初中體育教學(xué)如何提高學(xué)生的主動(dòng)參與性漫談

俞發(fā)權(quán) 鄱陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校 江西上饒 333100

前言：

近年來(lái)隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)，我們國(guó)家初中體育的教學(xué)質(zhì)量正不斷地得到提升，學(xué)生已經(jīng)從學(xué)會(huì)體育知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)體育知識(shí)。初中體育的教學(xué)目標(biāo)也定位到對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在課下自主的進(jìn)行體育訓(xùn)練。但是，許多體育教師仍然未認(rèn)識(shí)到學(xué)生積極主動(dòng)參與體育訓(xùn)練的重要性，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)行。因此，初中體育教師在教學(xué)中應(yīng)該積極研究提升學(xué)生主動(dòng)參與體育訓(xùn)練的積極性。

一、豐富初中體育教學(xué)的內(nèi)容

現(xiàn)階段初中體育知識(shí)的教學(xué)普遍存在著教學(xué)方式比較單一的問(wèn)題，針對(duì)這一教學(xué)問(wèn)題，初中體育教師首先要豐富對(duì)與學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在教師豐富的教學(xué)方式引導(dǎo)之下積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中。具體的說(shuō)，教師可以在教給學(xué)生體育動(dòng)作的時(shí)候讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式來(lái)增強(qiáng)體育訓(xùn)練的趣味性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得豐富多彩。在傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)方式一般都比較單一，教師如果能在課堂教學(xué)的過(guò)程中增加游戲的環(huán)節(jié)，就能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與性，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)。

例如：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行奔跑能力訓(xùn)練的練習(xí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行追逐奔跑的方式來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生為了能夠取得游戲比賽的勝利會(huì)更加專注的投入到游戲的過(guò)程中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作和反應(yīng)速度的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)訊號(hào)的方式來(lái)進(jìn)行比賽游戲，在體育訓(xùn)練結(jié)束之后，還可以為學(xué)生播放一些輕松的音樂(lè)讓學(xué)生進(jìn)行肢體的放松和訓(xùn)練，最終達(dá)到提高學(xué)生體育新練的積極性的目的。

二、重視學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位

教師在教學(xué)的過(guò)程中是雙向的，尤其是初中體育的教學(xué)更加需要教師重視學(xué)生的主體性，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌盐铡Ｔ诰唧w的體育知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分的運(yùn)用教材中的相關(guān)文字和圖片，也可以對(duì)學(xué)生設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題情景，最終發(fā)揮體育教學(xué)的價(jià)值。教師可以讓學(xué)生提前進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作的預(yù)習(xí)，學(xué)生在上課之前就能夠形成具體的動(dòng)作表象。然后在教師教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生就會(huì)主動(dòng)的參與到動(dòng)作的訓(xùn)練中，有效的提高相關(guān)的學(xué)習(xí)效率。在具體的課堂練習(xí)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生在體育知識(shí)方面的差異，學(xué)生的身體素質(zhì)等等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次練習(xí)，最終達(dá)到理想的教學(xué)效果。

例如：在體育知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，教師可以讓學(xué)生開(kāi)展小組討論合作，學(xué)生把自己不理解的動(dòng)作技巧和同學(xué)之間互相討論研究，采取這樣靈活的教學(xué)方法，有助于學(xué)生表達(dá)能力的提高，同時(shí)也對(duì)學(xué)生主動(dòng)的參與體育知識(shí)的教學(xué)有著非常好的促進(jìn)作用。

三、提高學(xué)生主動(dòng)性和積極性

初中體育教師在為學(xué)生制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的生理和心理的實(shí)際情況，讓學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，這樣學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性就會(huì)得到提高，最終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣。在實(shí)際的體育知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師可以在教學(xué)方式上進(jìn)行靈活的處理，最終促使學(xué)生能夠積極的進(jìn)行體育訓(xùn)練。教師可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的體育知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)置，讓學(xué)生自由的組合多個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到體育動(dòng)作技能訓(xùn)練的過(guò)程中，這樣教師就可以在課堂上減輕學(xué)習(xí)的壓力，讓自己能夠更好的學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識(shí)。

例如：教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行前滾翻的教學(xué)中，可以讓學(xué)生采取小組組合練習(xí)的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行互相練習(xí)，小組內(nèi)部的成員之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生就會(huì)在彼此的比較和評(píng)價(jià)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生自然而然的能夠掌握體育的動(dòng)作技巧，最終提高自己主動(dòng)參與體育知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，更好的參與體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式多元化

在傳統(tǒng)的體育知識(shí)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)往往是結(jié)合學(xué)生的考試成績(jī)，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)比較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)積極行得不到提高。為了提高學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極行，教師可以改變對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，結(jié)合學(xué)生在平時(shí)的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)相關(guān)的動(dòng)作技巧之后，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的測(cè)評(píng)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生教師可以對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的肯定，讓學(xué)生的積極性能夠得到提高。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的同時(shí)，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還能夠在提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)拉近教師和學(xué)生之間的感情交流，有利于師生情感的培養(yǎng)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

例如：在對(duì)學(xué)生進(jìn)行800米跑步評(píng)價(jià)的時(shí)候，可以首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底測(cè)試，對(duì)學(xué)生的跑步結(jié)果進(jìn)行測(cè)試，然后讓學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的練習(xí)，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)步的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的進(jìn)行體育訓(xùn)練，教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)部的互相評(píng)價(jià)，促使學(xué)生注重體育練習(xí)的過(guò)程和結(jié)果。

結(jié)語(yǔ)：

初中體育知識(shí)的教學(xué)是教師和學(xué)生進(jìn)行雙向互動(dòng)的過(guò)程中，教師在課堂上要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)的過(guò)程中，最終才能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)互動(dòng)的良性發(fā)展。因此，在初中體育知識(shí)的教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到主動(dòng)參與教學(xué)的重要性，積極的探究相關(guān)的教學(xué)方法。在課堂上對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播，讓學(xué)生得到教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最終積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。