淺談如何做好就業(yè)服務(wù)工作

周海淵 西北農(nóng)林科技大學(xué) 陜西楊凌 712100

就業(yè)是最大的民生。每個學(xué)生背后都有一個家庭，解決好高校學(xué)生的就業(yè)至關(guān)重要。為確保學(xué)生充分、滿意、高質(zhì)量的就業(yè)，西北農(nóng)林科技大學(xué)信息工程學(xué)院抓早抓小，統(tǒng)籌安排，精準(zhǔn)精細(xì)精心做好“四則運(yùn)算”，以“加減乘除”四種工作方法，全面推進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作。

一、就業(yè)信息做“加法”。

通過聯(lián)系優(yōu)秀校友、走訪行業(yè)企業(yè)等多種舉措，與行業(yè)企業(yè)建立起長期合作關(guān)系，了解企業(yè)人才需求，主動邀請企業(yè)來校召開專場招聘會。舉辦中國電信、中軟國際、神州數(shù)碼等專場招聘會。聯(lián)合就業(yè)中心，廣泛收集企業(yè)招聘信息，建立畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布平臺，積極發(fā)布就業(yè)信息、公布就業(yè)崗位。組織畢業(yè)生旁聽企業(yè)專場招聘會，提前“找感覺”，參與體驗(yàn)用人單位的筆試和面試，引導(dǎo)學(xué)生和企業(yè)充分交流，及時掌握最新就業(yè)信息，增強(qiáng)自身職業(yè)適應(yīng)性。秋招前夕開展就業(yè)意向調(diào)研，分類建立企業(yè)、公務(wù)員、考研、保研等各類學(xué)生數(shù)據(jù)庫，摸清家底、有效服務(wù)；摸清建檔立卡貧困家庭學(xué)生、深度貧困地區(qū)生源學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生等重點(diǎn)幫扶群體情況，建立臺賬，精準(zhǔn)幫扶；積極動員學(xué)生關(guān)注、使用學(xué)校新上線的“云就業(yè)”平臺。學(xué)院依托平臺強(qiáng)大功能開展信息發(fā)布、簡歷推薦、宣講簽到等各類服務(wù)工作。在學(xué)院網(wǎng)站就業(yè)信息板塊實(shí)時發(fā)布各類招聘信息以及求職就業(yè)相關(guān)資訊；分別建立本科生和研究生就業(yè)工作QQ群、微信群，就業(yè)工作通知全覆蓋，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生對就業(yè)信息實(shí)時掌握。

二、就業(yè)壓力做“減法”。

全面摸排未就業(yè)學(xué)生心理狀態(tài)，引導(dǎo)考研失利學(xué)生進(jìn)行壓力疏導(dǎo)，班主任和輔導(dǎo)員全面約談目前未就業(yè)學(xué)生，掌握學(xué)生求職進(jìn)展，鼓勵學(xué)生多去嘗試，緩解就業(yè)壓力；對生活上困難的學(xué)生給予及時幫扶，盡早解決其后顧之憂，對就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行一對一幫扶，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)行業(yè)招聘動態(tài)信息及時調(diào)整就業(yè)策略，督促學(xué)生抓住有利時機(jī)成功就業(yè)。

三、就業(yè)信心做“乘法”。

仔細(xì)了解未就業(yè)學(xué)生的思想動態(tài)和基本情況,建立學(xué)業(yè)困難、少數(shù)民族、就業(yè)困難、建檔立卡家庭等特殊群體就業(yè)臺賬，提供精準(zhǔn)幫扶和重點(diǎn)指導(dǎo)；積極動員學(xué)生報(bào)名學(xué)校季就業(yè)洽談會志愿者，在為企業(yè)服務(wù)的同時進(jìn)一步了解企業(yè)用人需求和標(biāo)準(zhǔn)；做好屆畢業(yè)生做就業(yè)動員，結(jié)合往屆畢業(yè)生就業(yè)過程中的一些典型案例、市場與用人單位對員工素質(zhì)和能力的基本要求等，引導(dǎo)學(xué)生提前著手，做好準(zhǔn)備，認(rèn)清就業(yè)形勢，增強(qiáng)就業(yè)能力，樹立就業(yè)信心，迎接就業(yè)挑戰(zhàn)。充分調(diào)動教師、校友、企業(yè)專家、學(xué)生黨員等各方面力量，對畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、全方位就業(yè)指導(dǎo)；秋招季班主任、輔導(dǎo)員經(jīng)常性走訪學(xué)生宿舍，了解就業(yè)動向，幫助學(xué)生排憂解難；選聘已就業(yè)或推免學(xué)生黨員擔(dān)任就業(yè)工作助理，充分發(fā)揮朋輩示范引領(lǐng)作用，調(diào)動學(xué)生求職積極性；大力加強(qiáng)基層就業(yè)引領(lǐng)教育，有志畢業(yè)生正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，到西部、到基層、到農(nóng)業(yè)行業(yè)中建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生理想，推薦9人參加選調(diào)生專項(xiàng)培訓(xùn)班，提高應(yīng)考成功率。

四、就業(yè)盲目做“除法”。

充分調(diào)研畢業(yè)學(xué)生就業(yè)意向，形成數(shù)據(jù)庫，并定期更新；結(jié)合學(xué)業(yè)生涯教育和專業(yè)思想教育喚醒大一學(xué)生生涯意識，開展“小簡歷、大規(guī)劃”教育活動，要求學(xué)生進(jìn)入大學(xué)伊始提交簡歷，針對學(xué)生對自身定位和發(fā)展方向提出相應(yīng)建議，面向?qū)W生開展職業(yè)生涯規(guī)劃、簡歷撰寫制作、求職禮儀、面試技巧等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。邀請知名校友做“行業(yè)發(fā)展及職業(yè)規(guī)劃”等專題講座。依托專業(yè)社團(tuán)、科創(chuàng)項(xiàng)目和學(xué)科競賽，組建ACM、Linux兩個專業(yè)社團(tuán)，每個社團(tuán)分別選配一名業(yè)務(wù)精湛的專家教師及一名社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)工干部擔(dān)任指導(dǎo)老師，保障社團(tuán)科學(xué)高效運(yùn)行；組織學(xué)生積極參與科創(chuàng)項(xiàng)目，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；動員學(xué)生參與“藍(lán)橋杯”等學(xué)科競賽；通過上述措施促進(jìn)學(xué)生提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為大二學(xué)生打牢職業(yè)基礎(chǔ)。強(qiáng)化職業(yè)生涯教育、分類指導(dǎo)教育、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和成長成才室建設(shè)，本學(xué)年先后邀請11位知名IT企業(yè)人士來院講座，講授自身成長發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，激勵學(xué)生立志成才；搭建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和成長成才室平臺，建立本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；依托4個企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和日本實(shí)訓(xùn)基地，組織大三學(xué)生每年暑期進(jìn)行為期60天的企業(yè)實(shí)訓(xùn)或帶薪赴日實(shí)訓(xùn)；聘任10余名業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的校友擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，邀請就業(yè)咨詢專家舉辦講座20余場；全面提高學(xué)生信息專業(yè)技能，幫助大三學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)職業(yè)定位。

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