新媒體時代下的大學生管理方式探究

胡佳媛 中央民族大學 北京 100081

新媒體,是相對于傳統(tǒng)媒體的一個定義,對于新媒體本身而言則是一個動態(tài)的概念,它處于不斷地變化之中,且在不同時期具有不同的含義.新媒體具有交互性和個人化的特點,同時新媒體也具有即時性的特點.新媒體在軟件開發(fā)上主要以QQ、微信、微博、小紅書等為代表,這些新的媒體平臺的出現(xiàn),極大改變了人們的生活,包括人們的價值觀和生活方式也在新媒體平臺的作用下進行了重塑.同時,新媒體的發(fā)展對高校大學生也帶來了一定的影響,作為高校學生的管理者,更應該學會適應時代發(fā)展,借助新媒體平臺,實現(xiàn)對學生的管理.

一、 通過新媒體平臺進行大學生管理的意義

新媒體平臺以其無可比擬的優(yōu)勢吸引了大學生群體,如何利用新媒體的特點進行學生管理則變成了當下高校管理工作者的首要任務.

一方面,傳統(tǒng)的學生管理方式往往很難跟上時代的步伐,導致學生很難對聽報告和開會等形式產生興趣,因此很多大學生對管理者的管理工作往往不是十分配合,因此容易產生教師與學生之間的隔閡,而借助新媒體平臺對學生進行管理時往往能夠被學生接受,管理的效率也會有明顯的提升.近些年來,隨著社交平臺的興起,如報刊、電視和雜志等傳統(tǒng)媒體逐漸沒落,新媒體以其交互性和豐富的形式吸引著學生的注意力,并且不斷的改變著大學生的價值觀、世界觀和人生觀,改變著學生們的生活方式,作為管理者,只有不斷跟上時代,通過新媒體平臺對學生進行管理,才能更好的促進學生的發(fā)展.同時,新媒體平臺以其方便快捷的優(yōu)勢,也為管理工作提供了更多的便利性,能夠使得高校輔導員通過相對簡單的方式實現(xiàn)對學生的管理,極大提高管理的效率,對工作的開展有著重要意義.且通過借助新媒體平臺也能讓大學生更好配合輔導員工作.

另一方面,新媒體的資源十分豐富,信息種類和形式具有多樣性.借助新媒體平臺,學生可以很大程度的擴展自身的視野,掌握更加豐富的知識,不斷完善學生的整個知識體系,獲取更加全面的知識訊息,從而適應社會的發(fā)展.高校的管理工作人員,可以將工作與網絡傳播形式相互結合,加強對學生的教育,對學生進行潛移默化的影響,從而使學生能夠牢記使命,不忘初心,為實現(xiàn)中國夢和中華民族偉大復興而奮斗,砥礪前進,不斷發(fā)揮自身的光和熱,像一顆種子,不斷吸收時代的營養(yǎng)和光芒,努力生長,努力前行.

二、通過新媒體平臺進行大學生管理的措施

一是通過新媒體平臺,進行就業(yè)輔導,創(chuàng)新對大學生的就業(yè)教育.新媒體技術的發(fā)展使信息變得異常龐雜,人類進入一個大數(shù)據的時代,大學生可以通過網絡獲取多種信息和知識.而作為高校的管理人員,借助新媒體平臺對大學生的就業(yè)提供指導和幫助,不僅減輕管理者的工作量同時可以讓學生迅速便捷的掌握最新的就業(yè)信息,從而能夠把握更多的就業(yè)機會,進行職業(yè)的選擇.例如,可以在相關的微信公眾號等媒體平臺上,發(fā)布一些關于學生專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向的推送,使學生能夠對自己專業(yè)的就業(yè)有所了解,也能朝著自己目標的就業(yè)方向而努力.在就業(yè)平臺上,也可以向學生展示歷屆的就業(yè)落實情況以及一些創(chuàng)業(yè)的事跡,讓學生在觀看的過程中,能夠有所借鑒,點燃大家的就業(yè)創(chuàng)業(yè)激情,積極進行大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè),激發(fā)學生的自信和創(chuàng)新精神.同時也可以在平臺上為學生提供就業(yè)指導方面的幫助,包括簡歷的制作和面試禮儀等方面的內容,必要的時候可以提供一些簡歷模板和實例,這樣學生能夠借助新媒體平臺掌握面試的技巧,,更大程度的提高就業(yè)率.

二是通過新媒體平臺,創(chuàng)新學生管理方式,實現(xiàn)多樣化的管理形式.新媒體平臺的出現(xiàn),更加豐富了學生管理的形式,學生的上課打卡不再局限于點名簽到的傳統(tǒng)形式,可以借助指紋和人臉識別等高科技形式進行考勤.通過新媒體平臺也可以對學生進行心理輔導,在以往的日常生活中,學生遇到了心理壓力一般無處訴說,長此以往,容易產生心理疾病,借助新媒體平臺,可以提供一些科學的心理調節(jié)的方式方法以及科學的心理測試,使學生能夠及時對自己心理情況進行檢測.作為學生的管理人員,也可以通過注冊平臺的個人賬號,密切關注學生的日常情況,更加貼近他們的生活,與學生成為朋友,同時也方便學生及時向輔導員老師反映問題,以此來增加管理的時效性.

借助新媒體平臺不斷更新學生的管理方式,與時俱進,提高管理工作的效率的同時使學生能夠在大學中更加健康的成長.