如何發(fā)揮紅色文化場館在中學(xué)德育中的作用
——以上海紅色文化場館為例

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紅色文化場館作為紅色文化的重要物質(zhì)載體，在傳播紅色文化、弘揚民族精神過程中具有不可替代的功能。青少年是祖國的未來，其肩負著祖國復(fù)興的重擔。讓青年一代認識紅色文化，了解紅色文化，吸收紅色文化，踐行紅色文化至關(guān)重要。發(fā)揮好紅色文化場館在德育方面的作用，不僅有利于培養(yǎng)合格公民，更有利于加強文化自信，繁榮中華文化。

一、上海紅色文化與紅色文化場館概況

上海，在這個國際化大都市中，蘊含著眾多的紅色基因。上海紅色文化具有眾多的特點，最主要的是上海的紅色文化具有整體性與聯(lián)系性，不僅有革命時期，還有社會主義建設(shè)和改革開放新時期的文化。1921年中國共產(chǎn)黨第一次代表大會在上海的一幢青紅紅磚墻的石庫門小樓內(nèi)召開，中國共產(chǎn)黨由此起步，這幢小樓見證了黨的誕生并預(yù)見了中國的希望。中國共產(chǎn)黨建立后，在上海，各個英雄先烈為了中華民族的獨立與自由而不斷勇往直前，為國為民愿意犧牲自己的生命。因此在上海出現(xiàn)了各共產(chǎn)黨人的在滬活動點。在新中國成立后，上海以其自身的地理，經(jīng)濟等優(yōu)勢，不僅自身加快速度發(fā)展，也開始支援全國的社會主義建設(shè)，在此期間涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和先進事跡。改革開放以來，上海一直是改革開放的排頭兵，勇立潮頭，成為展現(xiàn)中國現(xiàn)代化建設(shè)的重要窗口。因此上海的紅色文化是具有聯(lián)系性與整體性。

紅色文化場館是紅色文化的重要載體，在上海星星點綴著許許多多的紅色文化場館。上海紅色文化場館的特點，首先，場館數(shù)量眾多。據(jù)上海師范大學(xué)都市文化研究院在2018年發(fā)布的消息稱在上海紅色紀念館有望達到1000處，這樣的數(shù)目是令人亢奮的。2018年7月1日，上海中共一大會址正式首發(fā)《上海紅色文化地圖》，這一地圖一共匯聚了上海的387處紅色文化資源，并精選333處落點標注。在地圖上的紅色文化資源標注了黃浦區(qū)79處；靜安區(qū)53處；徐匯區(qū)有24處；長寧區(qū)有19處；虹口區(qū)有53處；普陀區(qū)有9處；楊浦區(qū)12處；浦東新區(qū)19處；閔行區(qū)5處；寶山區(qū)13處；松江區(qū)7處；青浦區(qū)11處；嘉定區(qū)8處；奉賢區(qū)7處；金山區(qū)9處；崇明區(qū)5處。另有53處是遺址類。因此我們可以看到，在上海石庫門的紅墻黛瓦間分布著眾多的紅色遺跡。

再次，場館類型多樣。場館的種類大致可以分為會議遺址型，如中共一大、二大會址等；陵園型，如龍華烈士陵園、長青烈士陵園等；戰(zhàn)爭紀念型，如淞滬戰(zhàn)役紀念館、四行倉庫抗戰(zhàn)紀念館等；人物型，如陳云紀念館、毛澤東紀念館等；機關(guān)單位舊址，如共青團中央機關(guān)舊址、中共上海區(qū)委舊址等等。

最后，宣傳方式多樣。每一個場館都有自身所具有的的特色，宣傳教育的方式也多樣，比較普遍的一般是通過展廳直接展覽文獻，照片，書籍，報刊等實物；有采用多媒體，用視頻來展現(xiàn)，如錢學(xué)森圖書館等；有運用科技設(shè)計小游戲，吸引游客參與互動，體驗真實場景，如四行倉庫抗戰(zhàn)紀念館等；有雕塑，紀念碑牌，石刻墻等，如龍華烈士陵園；有將人物故居與紀念館結(jié)合，還原人物當時場景，如陳云紀念館等等。宣傳方式多樣，吸引不同年齡階段的人群參觀。

