興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

周建軍 南京市致遠初級中學(xué) 江蘇南京

一、引言

隨著新課程的持續(xù)推進,基礎(chǔ)課程教學(xué)模式發(fā)生了翻天覆地的變化,教師一方面要完成基本的教學(xué)任務(wù),另一方面要積極探索教學(xué)方法,使得教育工作發(fā)揮出更大的職能作用.興趣教學(xué)法是一種新型的教育方法,已經(jīng)廣泛應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)活動當(dāng)中,并發(fā)揮出了重要的職能作用.初中美術(shù)教育是我國基礎(chǔ)教育體系的重要組成部分,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成有著重要的影響,但是在另一方面,在傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響下,初中美術(shù)教育還存在一些缺陷和不足.而興趣教學(xué)法正好彌補了這一缺陷和不足,能夠有效提高初中生對于美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性.

二、興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的作用

在當(dāng)前的教育環(huán)境下,人們對于美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性普遍比較低下,導(dǎo)致最終的美術(shù)教學(xué)效果非常一般,無法滿足新課標(biāo)的教學(xué)要求.人們都知道,興趣是最好的老師,興趣教學(xué)法在美術(shù)教學(xué)當(dāng)中具有重要的職能作用.

(一)改善美術(shù)教學(xué)效果

長期以來,美術(shù)始終都是一個副科,其成績不會納入到中招考試成績當(dāng)中,這就使得很多教育機構(gòu)沒有對美術(shù)教學(xué)給予足夠的重視,甚至有很多教師會刻意擠壓占用美術(shù)課堂,這就使得初中生對美術(shù)學(xué)習(xí)失去了興趣.如今,人們對初中生的素質(zhì)教育給予了高度重視,使得美術(shù)課堂的地位逐漸攀升,要想讓初中生在短時間對美術(shù)課堂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,就需要將興趣教學(xué)法應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,與此同時,興趣教學(xué)法能夠有效彌補傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)法單一落后的問題,達到更好的教學(xué)效果.

(二)促進師生之間的交流

在過去的美術(shù)教學(xué)活動當(dāng)中,學(xué)生始終處于被動接收狀態(tài),教師和學(xué)生之間的交流也非常少,在很多時候教師不了解初中生的知識掌握情況、不知道初中生的實際需求,導(dǎo)致教師和學(xué)生之間存在很大的鴻溝.而興趣教學(xué)法要求教師充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),所以教師必須與學(xué)生之間展開互動交流.在此過程中,教師需要積極聽取學(xué)生的意見,學(xué)生也可以向教師提出自己的疑問,這為師生關(guān)系的建立奠定了良好的基礎(chǔ).

(三)營造良好的美術(shù)教學(xué)氛圍

將興趣教學(xué)法應(yīng)用到初中美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,能夠讓美術(shù)課堂變得更加輕松自然,學(xué)生始終處于一種自由、活躍的學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中,徹底改變了學(xué)生被動接收的局面.教師在開展興趣教學(xué)法過程中,可以采用豐富多樣的教學(xué)模式,有效提高美術(shù)教學(xué)課堂的豐富性,教師也可以將實際生活引入到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,利用課外豐富多彩的美術(shù)知識提高學(xué)生的注意力,進而提高美術(shù)教學(xué)的實際效果.

三、興趣教學(xué)法初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析

(一)運動多種教學(xué)資源,提高初中生的學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)該將興趣教學(xué)法全面貫徹到美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,充分運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,擴寬美術(shù)知識面,讓學(xué)生從影視作品、美術(shù)作品中了解更多美術(shù)知識,拓展學(xué)生的視野,使得初中生對美術(shù)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣.例如在講解畢加索的美術(shù)作品時,教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備循環(huán)播放作者的優(yōu)秀作品,為學(xué)生講解其作品的優(yōu)秀之處,將美術(shù)知識生動形象地表現(xiàn)出來,從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),獲得更好的教學(xué)效果.

(二)豐富美術(shù)教學(xué)方法,營造良好的藝術(shù)情景

教師應(yīng)該順應(yīng)時代需求,創(chuàng)新設(shè)計出更多更先進的教學(xué)方法,為初中生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使得學(xué)生更好地理解和掌握美術(shù)作品.在實際運作過程中,教師應(yīng)該參考美術(shù)作品的特點創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境,結(jié)合學(xué)生的興趣點布置教學(xué)任務(wù),從而使學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,達到更好的教學(xué)效果.例如在美術(shù)課堂末尾,教師可以讓大家針對生活中的場景創(chuàng)作出一副美術(shù)作品,在下一屆美術(shù)課堂開始之前上交,教師對這些美術(shù)作品做出點評,讓學(xué)生看到其中的優(yōu)點和缺點,爭取下一次創(chuàng)作出更好的作品.

(三)引導(dǎo)學(xué)生敢于提問,拓展學(xué)生的思維空間

初中生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識過程中,必然會遇到很多問題,如果這些疑問得不到及時準(zhǔn)確的答復(fù),初中生的美術(shù)學(xué)習(xí)積極性會大大降低,對美術(shù)知識的理解也會大打折扣.而興趣教學(xué)法充分尊重學(xué)生的主體地位,允許學(xué)生提出自己的見解,教師將興趣教學(xué)法引入到美術(shù)課堂當(dāng)中,就需要鼓勵學(xué)生提出自己的疑問,激發(fā)學(xué)生的想象空間,這對初中生的思維能力來說也是一種提升.除此之外,興趣教學(xué)法能夠營造出一種和諧、自由的美術(shù)教學(xué)環(huán)境,學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作素材不會拘泥在小小的教室當(dāng)中,能夠有效改善美術(shù)教學(xué)效果.

總結(jié)

在素質(zhì)教育環(huán)境中,興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮著不可忽視的作用.合理利用興趣教學(xué)法,不僅可以改變傳統(tǒng)落后的美術(shù)教學(xué)方法,還可以有效提高初中生的美術(shù)審美水平.所以在未來的美術(shù)教學(xué)活動中,教師應(yīng)該將興趣教學(xué)法落實到實際行動當(dāng)中,為初中生創(chuàng)設(shè)一種自由、和諧的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,使得我國的素質(zhì)教育實現(xiàn)質(zhì)的突破.