淺析大學(xué)生之情懷感

■葛 琨/西安交通工程學(xué)院

很多人第一次聽說情懷，可能會(huì)問：情懷能夠當(dāng)飯吃嗎？情懷能夠給你帶來什么嗎？不知道大家的生活里是否有這樣的發(fā)聲，也不知道你是否也會(huì)因?yàn)閳?jiān)持情懷而來了許多的困惑感，作為當(dāng)代大學(xué)生其實(shí)生活里充滿了這樣、那樣的誘惑，他們的情懷感如何堅(jiān)守，值得更多的人深思。

隨著互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)以突飛猛進(jìn)的方式迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)徹底的改變了人們以往的生活方式?，F(xiàn)如今，我國社會(huì)已進(jìn)入創(chuàng)新發(fā)展階段，人才競(jìng)爭更是口益激烈。作為高校思想政治教育工作者，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)，思想政治教育才能在復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境下抓住人的本質(zhì)，注重人的個(gè)性差異，從而實(shí)現(xiàn)人的全面自由而發(fā)展。這既提高我國思想政治教育的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身價(jià)值，也是符合我國國情發(fā)展的需求，真正做到守正創(chuàng)新、引領(lǐng)未來。

情懷一詞，有其深刻的含義，具體來說可以是期盼、希望、理想、夢(mèng)想、職責(zé)、奮斗等等。我認(rèn)為在培養(yǎng)大學(xué)生情懷方面應(yīng)該注重以下四個(gè)方面的內(nèi)容，從而更好促進(jìn)和養(yǎng)成當(dāng)代大學(xué)生該有的情懷。

第一，不拘小節(jié)的細(xì)節(jié)情懷：俗語說做大事應(yīng)不拘小節(jié)，在學(xué)習(xí)上、處理師生關(guān)系上不應(yīng)該耿耿于懷，應(yīng)該換位思考，從整體大局出發(fā)，一個(gè)能夠做大事的人勢(shì)必不會(huì)凡事錙銖必較的。如果我們總計(jì)較一些小節(jié)的事情，不僅會(huì)影響自己的心情，而且壞心情如果得不到釋放排解會(huì)嚴(yán)重影響到大學(xué)生的身體健康，更甚至影響著自己身邊更為親近的家人、朋友、室友、同學(xué)。所以說不拘小節(jié)的細(xì)節(jié)情懷對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生是非常有必要且有意義的，從整體觀、大局觀出發(fā)往往會(huì)收獲更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。作為一名大學(xué)生，應(yīng)該將自己的眼光看向遠(yuǎn)方，不能還是停留在短視野下，俗話說，當(dāng)上帝為你關(guān)閉一扇窗的時(shí)候，一定會(huì)在其他地方為你打開另外一扇窗戶，因?yàn)樵谌擞邢薜慕?jīng)歷情況下，關(guān)注做事情時(shí)難免會(huì)有取舍和分心，作為當(dāng)代大學(xué)生要有大局觀、整體觀，考慮問題應(yīng)該更全面、更透徹，而不是斷章取義、想一出是一出，做事要有根可循、有據(jù)可查。不論是對(duì)待朋友、同學(xué)、老師、戀人還是家人、親人都應(yīng)該會(huì)從大局出發(fā)，考慮更多人的利益。

第二，有始有終的完整情懷：說道有始有終，相信每個(gè)人都有自己的親身體會(huì)和獨(dú)特感觸，比如說：看到別人上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，告訴自己我也要好好奮斗，爭取下次獲獎(jiǎng)也有自己，可是堅(jiān)持沒有多久，就放棄了，誘惑太多，堅(jiān)守太難、放棄容易，老一輩人常說：上坡路難走、下坡路好走其實(shí)就是這個(gè)道理。大學(xué)生作為價(jià)值觀、人生觀、世界觀逐步確立的重要時(shí)間段，更要加強(qiáng)這方面的情懷修煉和修養(yǎng)，更好的回饋父母、回報(bào)社會(huì)。

現(xiàn)在的大學(xué)生，感覺到有始有終對(duì)他們來講是一種奢侈品，他們想著怎么投機(jī)取巧，付出極少的時(shí)間和努力來獲得最大的回報(bào)。說來容易，有始有終，但是實(shí)際在做的過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的突發(fā)情況，讓這個(gè)終難守，有句俗話說：初心易得、始終難守。無論是美妙的愛情，還是友情的諾言，承諾的的時(shí)候都是信誓旦旦，但是在毀壞諾言的時(shí)候同樣也是無比殘忍的，所以這就告誡我們，在當(dāng)我們給自己或者他人做出承諾的時(shí)候，一定謹(jǐn)言慎行，但凡說出的話，一定盡自己最大所能的履行自己的諾言，成熟的第一個(gè)表現(xiàn)應(yīng)該是對(duì)自己說的話，做的事承擔(dān)起自己該承擔(dān)的責(zé)任。

第三，對(duì)自己誠實(shí)的內(nèi)心情懷：誠信正是當(dāng)代最為缺失的重要品質(zhì)，如何做好當(dāng)代大學(xué)生誠實(shí)品質(zhì)教育，迫在眉睫。幾千年文化積淀：指鹿為馬、三人成虎、狼來了、三聚氰胺奶粉、地溝油，等鮮為人知的誠信缺失現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，大學(xué)生上課室友代替答道、考試作弊、論文作弊、為獲得獎(jiǎng)助學(xué)金的各種造假等大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象也逐年增多，誠信危機(jī)到來，讓當(dāng)代大學(xué)生感覺得迷茫和惶恐，重視對(duì)大學(xué)生誠實(shí)守信的情懷教育很有必要，且很有意義。社會(huì)誠信的缺失正影響著如今青春年華的大學(xué)們，他們或許不知道，在他們走出校門后，會(huì)遇到何種的的艱難、困苦，他們是烏托邦的理想主義們，對(duì)自己和未來有著美好的憧憬。