二、紅色文化場館與中學(xué)德育之間的相互作用

首先，紅色文化場館是重要的德育場所，所蘊含的紅色文化精神，具有重要的德育教育價值，幫助學(xué)生樹立正確的理想信念。新中國的建立，是無數(shù)仁人志士用汗水鮮血，甚至是生命換來的，其中包含著堅韌不拔，勇往直前，百折不撓的精神。改革開放是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著人民群眾摸著石頭過河趟出來的一條血路，蘊含著開闊進取，解放思想，實事求是的思想。中國進入新時代，我們進入了最接近中華民族偉大復(fù)興的時代，當然前路仍然充滿著各種阻礙。這些紅色文化所蘊含的精神，折射出崇高的價值追求，與中學(xué)德育教育的育人目的有一致性。所以紅色文化所含有的精神，具有重要的道德教育的價值。參觀紅色文化場館，有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有利于幫助學(xué)生樹立先進的理想信念；有利于促進學(xué)生保持心靈健康；有助于學(xué)生銘記過去，把握現(xiàn)在，憧憬未來。

其次，紅色文化場館為中學(xué)德育提供了豐富多樣的文化資源。中學(xué)德育教育的方式有很多，如在學(xué)校開展德育課程，舉辦文化節(jié)，進行社會實踐走入敬老院等。參觀紅色文化場館作為德育教育的重要的方式，場館為德育提供了較多的資源。上文已經(jīng)提到上海的紅色文化具有聯(lián)系性與整體性，囊括了從新民主主義革命時期到改革開放新時期的文化，因此它的內(nèi)容多樣。其次，上海紅色文化場館數(shù)量眾多，據(jù)悉場館數(shù)量可以有望達到1000處；種類多樣，有不同類型的場館；宣傳方式多樣，每一種場館都具有兩種以上的宣傳方式，并且每一個場館都具有其宣傳特色。因此，我們可以看到上海紅色文化內(nèi)容多，場館數(shù)量眾多，種類多樣，宣傳方式多樣，為德育提供了豐富的文化資源。

最后，在德育中融入紅色文化也促進紅色文化繁榮和紅色文化場館的興旺。用紅色文化來進行道德教育，給學(xué)生講述紅色故事，帶領(lǐng)學(xué)生走進紅色場館，親自感受紅色文化的魅力與激情。這將會激發(fā)學(xué)生對紅色文化的熱情與興趣，更加認真的學(xué)習(xí)與吸收紅色文化，并在生活中踐行與弘揚。并且學(xué)生帶著新時代的氣息，他們會將新科技、新想法加入到原有的文化中，用新瓶裝舊酒，用不同的方式來品味那濃郁香醇的百年經(jīng)典，這可以促進紅色文化的繼承與弘揚，在繼承中不斷發(fā)展，在發(fā)展中不斷繼承。同時，學(xué)生對場館進行參觀，增加場館的人氣，提高紅色文化場館在德育中的作用，實現(xiàn)場館的興旺。

三、如何發(fā)揮紅色文化場館在中學(xué)德育中的作用

(一)紅色文化場館充分利用其特色資源優(yōu)勢

上海擁有119所愛國主義教育基地，其中全國愛國主義教育基地13家，每家愛國主義教育基地都有自己的特色。紅色文化場館利用其特色資源優(yōu)勢，首先充分利用自身優(yōu)勢，創(chuàng)新活動形式。場館針對不同的游客，設(shè)置不同的講解詞和不同的側(cè)重點，針對中小學(xué)生專門設(shè)置具有一些故事性強的講解詞進行講解。且可以增設(shè)一些趣味性的游戲活動，例如四行倉庫抗日紀念館中設(shè)置了一款還原戰(zhàn)爭情況的游戲，主要是使游客能簡單明了的了解當時軍民是如何配合、共同抗日的。這些場館創(chuàng)新形式，給學(xué)生設(shè)計適合他們年齡特征的活動，充分調(diào)動起了學(xué)生的興趣。再次，加大宣傳力度，使場館走出去。如，會址類場館送展板進校園或者在烈士陵園內(nèi)舉辦成人禮。最后，與學(xué)校成為合作伙伴，鼓勵青少年的志愿活動。讓學(xué)生在做志愿者的活動中認識了解吸收紅色文化。如，淞滬會戰(zhàn)紀念館中有相對接的高中，每一位高中生在其中都有一定的任務(wù)，有在門口進行登記，也有在紀念館中做引導(dǎo)等。這樣既可以增加學(xué)生的社會經(jīng)驗，也可以其中學(xué)習(xí)一些紅色文化知識。

