我的班主任工作之談
——做一名快樂的班主任

朱玉香 新疆省阿勒泰市第三中學(xué)

今天，在這里跟大家一起交流班主任工作心得，是一種相互學(xué)習(xí)的機(jī)會?；仡櫠嗄甑慕逃虒W(xué)以及班主任工作經(jīng)歷，要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度和對孩子的一份愛心。

我管理班級的理念：用熱情去工作，用愛心去澆灌。做一名快樂的班主任。

一、嚴(yán)抓一日常規(guī)，先學(xué)會做人。

剛踏入初中大門的學(xué)生們,面對新面孔，新環(huán)境,一片茫然，稍有慌亂,不知道初中生活應(yīng)該如何面對。我充分利用學(xué)前教育時間給他們補(bǔ)上這堂課。

首先帶領(lǐng)他們一起學(xué)習(xí)我們學(xué)校的一切規(guī)章制度。告訴他們，這我們學(xué)校的教學(xué)理念是讓每一個孩子都有都擁有自信，健康，快樂的成長。這樣他們慌亂的心就會沉靜下來。

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我不惜用足夠的時間把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的四十條內(nèi)容逐一給學(xué)生講解，一邊講一邊引導(dǎo)他們，讓他們明白，中學(xué)生就要以此嚴(yán)格要求自己，三年時間要把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的中學(xué)生。

再次，我們學(xué)校有“一日常規(guī)規(guī)”范性的文件，我也逐條認(rèn)真的講解。教會他們在學(xué)校要守規(guī)矩。

最后，學(xué)習(xí)我的班級管理辦法，以及我的班級管理理念。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會“做人”的理念。這一理念始終貫穿我的教育教學(xué)工作中。簡單舉例：如：升旗、做廣播操時學(xué)生站的隊形排列整齊有序，看著心情都好，展現(xiàn)的是學(xué)生精神面貌。又如：有領(lǐng)導(dǎo)或老師進(jìn)班巡視工作，集體起立，問一聲老師好。這些看似微不足道的小事，正是學(xué)生學(xué)做人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積少成多，就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣了。學(xué)前教育，三天的時間。我給孩子灌輸了中學(xué)生生活原來是這樣的，同時也明確了三年的奮斗目標(biāo)。

這些規(guī)范，三年如一日，我都常抓不懈，所以，我班的孩子們特別懂事，守規(guī)矩，也一致得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師及家長的好評。

二、培養(yǎng)得力的班干部

班干部是班主任得力的助手。我主要實(shí)行小組管理制度，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制...

45名學(xué)生，我精心把學(xué)生分成8個小組，每組男女生分均勻，學(xué)習(xí)成績盡量也分均勻，這樣以備競爭實(shí)力相當(dāng)。選出學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的得力的人作為小組組長，我命名為一號組長，每組再選一名組長，命名為二號組長。這幾個一號二號小組長就是我的主要班干部，是我三年管理班級的得力的助手，學(xué)習(xí)上也是優(yōu)秀生的培養(yǎng)對象。新生入學(xué)前兩個月，我緊跟班、緊抓組長、緊管學(xué)生。每個小組事無大小，處處親力親為。每個小組負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等事務(wù)一周。小組長就是這一周的值周班長。為了鍛煉小組長的能力，我讓他們大膽工作。必要時給他們出出主意，做些指導(dǎo)。這樣堅持兩個月，每個小組都輪流帶領(lǐng)指導(dǎo)一遍，每個組員我都親自手把手指點(diǎn)。把小組長培養(yǎng)的就很得力了，學(xué)生管理的也比較順了。這兩個月我特別辛苦，幾乎是長到教室里了。但對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育卻起了至關(guān)重要的作用。尤其是以后的班級管理就特別輕松。

三、實(shí)施愛的教育，寬容的對待學(xué)生，以情感人。

我始終在學(xué)習(xí)生活中鼓勵和認(rèn)可我的學(xué)生 ，他們就會自信和自強(qiáng)。遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位，我喜歡孩子，平時總是看到他們優(yōu)秀的一面多，相處久了，感情就深了，越來越喜歡他們，越來越愛他們。有時連批評也舍不得了。所以在班里也就很少聽到我大呼小叫的聲音了。

