體育教學(xué)中游戲的作用與善用探討

周建林 廣東石油化工學(xué)院 廣東省茂名市 525000

一、引言

隨著我國新教育課程改革的逐漸深入開展,我國高校越來越多的課程進(jìn)入了加快改革的行列中來,而體育教學(xué)也不例外.游戲教學(xué)法經(jīng)歷了廣泛的體育課堂教學(xué)運(yùn)用之后,被普遍認(rèn)為是體育課堂教學(xué)方法中具有明顯優(yōu)勢和作用的教學(xué)模式之一,在提高課堂趣味性,激發(fā)學(xué)生參與熱情以及提高教學(xué)質(zhì)量等方面起到了十分重要的作用.針對此種具有特殊優(yōu)勢的游戲教學(xué)法,可以通過進(jìn)一步改善與加強(qiáng)并深入結(jié)合到現(xiàn)代化體育教學(xué)模式中來,從而提高高校教育的素質(zhì)培養(yǎng)水平.通過不同類型不同方式的游戲教學(xué)法,能夠有效的鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì),磨練學(xué)生們的精神意志,并且?guī)椭鷮W(xué)生們培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和競爭意識,讓學(xué)生們在繁重的課程之余能夠放松身心,同時還能夠起到強(qiáng)身健體的作用.而本文將著重介紹現(xiàn)代游戲教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用.

二、游戲教學(xué)方法的作用

(一)提升競爭性

一般來說,在課堂教學(xué)過程中所采用的游戲教學(xué)方法,其所使用的游戲模式一般都是具有競爭性的,能夠充分引導(dǎo)學(xué)生們積極投入到競爭性的游戲活動中來.而競爭性在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生們的參與興趣與熱情,同時提高學(xué)生們的表現(xiàn)水平.競爭類型的游戲模式還能夠充分提升學(xué)生們的士氣,從而在一定的選擇壓力下機(jī)房不同程度的潛能.而老師還可以在游戲的競爭過程中,通過觀察學(xué)生們的表現(xiàn)來獲得對學(xué)生們身體素質(zhì)和心理素質(zhì)全方位的評測.除此之外,老師還可以充分運(yùn)用學(xué)生們爭強(qiáng)好勝的心理狀態(tài),來積極引導(dǎo)學(xué)生們投入到體育學(xué)習(xí)過程中來,提升學(xué)生們的體育技巧和身體素質(zhì).

(二)提升娛樂性

新型的素質(zhì)教育歸根結(jié)底,就是提高課堂教學(xué)的興趣,通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單調(diào)枯燥的課堂內(nèi)容,將更多生動有趣的教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)過程中來,從而提升課堂的整體的趣味性.而游戲教學(xué)法就是將豐富多樣的趣味游戲融入到教學(xué)活動中來,一方面能夠活躍課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的參與興趣,另一方面還可以打造更加豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)素質(zhì)教育的全方面深入滲透.

(三)提升教育性

體育課程的教育性主要體現(xiàn)在課程內(nèi)容的設(shè)置能夠為學(xué)生們帶來多少程度的技能獲得和經(jīng)驗獲得.通過更加靈活的運(yùn)用學(xué)習(xí)教學(xué)法,一方面能夠活躍課堂氛圍,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時還可以寓教于樂,在輕松歡快的課堂氛圍中完成高校體育教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo).這就是教育意義所在.而對于游戲教學(xué)法的具體應(yīng)用過程中,老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱的設(shè)定,來設(shè)置更加合理的游戲內(nèi)容.在實現(xiàn)游戲教學(xué)法的過程中一定要確保游戲內(nèi)容不能夠過分偏離教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,在保持其趣味性的同時提升學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作能力和競爭意識,并進(jìn)一步鍛煉學(xué)生們的意志與精神品質(zhì).

三、游戲教學(xué)法的具體融入策略

(一)創(chuàng)設(shè)更多游戲情景

在高校體育課堂中,運(yùn)用最為廣泛的游戲教學(xué)法就是情景游戲教學(xué)方法.首先老師需要設(shè)立一定的教學(xué)情境,并根據(jù)此情景設(shè)定一定的游戲規(guī)則和游戲方法,從而引導(dǎo)學(xué)生們積極主動的參與到游戲中來.所以游戲情景的創(chuàng)設(shè)是十分重要的,必須是趣味性和教育性相結(jié)合的.這就要求老師們加強(qiáng)日常的學(xué)習(xí)與研究,尋找到游戲趣味性和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的方法.有個良好的教學(xué)情景的創(chuàng)立,能夠幫助學(xué)生們更快的帶入到游戲角色中來,從而極大激發(fā)學(xué)生們的參與熱情,最終達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識和競爭意識的目的.

(二)要以學(xué)生為主體

新型教學(xué)課堂中最為重要的一點就是改變原有的師生關(guān)系地位,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,老師一直是作為教學(xué)的主體,單方面的向?qū)W生們傳授相關(guān)的知識.而學(xué)生們一直作為被動的接受者,學(xué)習(xí)興趣喪失,同時也不具備較高的參與熱情.想要讓游戲教學(xué)方法真正深入融合到高校體育教學(xué)過程中來,就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生地位,要以學(xué)生為教學(xué)主體,通過深入了解學(xué)生的興趣關(guān)注點以及個人訴求,從而做到因材施教.針對性的進(jìn)行游戲規(guī)則與模式的設(shè)定,尋找學(xué)生們最感興趣的游戲方法,從而提升游戲教學(xué)法在實際過程中的運(yùn)用效率,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與水平.除此之外,具有競爭性的游戲模式是需要團(tuán)隊協(xié)作的,如果一個團(tuán)體中的個人主義意識太為強(qiáng)烈,就會導(dǎo)致團(tuán)體無法進(jìn)行有效的協(xié)作,所以老師必須把握好學(xué)生主體的范圍與上限.

(三)準(zhǔn)備更加豐富的游戲材料

游戲教學(xué)法不單單需要情境的創(chuàng)設(shè),還需要相關(guān)的硬件設(shè)施和游戲材料.所以在老師準(zhǔn)備游戲教學(xué)的過程中,應(yīng)該根據(jù)不同的游戲模式的需求,事先準(zhǔn)備好相關(guān)的硬件設(shè)施以及教學(xué)材料.在事先的準(zhǔn)備過程中,老師可以巧妙的運(yùn)用學(xué)校中現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和硬件設(shè)施,利用現(xiàn)有的場地和場館設(shè)備,打造出符合實際情況的游戲情境教學(xué).而在游戲教學(xué)材料的準(zhǔn)備過程中,還應(yīng)該充分確保安全性,保證學(xué)生們在游戲過程中不會受到身體上的損害.想要提升相關(guān)的教學(xué)水平,老師們必須深入實際生活進(jìn)行調(diào)研與考察,充分發(fā)揮想象力,最大程度的開發(fā)學(xué)校中現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備與條件,從而打造出更加豐富多彩的教學(xué)環(huán)境,真正實現(xiàn)游戲教學(xué)與趣味教學(xué).