(二)學(xué)校加大對紅色文化學(xué)習(xí)力度

從學(xué)校的角度來看，學(xué)校在學(xué)生成長與發(fā)展中作用重大，而德育工作也是學(xué)校教育工作中的重中之重。首先，紅色文化場館是傳播紅色文化、讓學(xué)生體驗紅色文化的良好途徑，學(xué)校應(yīng)充分利用好這一資源，組織學(xué)生有序參觀，鼓勵學(xué)生參與紅色文化傳播活動。在參觀紅色場館之前，老師有必要簡單的介紹一下該場館的歷史背景，讓學(xué)生有一定的了解?；蚪o學(xué)生布置作業(yè)，讓其回家查閱相關(guān)的資料，先做一些預(yù)習(xí)工作，如此便會使得學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解參觀紅色文化場館的內(nèi)容。再次，在歷史課或者特定的歷史紀念日時，教師可以在課堂當中向?qū)W生宣傳上海市的有關(guān)的紅色場館。比如，在講淞滬會戰(zhàn)紀念日時，教師可以給學(xué)生講述一些相關(guān)的紅色故事。其中可以加上一些紅色知識競賽或者紅歌會等活動，增強學(xué)生的興趣。最后，構(gòu)建紅色校本教材，設(shè)置紅色文化課程。學(xué)校對本土的紅色文化進行調(diào)研收集整理，編寫成紅色文化教材，教授于學(xué)生。或者讓學(xué)生參與到編寫中，讓學(xué)生自己收集資源，使其在收集資源過程中了解紅色文化，強化德育教育的質(zhì)量。

(三)政府應(yīng)鼓勵青少年學(xué)生參與紅色文化實踐當中去

首先，政府應(yīng)加大對紅色文化場館的宣傳力度，在政府官網(wǎng)或者微信公眾號上對一些具有較大影響力的紅色文化場館進行介紹與宣傳，擴大輻射范圍，讓更多的人知道，了解紅色文化場館?；蛘邔W(xué)生的紅色實踐活動進行報道宣傳，這不僅可以增強學(xué)生參與紅色實踐活動的興趣，也可以動員大家參與其中。再次，政府應(yīng)該加大資金和工作人員的投入。上海市擁有一大、二大、四大等眾多會址，學(xué)生每年都要進行參觀，走紅色文化路線。政府針對學(xué)生的紅色文化之路應(yīng)多提供人力、物力的支持。據(jù)上海市相關(guān)單位負責(zé)人介紹，上海從2016年至今，市區(qū)兩級各單位已經(jīng)在紅色文化資源上的投入累計有7.7億，并將會進一步加大對紅色文化資源的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，這將會更便于德育活動的開展。

(四)家庭對孩子進行紅色文化的隱性教育

俗話說“家長是孩子的第一任教師”，孩子的語言文學(xué)學(xué)習(xí)、心理健康態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染。父母對孩子的榜樣作用也是至關(guān)重要的，當孩子們來到這個世界的時候，他們見到的是他們父母言行表達的人生態(tài)度，父母的的言行也會被無意識的模仿。所以，首先父母自身也需要不斷的學(xué)習(xí)，不管是紅色文化還是其他知識，活到老學(xué)到老，給孩子樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣。如此，孩子才會在家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境下刻苦努力學(xué)習(xí)。再次，家長基于自身的紅色文化的知識，給孩子講述一些紅色文化的故事，或者與孩子一起觀看紅色電影等，對孩子進行紅色文化的家庭熏陶。最后，父母在周末空閑時間，可以帶著孩子實地參觀紅色文化場館，這不僅可以增加父母與孩子之間的交流，增進感情，也可以學(xué)習(xí)到許多的紅色文化知識。

(五)創(chuàng)新紅色文化傳播方式

首先，要利用新媒體傳播手段進行傳播。隨著網(wǎng)絡(luò)、智能手機的產(chǎn)生與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生接受信息的重要手段，學(xué)生每天都在通過手機網(wǎng)絡(luò)接受著外界的信息。紅色文化的德育教育應(yīng)該大范圍的運用新媒體手段，來對學(xué)生進行教育。比如，給學(xué)生播放“那年那兔那些事兒”這部歷史熱血動漫，這部動漫將各個國家動物化，講述了中國近代歷史上一些重要的歷史事件，受到了年輕人的極大的關(guān)注，并獲得了一致的好評。運用新媒體進行傳播可以吸引學(xué)生的注意力，也可以在傳播過程中，對學(xué)生進行德育教育。再次，也要借助傳統(tǒng)媒體進行傳播。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間比較多，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間有限，并且一直玩手機，接觸網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的成長也有弊處。因此，也不可以忽略傳統(tǒng)的傳播方式。比如紅色文化課程、講座、長輩的講述等。最后，將新媒體與傳統(tǒng)的方式相結(jié)合，線上線下共同發(fā)力，雙管齊下，齊肩并進，使更加有效的開展紅色文化的德育教育。