淺談高小組合作在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用中班主任的核心素養(yǎng)

聶鵬飛 重慶市渝北區(qū)和合家園小學(xué)校 401135

合作學(xué)習(xí)是指通過學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)下,分工明確、相互交流、協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的模式.在此過程中,教師要積極發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,互幫互助,在激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí),提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,從而提高課堂教學(xué)效率.

一、尊重學(xué)生個(gè)體差異,實(shí)現(xiàn)均衡分組

科學(xué)分組是小學(xué)體育教學(xué)實(shí)施小組合作的重要前提,在具體的實(shí)踐中很多教師忽略了科學(xué)分組的重要性,沒有關(guān)注到學(xué)生身心發(fā)展的獨(dú)特性以及學(xué)生個(gè)體差異,從而使得所分小組成員之間的性格特點(diǎn)、能力水平、興趣愛好等都相差甚遠(yuǎn),各小組之間綜合能力也存在較大差距,這種不合理的組內(nèi)構(gòu)建難以發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,也難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.因此,在小組分組時(shí),教師必須要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn),尊重個(gè)體差異,采取均衡分組.此外,教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行一次集體體測,以體測結(jié)果作為分組的重要依據(jù).例如,在教學(xué)"立定跳遠(yuǎn)"時(shí),傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是教師示范講解后,隨機(jī)按照站列位置進(jìn)行分組練習(xí),所有學(xué)生都采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),這樣的方法顯然缺乏科學(xué)性.由于個(gè)體差異,導(dǎo)致小學(xué)生身體發(fā)展速度在不同時(shí)期表現(xiàn)不同,同一年齡階段學(xué)生的身體素質(zhì)也參差不齊,所以需要根據(jù)學(xué)生身體條件合理分組,并為每個(gè)小組制定針對性、差異化的標(biāo)準(zhǔn),讓身體發(fā)展不同層次的學(xué)生通過努力都能達(dá)成目標(biāo),感受成功的喜悅,推動(dòng)身體素質(zhì)發(fā)展.

二、創(chuàng)新小組合作方式,豐富體育教學(xué)內(nèi)容

(一)小組游戲競賽法

在小學(xué)體育教學(xué)中開展游戲競賽的目的在于活躍課堂氛圍,優(yōu)化教學(xué)策略,讓小學(xué)生感受到體育課程的趣味性,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量.但值得注意的是,游戲僅僅只能作為教學(xué)輔助,而不是體育課教學(xué)的重點(diǎn).通過開展學(xué)生喜聞樂見的游戲競賽活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)中玩,玩中學(xué).以"快速跑"教學(xué)為例,我就摒棄了以往傳統(tǒng)的讓學(xué)生重復(fù)跑的練習(xí)方式,采用了小組游戲競賽方法.根據(jù)學(xué)生身體發(fā)展水平、興趣愛好特點(diǎn)均衡劃分為若干個(gè)小組,每組8人左右,要求每組成員從起點(diǎn)跑向距離30m的終點(diǎn)展示板,并在展示板上寫下一個(gè)字,最后每組需要組成一個(gè)連貫的句子,比比看哪組用時(shí)最少且句子最有創(chuàng)意.在整個(gè)游戲活動(dòng)中,學(xué)生作為主體參與積極性非常高,通過參與游戲,不僅練習(xí)了快速跑,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神.

(二)小組展示法

在小組表演展示前,需要教師進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生能夠發(fā)表自己的看法,然后再進(jìn)行小組探討、分析,在確保每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思維空間的同時(shí),也能促進(jìn)學(xué)生個(gè)體之間思維的碰撞與交流.例如,在開展小學(xué)高年級實(shí)心球投擲訓(xùn)練時(shí),我就采取小組合作學(xué)習(xí)法,首先小組成員之間進(jìn)行練習(xí),總結(jié)出實(shí)心球投擲容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,并小組內(nèi)討論糾正方法,根據(jù)學(xué)生自己總結(jié)的方法進(jìn)行有針對性的鞏固練習(xí),在此過程中需要教師適時(shí)引導(dǎo),幫助學(xué)生掌握正確的投擲技巧.最后,由每個(gè)小組選出一名投擲技術(shù)掌握最好的同學(xué)代表小組進(jìn)行演示,其他小組則進(jìn)行觀摩和評價(jià),并投票選舉出優(yōu)勝小組,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì).

三、加強(qiáng)興趣小組合作,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與主動(dòng)性

小學(xué)階段的學(xué)生天性好動(dòng),雖然對事物充滿好奇,但是對于體育的興趣點(diǎn)卻大相徑庭.在體育教學(xué)中,教師要善于總結(jié)學(xué)生的興趣點(diǎn),在實(shí)施小組合作時(shí),盡可能將興趣相投的學(xué)生分配到一組,確保小組成員能夠積極主動(dòng)開展體育活動(dòng).對此,在課前熱身環(huán)節(jié),我會向?qū)W生提供多種體育項(xiàng)目選擇:體操、跳繩、籃球、足球等,在確保學(xué)生了解每項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自由選擇感興趣的項(xiàng)目,然后根據(jù)項(xiàng)目小組進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,充分發(fā)揮合作訓(xùn)練的優(yōu)勢.如在體操體育項(xiàng)目小組中,我就指導(dǎo)小組長帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)體操基本動(dòng)作 在籃球體育項(xiàng)目小組中,就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三大步投籃練習(xí),小組內(nèi)成員比賽看看誰投進(jìn)球數(shù)最多 在足球體育項(xiàng)目小組中,就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行墊球訓(xùn)練,并組織開展小型足球賽,讓學(xué)生通過實(shí)踐操作,感悟團(tuán)隊(duì)合作的重要性,讓學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的體育學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展.

四、結(jié)語

總而言之,體育課程在小學(xué)教育體系中占據(jù)著重要地位,是當(dāng)下素質(zhì)教育普及的重要載體.在體育教學(xué)中應(yīng)用小組合作方式,能夠借助團(tuán)隊(duì)力量培養(yǎng)學(xué)生合作意識,增強(qiáng)身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,值得深入研究和推廣.