致家長(zhǎng)：如何培養(yǎng)孩子
——淺談家庭教育

馬春珍 蘭州市第五十五中學(xué) 甘肅蘭州 730050

一個(gè)人最早接受的教育就是家庭教育，家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學(xué)語就開始接受家庭教育，有什么樣的家教，就有什么樣的孩子。在家庭關(guān)系中，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。家庭、學(xué)校、社會(huì)，是孩子步入人生旅途的階梯，家長(zhǎng)是孩子人生第一任老師，也是孩子終身的引領(lǐng)者。當(dāng)然沒有哪個(gè)父母是天生完美的，只有不斷與孩子一起成長(zhǎng)的父母才是優(yōu)秀父母。因此，父母需要堅(jiān)持自我教育，不斷提升自己的身心素養(yǎng)，給孩子高境界的陪伴。美國(guó)杰恩·梅杰著的《雙向養(yǎng)育》育兒巨作特別強(qiáng)調(diào)“育兒先育己”。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。

那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣提升自己的身心素養(yǎng)和提高自己的教育水平呢？

一、家長(zhǎng)急需學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)

專家說，在家庭教育重要性越來越明顯的今天，家長(zhǎng)們一定要懂點(diǎn)心理學(xué)，一個(gè)不知心理學(xué)的家長(zhǎng)也不會(huì)是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。我們發(fā)現(xiàn)在教育孩子上，大部分的父母由于心理學(xué)方面知識(shí)的貧乏，最忽略的是孩子的心理成長(zhǎng)。好多家長(zhǎng)只知道如何讓孩子吃得更好、穿得更好，更懂得讓他們到更好的環(huán)境接受更優(yōu)質(zhì)的教育。但是，當(dāng)孩子出現(xiàn)了這些問題時(shí)，我們卻不知如何去應(yīng)對(duì)。如，孩子為什么會(huì)說謊話？為什么孩子脾氣那么暴躁？為什么孩子無法專心干好一件事，為什么厭學(xué)逃學(xué)……這時(shí)作為家長(zhǎng)的你很想走進(jìn)孩子，聽聽他內(nèi)心的聲音，了解他的心事?？墒悄阋痪涠悸牪坏?，面對(duì)孩子這些異常行為，你手足無措，一籌莫展。

這都是因?yàn)槲覀兛床欢⒆舆@些表面行為背后的心理因素，通俗地說就是無法走進(jìn)孩子的心理。

二、家長(zhǎng)需要不斷提升個(gè)人素養(yǎng)

現(xiàn)在出現(xiàn)那么多的熊孩子，是因?yàn)橛泻芏嘈芗议L(zhǎng)。家長(zhǎng)要注重言傳身教。家長(zhǎng)在孩子面前要做到:言行規(guī)范，說文明話，做文明事，處事冷靜、有分寸,不撒野、不失態(tài)；為人誠(chéng)懇厚道，善待自己的父母、兄弟、姐妹；要勤儉持家，讓孩子知道生活中的一切是辛勤勞動(dòng)得來的，要珍惜勞動(dòng)成果；要營(yíng)造夫妻恩愛、家庭和睦，平等相處的家庭氛圍，夫妻關(guān)系會(huì)直接關(guān)系到孩子擇偶觀念以及婚后生活狀態(tài)。父母自身具有的人格修養(yǎng)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響。父母為人誠(chéng)實(shí)熱情，做事認(rèn)真踏實(shí)，往往會(huì)融洽家庭氛圍，孩子極易形成熱情、誠(chéng)實(shí)、有愛、善于交往等性格特征。如果父母心胸狹窄，斤斤計(jì)較，孩子很容易染上小市民、利己主義習(xí)氣，將來走上社會(huì)也容易投機(jī)取巧。

三、要懂得專業(yè)的育兒之術(shù)

父母要達(dá)成教育共識(shí)。父母可以購(gòu)買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，要坐下來坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行達(dá)成較為一致的看法。

營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?；畹嚼蠈W(xué)到老，這是一句至理名言。在家里，爸爸媽媽應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也應(yīng)該看書學(xué)習(xí)，父母不要老盯著電腦和手機(jī)?？吹礁改冈趯W(xué)習(xí)，孩子也就很習(xí)慣地讀書學(xué)習(xí)，慢慢地，孩子的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了。

培養(yǎng)良好習(xí)慣。葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！钡囵B(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩子把自己的決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。鼓勵(lì)少說多做，重循序漸進(jìn)。有一個(gè)媽媽女兒學(xué)鋼琴，學(xué)了兩年后，媽媽工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是孩子漸漸放松了學(xué)習(xí)，媽媽想培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴的習(xí)慣，與鋼琴老師進(jìn)行了溝通后就開始了嘗試，一開始，回課的質(zhì)量非常差，但媽媽沒有慌張，孩子愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。媽媽和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使孩子漸漸適應(yīng)了自己練琴。半年之后孩子進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候孩子會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。

多溝通，多鼓勵(lì)。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。但是孩子的心靈很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。 作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，孩子和媽媽是平等的，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)該”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛，千萬不要打罵自己的孩子，你可以和孩子談天，互談心事，包括愉快的事情和不愉快的事情。多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他、耐心引導(dǎo)他，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。

還應(yīng)特別注意不要老拿自己的孩子與其他孩子做比較。我們常常說誰誰家的孩子學(xué)習(xí)好，誰誰家的孩子聽話懂事等等，經(jīng)常拿自己的孩子和別人家的孩子做比較，這樣不但沒能讓孩子有很好的提高，反倒嚴(yán)重挫傷了孩子的自尊心，自尊心就是大樹的樹根，是絕不能受到傷害的，需要我們保護(hù)。

教育孩子沒有固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這關(guān)系到孩子的未來和祖國(guó)的未來！