小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略解析

粟巧慧 羅城仫佬族自治縣龍岸鎮(zhèn)中心小學(xué) 546413

常言道：“興趣是最好的老師。”其除了有助于積極展開自主學(xué)習(xí)，也可將高漲的學(xué)習(xí)熱情維持。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣予以培養(yǎng)，要求教師第一時(shí)間把教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中樹立學(xué)生的主體地位，把一種平等互信的師生關(guān)系建立起來，并可站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)，善于立足于小學(xué)生的心理特點(diǎn)與興趣愛好對(duì)教學(xué)方式做出選擇，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性增加，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到有效激發(fā)，從而主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的提高。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性

促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是興趣，特別是對(duì)小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)雜性和邏輯性較強(qiáng)，以致于學(xué)生常常無法較好的理解，所以就需要教師將學(xué)生的年齡特點(diǎn)結(jié)合起來，通過科學(xué)手段對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣予以激發(fā)，使之主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到不斷激發(fā)。小學(xué)階段的學(xué)生因?yàn)槟挲g普遍偏小，所以在課堂中經(jīng)常無法集中精力于一件事物，如果教師教學(xué)缺乏趣味性，則就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，慢慢失去學(xué)習(xí)興趣，不能較好的參與課堂學(xué)習(xí)。所以，教師一定要用有效的方式，將學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提升，使之?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得到保持，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，主動(dòng)思考。同時(shí)還需設(shè)置一些有效問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，借以促進(jìn)學(xué)生思維判斷能力的提升。當(dāng)學(xué)生的興趣越來越濃，其就會(huì)主動(dòng)去探究知識(shí)，進(jìn)而深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

二、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略解析

（一）構(gòu)建融洽師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

如果想創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，就需以培養(yǎng)師生間的情感為著手點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不僅要教學(xué)方法恰當(dāng)，且語言表達(dá)能力還必須精湛，須知微笑的作用是不可估量的。教師的微笑可極大的感染學(xué)生，活躍課堂氣氛，將學(xué)生的心扉打開，微笑能夠帶給學(xué)生一種親切感，讓師生情誼增加，使學(xué)生達(dá)到“愛屋及烏”的效果，產(chǎn)生強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（二）改進(jìn)教法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想讓小學(xué)生主動(dòng)去學(xué)數(shù)學(xué)，教師的教學(xué)方法也必須以興趣為著手點(diǎn)，要有所改變。比如，在對(duì)《簡(jiǎn)易方程》一課進(jìn)行講解時(shí)，可先把“雞兔同籠”的故事講給學(xué)生。立足于此故事，使學(xué)生從趣味中將數(shù)學(xué)的魅力與知識(shí)重點(diǎn)領(lǐng)略到。多媒體的設(shè)備可將學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)、知道的興趣和新鮮感給引出。比如，在對(duì)中心對(duì)稱圖形與軸對(duì)稱圖形進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，若通過多媒體展示不同的立體化與顏色化，則可以清楚看到中心對(duì)稱與軸對(duì)稱也有很多差別。借助多媒體便可以通過鮮艷的色彩、優(yōu)美的圖案、動(dòng)聽的音樂與新聞樂見的動(dòng)畫形象將客觀事物再現(xiàn)出來，對(duì)學(xué)生的感官予以刺激，將其注意力吸引過來，快樂的參與課堂學(xué)習(xí)。我在進(jìn)行課件制作時(shí)，經(jīng)常會(huì)對(duì)如喜羊羊與灰太狼、貓和老鼠等學(xué)生喜歡的卡通形象予以利用。學(xué)生在自己喜歡的動(dòng)畫片中對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，思想一致處于興奮中，掌握的效果也明顯優(yōu)于平時(shí)。

（三）引進(jìn)游戲，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生年齡較小，因而對(duì)游戲毫無抵抗力。所以，教師在開展教學(xué)時(shí)，需把教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來，通過游戲進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，以達(dá)到寓教于樂，啟迪思維，解決問題的目的，并在濃厚學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上順利完成教學(xué)任務(wù)，成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

比如，在教學(xué)“行程問題”時(shí)，一些學(xué)生往往很難理解其中的部分概念，因而在解決問題時(shí)就非常困難。為此，教師可在講解時(shí)對(duì)游戲的方式予以運(yùn)用：將學(xué)生分為兩組，一組表示兩列火車，一組表示兩輛汽車，并一起對(duì)相遇、相距、同時(shí)出發(fā)、相向而行和背向而行等進(jìn)行表演。學(xué)生在演示的同時(shí)展開思考，既深入理解了數(shù)學(xué)改變，也在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)了相遇時(shí)間、速度、路程之間的關(guān)系，這樣今后再遇到與此類似的問題時(shí)就可迎刃而解了。可見，把游戲引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，且接受起來也更容易，取得了理想的教學(xué)效果。

（四）通過表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，喚起學(xué)習(xí)興趣

榮譽(yù)感有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。小學(xué)生對(duì)于他人的表?yè)P(yáng)充滿渴望，其學(xué)習(xí)獲得的社會(huì)效果可以說均取決于其學(xué)習(xí)興趣的保持。他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槿〉煤贸煽?jī)而獲得他人的表?yè)P(yáng)，包括家長(zhǎng)、教師和同學(xué)等，由此收獲到愉悅的感受。如果給出了正確答案，教師需與之平視，向其投以期待的延伸，使之將自己的意見大膽的表述出來。特別是對(duì)于學(xué)困生，需相應(yīng)的將標(biāo)準(zhǔn)降低，主要施以表?yè)P(yáng)，第一時(shí)間對(duì)其進(jìn)步給予肯定。教師的表演可提供充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力給學(xué)生，使之對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)展開主動(dòng)積極的探究。同時(shí)，正確的評(píng)語也能夠讓學(xué)生獲得幫助，并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。比如，在學(xué)生將作業(yè)完成后，教師可在其作業(yè)上附上各種充滿豐富感情色彩的評(píng)語，如“你的方法真好！”“真棒！你肯定還有其他好方法，老師為你感到驕傲！”等，讓學(xué)生感受到來自教師的關(guān)心，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

結(jié)語：小學(xué)生身處成長(zhǎng)的初期階段，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的困難還比較大，而鑒于數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性和抽象性較強(qiáng)，學(xué)生理解知識(shí)有很多。為此，教師一定要通過科學(xué)有效的方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，并有機(jī)聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境給學(xué)生，借以讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，提高學(xué)習(xí)能力。