由央視春晚小品《占位子》想到的

張劍黎 四川省華鎣市實驗幼兒園 四川華鎣 638600

引言

孩子的教育不能光靠老師和學校。最重要的是家長的陪伴！把最好的都給孩子搶到了有什么用？家長尤其是父母的陪伴才是最重要的！因為童年不可逆，時光不倒流。聯(lián)想到自己的工作實際，心里五味雜陳。

一、教育實踐中的問題與困惑

我是一名幼兒園教師，在家長工作中也遇到了類似的問題和困惑。我們小班新來了一名男孩，不愛說話，也聽不明白他說的話，很多發(fā)音都不清楚。每天都是爺爺奶奶來園接送，爺爺奶奶也很少說話，一問才知道，孩子口語發(fā)展緩慢，源于父母常年不在家，生下來才幾個月就由老人看管，而老人和孩子的交流又很少，只知道慣孩子，認為帶好孩子就是事事都順著孩子，幫著孩子，孩子要的盡量都滿足孩子，慢慢地孩子變成了“小霸王”，不依他就哭鬧打人，老兩口拿他都沒辦法，送幼兒園來讓老師幫忙教育，改改壞脾氣。

難怪上幼兒園第一天就搶玩具打人，老師問緣由不回答，也不認錯道歉。放學時和爺爺交談，爺爺非但不管，反而覺得自己孫子有理，交流很困難。于是我們通過電話聯(lián)系到孩子媽媽，媽媽對老師特別尊敬，也很和氣講理，但同時也很無奈，說老人不聽她的，可她又不得不把孩子交給老人外出打工掙錢養(yǎng)家，也常常自責，感覺虧欠了孩子，聽著這些話心里很不是滋味，暗暗地想：在以后的工作中，要多關心幫助這個孩子。

孩子很聰明，開始幾天雖然好動也少言語，但他聽得懂老師的要求，也很愿意參與各項活動。我們耐心地教他發(fā)音吐字，“小霸王”鬧脾氣時我們輪番給他講道理，兩個多月過去了，孩子會用普通話念兒歌古詩，話語也多了，受到表揚時還會露出羞澀的笑臉，非?？蓯邸；顒又凶袷匾?guī)則的意識明顯增強，還爭著當小老師去監(jiān)督其他小朋友。奶奶高興地說：“看得出來孩子很愛老師，也很喜歡上幼兒園，把他交給你們我很放心?！?/p>

臨近六一，我們編排了一個親子舞蹈，要求孩子的父親或者母親來陪孩子一起表演，班上的年輕父母都很配合，積極報名參加，這個孩子眼巴巴的也想跳舞，奶奶不想讓孩子失望，便來報名參加。可誰知他爺爺在班級QQ群里說：“六一節(jié)目是看孩子表演還是老太婆表演，簡直是在亂彈琴。”我們馬上作出解釋：六一我們編排家長和幼兒一起表演的親子舞蹈《敲咚咚》，一方面是為了增進親子感情，因為陪伴是給孩子童年最好的禮物。另一方面也期望孩子理解爸爸媽媽爺爺奶奶等長輩的辛勤付出，為他們捶捶背敲敲腿，在愉快的氛圍中表達自己的感恩之情。烏鴉亦會反哺，更何況人，百善孝為先，從小教育幼兒尊重父母長輩、感恩父母長輩是最基本的品德教育。況且這是自愿報名參加，我們不強求。其他家長也紛紛勸說爺爺，才把爭端平息下來?？山酉聛戆l(fā)生的事情，爺爺竟然質(zhì)疑我們的本職工作，讓我們很是傷心。

這位爺爺在家教還不到四歲的孫子寫字，并把寫字的視頻發(fā)到班級QQ群里給大家看，我們看到孩子握筆姿勢錯誤，書寫很困難，筆順也是錯誤的，就告訴爺爺孩子還小，不宜寫字，爺爺卻反問道：人家幼兒園小班都在教孩子寫字，你們?yōu)槭裁床唤?？我孫子一學期都要讀完了，連“2”都不會寫，你們一天到晚只知道帶著孩子玩游戲，混日子，開學時還老是告我孫子的狀，說什么打人搶東西，難道這就是你們的工作？

二、基于央視春晚小品《占位子》在幼兒教育工作實踐中的啟發(fā)與體會

這位爺爺?shù)脑捳Z讓我們很震驚，我們不停地回憶反思自身的工作，問題到底出在哪兒？思前想后，我們和全體家長進行了交流：

（一）我們是經(jīng)常帶著孩子玩游戲，但絕對不是混日子，因為游戲是我們課程設置中非常重要的一部分，我園的課程是根據(jù)國家教育部《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》和地方教育局相關文件結(jié)合本園實際情況而制定的。主要是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和基本的生活能力，讓幼兒身體、心理、社會適應等都具有良好的狀態(tài)。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、對學習的興趣等。有探究興趣，仔細觀察的能力、初步的探究能力。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和傾聽能力，遵守社會規(guī)則，具有良好的社會適應并且有愛祖國、愛家人、愛老師、愛小朋友的情感。

（二）孩子的書寫練習應該在五歲左右，所以孩子上大班時，我們會讓孩子進行書寫練習，這也是幼小銜接工作的一部分，讓孩子順利過渡到小學。有些幼兒園為了迎合家長，搶奪生源，從小班就讓孩子寫字，其危害請大家看看下面這段話，我們不再做解釋。據(jù)有關專業(yè)機構(gòu)提醒，孩子學習寫字的最佳年齡為五歲左右，在這個年齡孩子的手指發(fā)育比較靈活有力，有助于握筆。此時孩子學習書寫遠比三、四歲孩子的學習速度要快，孩子也擁有了一定的模仿能力，能在大人的教導下臨摹筆畫，學寫字就更容易了。孩子過早寫字，在手的運動覺方面，手的骨胳肌肉遠遠沒有達到成熟程度，手部關節(jié)骨化過程還沒有完成，手部肌肉的力量也很差，除了會造成握筆姿勢錯誤外，更重要的是孩子的手容易酸痛，久而久之，會造成肌肉傷害，留下手指變形等后遺癥。因此可以說，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順書寫文字也是很困難的。久而久之，孩子勢必會養(yǎng)成寫倒筆字、連筆字的習慣，從而影響今后的學習，不是長遠之計。

我們又聯(lián)系到孩子的母親，告知她事情的前因后果，她很贊同我們的觀點，也曾經(jīng)勸過孩子爺爺別太早讓孩子書寫，但都無濟于事?？墒遣荒茉龠@樣發(fā)展下去呀，孩子的成長絕不能耽誤，于是我們建議她考慮一下可否回家就業(yè)，好多些時間陪陪孩子。

三、結(jié)語

春晚連續(xù)兩年都在宣揚家庭教育！從去年的賈玲到今年的沈騰！說明家庭教育真的是一個值得所有家庭關注的社會問題！掙再多的錢，給孩子再多的物質(zhì)條件不如多陪伴孩子的成長！父母給孩子最好的教育就是——陪伴！愿天下的父母都不缺席孩子的成長！愿愛不辜負！