淺談如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣

黃正芳 四川省內(nèi)江市第二中學校

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！迸d趣,使人不怕吃苦；興趣,使人廢寢忘食；興趣，使人執(zhí)著而愿意付出努力。學生一旦對學習產(chǎn)生了興趣，那么他就會竭盡全力的去學習。因此，對學生學習興趣的培養(yǎng)是不可忽視的一項任務。那么,就英語教學來說，我們又該怎樣來培養(yǎng)學生的學習興趣呢?

一、創(chuàng)造一個輕松愉快的英語教學環(huán)境

在教學中,如果教師能創(chuàng)造性地應用教學資源，精心創(chuàng)設情境，就能大大激發(fā)學生的學習興趣。學生的學習興趣一旦形成,將變成一種學習的動力和信念,這種信念將使學生在學習中不怕吃苦、不怕挫折，敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)。

課前，教師可根據(jù)教學內(nèi)容,用淺顯易懂的英語給學生講一個笑話、一則諺語，或是集體唱一首英語歌曲,從而活躍氣氛，激發(fā)學生興趣。良好的開端就是成功的一半。當然,老師上課一定要精講,充分利用現(xiàn)代教學資源優(yōu)勢，為不同層次的學生創(chuàng)設教學情境，讓他們親臨其境,主動學習,使每位學生都有成就感。課堂上學生一旦出了差錯,不要責怪、訓斥,語言要和藹，講究糾錯方法和技巧，保護學生的積極性不受挫折,使學生樂于學習。一堂優(yōu)質(zhì)課就像一部好劇,不僅要有一個好的開端和發(fā)展，還應該有一個令人回味無窮的結(jié)局。

二、教學方法要靈活多樣,充滿情趣

靈活多樣的教學方法,使英語課始終保持它的新鮮感和趣味性，寓教于樂，師生互動，激發(fā)學生潛能,提高學生興趣。不同的教學內(nèi)容,教學方法也就各異。這就要求教師要認真鉆研教材，備好課，把每一堂課都打造成“精品”，讓學生的能動性得以充分發(fā)揮，最大限度挖掘?qū)W習潛力。英語中元音字母A、E、I、0、U,有許多學生才開始學習都不容易記住。但我們聯(lián)想到小學一年級學生打開語文課本就學到的a,o,e,i,u,這就永遠也不會忘記了。單詞也是學生的一大點， 但要是老師善于充分利用直觀教具，比如desk, chair, blackboard ,我們可以指著教室里的課桌、椅子、黑板問：“What's this?It's a desk/ chair/blackboard.”諸如此類，還可借助一些圖片 、構(gòu)詞法等，原本枯燥單調(diào)的單詞，讓學生學得輕松愉快，教師也避免了先漢語后英語的傳統(tǒng)教學法。

三、教學語言要富有藝術性

著名教育學家夸美紐斯說：“教師的嘴，就是一個源泉,從那里可以發(fā)出知識的溪流?！边@句話，隱藏了課堂語言的重要性,教學藝術首先表現(xiàn)為語言藝術。

在英語課堂教學中,教師運用準確的英語語言藝術能發(fā)掘出英語的語言環(huán)境，帶來美的享受,從而產(chǎn)生一種新奇、有趣的感覺,進而在欣賞中感受英語,學習英語,在享受中運用英語,鞏固英語。在上Thanks giving Day和Mid- autumn- Festival中,我運用了兩張圖片找共同點。學生已在了解中秋文化的基礎上,很愿意與老師用英語交流。下面是一段語言交流：

T： What do families often do on the festivals?

S1： They often get together.

T： Why do China celebrate Mid - autumn-Day?

S2： They celebrate the bright and round moon.

T：Why do America and Canada celebrate the Thanksgiving Day?

S3： They celebrate the harvest......

若教師在課堂上語言幽默生動則必然會拉近師生之間的距離,使得課堂上的英語交流活動、句型操練得以順利進行。在愉快的氛圍中，學生就愿學、樂學，注意力容易集中,就能在愉快的環(huán)境中鞏固所學的語言知識。

四、建立和諧、融洽的師生關系

教師往往都有一種感覺，就是學生難教,教師難做，師生之間缺乏親密合作的和諧關系,教學活動得不到有效開展。這也是我們教學中普遍存在的問題。其實教學過程是師生之間互動的過程，親其師才能信其道。如果一個學生對一個老師產(chǎn)生了抵觸情緒,那么，這個老師所教的課哪怕是講得“天花亂墜”,那個學生也不會聽。不僅如此，學生還可能因此產(chǎn)生“厭學”心理,甚至輟學,或者做出過激行為。因此,教師不僅是學生的“良師”,還應成為學生的“益友”。要深入學生，和學生打成一片,關心、愛護、尊重學生。同時也要了解他們的苦樂,做學生的知心朋友。這樣,學生樂于跟老師相處，也就會喜歡你所教的課程。可見，和諧融洽的師生關系是學生前進道路上的有力依靠,才能使學生興趣盎然地去學習。

五、學習目的激起學生學習英語的興趣

英語老師要給學生講明學習英語的重要性。英語是目前全球使用最廣泛的語言，也是絕大多數(shù)先進發(fā)達國家通用的語言。目前我國經(jīng)濟總量位居全球第二，但是人均GDP全球一百多名，比中國足球排名更低。因此，我們要洋為中用，學好英語去學習先進發(fā)達國家的先進技術和經(jīng)驗，把我們國家建設得更美好，實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉目標。另外，我國的中考、高考和研究生入學考試，英語都是最重要的科目之一。為了考入更好的高一級學校，學生也有必要學好英語。

興趣可以使學生的智力得到開發(fā)，知識得以豐富，眼界得到開闊,并會使學生對學習英語充滿熱情。作為新時期的英語教師,要把培養(yǎng)學生學習英語的興趣放在首位，要讓“興趣”這把鑰匙去開啟學生的知識之窗。