深入開展,我們必須堅定不移的推行“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新 ”的新型發(fā)展模式。通過創(chuàng)業(yè)更加有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會發(fā)展環(huán)境,來為 個人的創(chuàng)業(yè)提供支持與幫助。通過各種宣傳教育活動,來改變社會整體的 認(rèn)知,讓人們具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維,從而激發(fā)社會各界的創(chuàng)業(yè)活力與熱情,為新時代下我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添新的活力。

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