我對待孩子身上發(fā)生的事，經(jīng)常是雷聲大，雨點(diǎn)兒小。對他們更多的是理解，寬容，關(guān)愛。

初三，面對中考。聽到我班肖建宇與莊嚴(yán)早戀一事，我有點(diǎn)緊張了，莊嚴(yán)是一個成績特別優(yōu)秀的女生，這樣會嚴(yán)重影響他的中考成績的。男孩子非常帥氣，女生喜歡他，也是常理之中。我不忍心傷害他們，知道了這件事不處理也不行。我沒有當(dāng)著全班的面批評他們，指責(zé)他們，也沒有請他們的家長來學(xué)校溝通交流。我擔(dān)心處理不好會傷害他們，適得其反。我思前想后，決定從女孩兒莊嚴(yán)身上入手。我把她邀請到我的辦公室，面對面膝對膝的和她敞開了心扉，以媽媽的身份與她進(jìn)行了交流。對他們二人各方面進(jìn)行了評價分析，對她的優(yōu)點(diǎn)給予了充分的肯定，同時也指出了早戀對自己學(xué)習(xí)的影響。一番長談，我告訴她這件事我不會找他們父母的，相信她會明白我的苦心。孩子聽懂了，也聽進(jìn)去了我的苦口良言。我沒想到：她離開辦公室時給我深深鞠了一個躬，說了聲“老師，謝謝您”。

事后我觀察他們，莊嚴(yán)與肖建宇再沒有過多接觸，放學(xué)路上也看不到他們的身影了。我不知道他們倆是怎么溝通的，男孩女孩學(xué)習(xí)也比以前努力了。中考成績出來，二人均考取了優(yōu)異成績，我特別開心，孩子更高興，久久擁抱著我，我心里暖暖的。

我的一點(diǎn)寬容，一點(diǎn)關(guān)愛，換回來的卻是滿滿暖意。這樣的結(jié)果讓我很欣慰，也很愉快。每每遇到事我都能以愉快的方式圓滿解決。我不由感慨：我當(dāng)班主任也很快樂。

又如：我班的鄭方同學(xué)，小毛病多多，穿戴邋遢，作業(yè)字跡混亂、做事毛糙，每天早早到校來補(bǔ)作業(yè)，慌里慌張，在老師同學(xué)面前表現(xiàn)得自卑又有些恐慌，簡直提不起來。我觀察他好久，看到他的這些不足，我沒有呵斥，也沒有大聲批評，而是找合適的機(jī)會親切地與他交談，委婉指出不足，并提出要求，還得時時把鼓勵與認(rèn)可的話語掛在嘴邊。一次次談話，他開始慢慢改變自己。有一次詩文朗誦大會，我發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)特別好，就安排他來領(lǐng)誦，一開始同學(xué)都笑話他，他讀的聲音都在發(fā)顫，我沒有放棄，給他很大的認(rèn)可與鼓勵。多次訓(xùn)練，他成功了，賽場上領(lǐng)誦的非常好。事后，他媽媽打電話專門感謝我，說他們自己都不知道孩子有這方面的能力，感謝我給了孩子鍛煉的機(jī)會，給了孩子自信。三年的培養(yǎng)，他已經(jīng)非常優(yōu)秀了。當(dāng)然，寬容是要有個度的，我平時對他們做人做事要求非常嚴(yán)格，我?guī)У暮⒆?，情商普遍比較高。我們的代課老師都非常喜歡他們。學(xué)生尊重各科教師，老師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。孩子做人學(xué)做好了，德育教育走在前，成績自然也就提高了。經(jīng)過近三年的努力，由最初的分班倒數(shù)第二，到現(xiàn)在的正數(shù)第三、第二。中考取得了優(yōu)異成績。44人參加中考，32人考入高中，全市最高分的學(xué)生也在我班。三年的辛苦，收獲滿滿。

最后，我想說的是，班主任工作非常辛苦，咱們要用心、用情的去對待每一個孩子，讓我們多一份寬容，多一份關(guān)愛。用愛心去打動孩子，做一名快樂的班主任。