當(dāng)代大學(xué)生如何真正做到內(nèi)心的誠實(shí)呢？自己對(duì)自己真誠，其實(shí)做到自己對(duì)自己真誠，其實(shí)并不難，但是互聯(lián)網(wǎng)飛快發(fā)展的今天，有太多誘惑因素，或者我們以往接受的教育模式存在著一定的問題，不能教育學(xué)生為達(dá)目的，不擇手段，網(wǎng)絡(luò)上的“有錢能使鬼推磨”、“金錢是萬能的”等等宣傳語具有一定價(jià)值觀的誤導(dǎo)作用，也給當(dāng)代大學(xué)生在倫理選擇的時(shí)候造成極大的困擾，現(xiàn)如今，大學(xué)生在各種評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)助、評(píng)優(yōu)中屢屢造假，學(xué)校是否也能夠出臺(tái)一些政策對(duì)那些誠信缺失的同學(xué)，給予一定的懲罰，讓缺失行為付出更大的代價(jià)，德治和法制應(yīng)該是要互相結(jié)合的，而非是僅僅依靠道德的綁架和捆綁來約束，讓道德也能夠被法律在一定程度上約束起來，這也是對(duì)社會(huì)民主的一種更大的進(jìn)步。

當(dāng)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任情懷：對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)家人負(fù)責(zé)；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為即將邁入社會(huì)的半個(gè)社會(huì)人，首先要學(xué)會(huì)的就是擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)自己所犯錯(cuò)誤的后果，對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)，而不是逃避推脫。當(dāng)代大學(xué)生往往缺失的正是那份責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)感，對(duì)自己不負(fù)責(zé)：上大學(xué)后自己對(duì)自己放松（上課睡倒一大片、課后不復(fù)習(xí)、宿舍聯(lián)機(jī)通宵看視頻或打游戲、期末考試臨陣磨槍每門課不是及格線邊緣就是掛科），畢業(yè)意味著失業(yè)不是危言聳聽，是有一定其道理的，每每看到這樣的文章，確實(shí)讓人感覺到非常痛心；對(duì)家人負(fù)責(zé)，家長含辛茹苦的把大學(xué)生們送進(jìn)高等學(xué)府進(jìn)行繼續(xù)教育，是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，將來能夠擁有更多選擇就業(yè)的機(jī)會(huì)，或者說選擇自己喜歡的就業(yè)領(lǐng)域的可能，但是另家長痛心的是，孩子在學(xué)校做些什么呢；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，專業(yè)課成績?nèi)绻际浅u來的，掌握的很不扎實(shí)，畢業(yè)后用人單位怎么敢用，這是一個(gè)惡性循環(huán)。安逸、舒適的生活方式使他們忘記了奮斗、拼搏，確實(shí)讓人擔(dān)憂。

物質(zhì)生活極大富足的當(dāng)代大學(xué)生們，個(gè)人認(rèn)為，作為緊缺的就是社會(huì)責(zé)任感，要是在思政課或者主題班會(huì)中涉及對(duì)家人、對(duì)自己的責(zé)任，他們或多或許可能會(huì)理解一些，但當(dāng)說道為國家、為社會(huì)，學(xué)生可能會(huì)唏噓，可能會(huì)起哄、甚至說老師又在做思想政治教育工作，小家、小德，我們每個(gè)人可能都會(huì)明白和懂得，但是當(dāng)我們涉及大家時(shí)候，很多同學(xué)不一定能夠理解的很透徹，這個(gè)時(shí)候就需要我們做思政工作的老師，付出更大的耐心和關(guān)注力，做好對(duì)此工作的宣傳、解釋，一定讓學(xué)生從心理明白，思政工作一定為大家服務(wù)的，社會(huì)責(zé)任感的建立也一定是對(duì)自己幫助多多的，希望更多的大學(xué)生們都能夠深深明白社會(huì)責(zé)任感的建立對(duì)自己有益，對(duì)家人有益、對(duì)社會(huì)有益，無論從何種角度而言，社會(huì)責(zé)任感一定要在廣大的大學(xué)生群體范圍上建立起來，發(fā)揮它獨(dú)有的社會(huì)作用。

人文情懷是對(duì)人自身和發(fā)展中所遇到的各種問題的探索和解答，就是要尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人；把人作為一切理論和實(shí)踐的主體和目標(biāo)，促進(jìn)人自由而全面的發(fā)展。人文情懷的培養(yǎng)實(shí)際上踐行了以人為本的教育觀，實(shí)現(xiàn)了我國立德樹人的教育目標(biāo)，同時(shí)也提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)，這將會(huì)成為今后高校學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展的新方向。如今，大多數(shù)高校大學(xué)生正缺失的正是這份大學(xué)生情懷，希望當(dāng)代大學(xué)生們能夠正確看到自己的問題和不足，潛心學(xué)習(xí)，充分利用大學(xué)的這幾年時(shí)間，充實(shí)自己、磨礪自己、打造自己，使自己能夠勝任將來的工作，也希望能夠保持大學(xué)的這份學(xué)習(xí)情懷不變，不拘小節(jié)的細(xì)節(jié)情懷、有始有終的完整情懷、對(duì)自己誠實(shí)的內(nèi)心情懷和敢于當(dāng)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任情懷。也希望自己的這些理解、反思、建議，能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生有一定的深省作用，希望更多擁有情懷的大學(xué)生們繼續(xù)前行，砥礪前行。