我們班的電競(jìng)學(xué)霸

微機(jī)課上，徐小宇急急忙忙在電腦上開了聯(lián)機(jī)房間，大家不約而同地玩起一款單機(jī)小游戲。

“一殺”“超神”“二連擊破”“非常犀利”等贊美聲簌簌響起，斬獲如此“夸贊”的是誰(shuí)呢？她就是傳說(shuō)中的“別人家的孩子”，在玩的時(shí)候抽空當(dāng)學(xué)霸的劉璐璐。

下課后，大家圍在一起談戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，不知誰(shuí)問(wèn)了一句“咱班誰(shuí)是單機(jī)王”。

“劉璐璐啊，她可是戰(zhàn)神級(jí)的?！?/p>

上課鈴聲不知不覺已經(jīng)響起，一向板著臉的權(quán)老師攥著一沓試卷走進(jìn)教室，我們不禁打起寒戰(zhàn)。

“這次考試成績(jī)非常不好，全班95分的同學(xué)只有一個(gè)！”權(quán)老師掃視一遍全班同學(xué)，繼續(xù)道，“有些人面積題用周長(zhǎng)公式算，算術(shù)題寫成方程式……錯(cuò)得一塌糊涂！”

唉，每次考試都這樣：幾人歡喜，幾人愁啊。

“你們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，要是像你們這樣，祖國(guó)未來(lái)會(huì)成什么樣？”權(quán)老師滔滔不絕地開啟了她的演講模式……把大道理講完、狠話說(shuō)完，權(quán)老師的臉上終于出現(xiàn)了隱隱的笑容，“我們班有一位同學(xué)得了100分，全年級(jí)第一名！”

是誰(shuí)呢？有人說(shuō)是數(shù)學(xué)學(xué)霸張?jiān)?，有人說(shuō)是各科通李九思……答案各不相同。

“這個(gè)100分屬于劉璐璐！你們要向她學(xué)習(xí)，瞧瞧人家平時(shí)學(xué)習(xí)多刻苦啊！”

“劉璐璐，又是她，電競(jìng)學(xué)霸！還讓不讓我活了??？學(xué)她？”

同樣分很高但不及劉璐璐的馮懿濤開口了：“指不定報(bào)了幾個(gè)補(bǔ)課班呢！”

這話讓“電競(jìng)學(xué)霸”劉璐璐聽到了，她馬上反駁：“我要是有那么多班，我的游戲能打好嗎？”頓時(shí)，教室里炸開鍋，有人瞠目結(jié)舌不相信，有人吹胡子瞪眼不服氣，有人搖頭晃腦直嘆氣，有人怨天怨地怨自己沒(méi)有“學(xué)霸的腦子”，真是氣死個(gè)人啊！

我們都知道劉璐璐是在玩中學(xué)，其實(shí)她是學(xué)的時(shí)候?qū)Ｐ?，玩的時(shí)候用心。我想，做任何事情都應(yīng)該這樣吧！

指導(dǎo)教師：張 軍

好詞：不約而同 簌簌響起 寒戰(zhàn) 一塌糊涂 滔滔不絕 反駁

好句：把大道理講完、狠話說(shuō)完，權(quán)老師的臉上終于出現(xiàn)了隱隱的笑容。

寫作技巧點(diǎn)撥：描寫人物的作文有絕招

1.可以自戀點(diǎn)兒?？淇湮易约?，沒(méi)什么不好！劉金鷺在寫自己，玩得好學(xué)得好，把自己“夸”成了一朵花，引起別人的羨慕嫉妒，甚至懷疑。這篇作文的效果便應(yīng)運(yùn)而生。

2.可以幽默點(diǎn)兒。孩子們的文章可以用孩子們的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，生動(dòng)、直白、接地氣的語(yǔ)言都可以點(diǎn)綴其間，但不能全部是大白話，那就顯得沒(méi)有文采了。

3.可以升華點(diǎn)兒。無(wú)論是寫人，還是記事，你之所以選擇這個(gè)人，人物身上一定有值得自己反思或?qū)W習(xí)的地方，所以結(jié)尾要升華，要有正能量的感悟，不用太長(zhǎng)，短小精悍就可以。