幼兒園晨間活動(dòng)之小游戲漫談

童玲 安徽省滁州市實(shí)驗(yàn)幼兒園 239000

"晨間活動(dòng)是幼兒在園生活的第一環(huán)節(jié),也是幼兒園實(shí)施教育的開端【1】",合適的小游戲活動(dòng),不僅能夠讓幼兒熱愛幼兒園的生活,還對(duì)促進(jìn)幼兒的成長發(fā)育有著非常重要的作用.因此,幼兒園教師應(yīng)該重視并組織好幼兒園晨間游戲活動(dòng).

一、幼兒園晨間小游戲的種類

幼兒主要特點(diǎn)為年齡較小,但一般相對(duì)好動(dòng),且善于模仿,以形象思維為主,豐富多樣的小游戲很多都適合幼兒參與.根據(jù)筆者在工作中開展晨間小游戲的經(jīng)驗(yàn),并參考其他教師和資料,本文按以下方式對(duì)幼兒園晨間小游戲進(jìn)行分類.

1、不同活動(dòng)地點(diǎn)的小游戲

根據(jù)游戲開展的地點(diǎn)不同,可以將幼兒園晨間活動(dòng)的小游戲分為室外小游戲和室內(nèi)小游戲.

首先,室外小游戲.根據(jù)幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),教師可以設(shè)計(jì)很多室外晨間活動(dòng)小游戲.室外小游戲受區(qū)域的限制比室內(nèi)要小,適合開展更多體育性質(zhì)的小游戲.具體由可以細(xì)分為鍛煉幼兒力量的小游戲,鍛煉幼兒速度的小游戲,鍛煉幼兒反應(yīng)的小游戲和綜合類體育小游戲等等,如游戲網(wǎng)小魚,將幼兒分成兩部分,一部分做魚,一部分做網(wǎng),做網(wǎng)的幼兒圍成圈,做魚的幼兒盡量找到空隙鉆到網(wǎng)外.這樣的小游戲不僅能鍛煉幼兒的速度,還鍛煉了幼兒的靈敏度和身體協(xié)調(diào)性.當(dāng)然,室外小游戲要注意適度,一方面注意幼兒的身體承受能力,另一方面也不能影響晨間活動(dòng)后的教學(xué)活動(dòng).

其次,室內(nèi)小游戲.戶外小游戲雖然受區(qū)域限制更小,但一旦天氣不好,室內(nèi)小游戲就成為晨間活動(dòng)的首選了.室內(nèi)小游戲雖然受區(qū)域限制,不過也有很多活動(dòng)范圍相對(duì)較小的游戲可以選擇,常見的小游戲如迷迷轉(zhuǎn)等.

2、不同教學(xué)目的的小游戲

幼兒園晨間活動(dòng)開展的小游戲,是幼兒園教學(xué)的組成部分,因此并不是簡單地讓幼兒"玩",不同的游戲有不同的教學(xué)目的,因此也可以根據(jù)教學(xué)目的的不同對(duì)小游戲進(jìn)行劃分.

首先,身體鍛煉類游戲.身體鍛煉類游戲主要是為了鍛煉幼兒的身體素質(zhì),提高幼兒的活動(dòng)能力,包括一些簡單的肌肉活動(dòng)、簡單的速度活動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練等等,如老鷹抓小雞就能很好地提高幼兒的奔跑速度.現(xiàn)在的幼兒很多缺少一定量的活動(dòng)與鍛煉,因此,身體鍛煉類游戲,能讓幼兒在游戲中提高身體活動(dòng)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)與身體靈敏度、協(xié)調(diào)性等

其次,智力發(fā)展類游戲.幼兒處于智力快速發(fā)展期,通過游戲促進(jìn)幼兒智力快速發(fā)展也是晨間活動(dòng)的游戲的主要目的之一.智力發(fā)展類游戲讓幼兒在游戲中獲得知識(shí),發(fā)展智力.在游戲中能夠更好地發(fā)展幼兒的知識(shí)水平,促進(jìn)智力發(fā)展.

二、幼兒園晨間小游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)

不管是室內(nèi)游戲還是室外游戲,抑或身體鍛煉類和智力發(fā)展類游戲,幼兒園教師都應(yīng)該提起為游戲做好準(zhǔn)備,除了設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容,還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好游戲的環(huán)境,準(zhǔn)備安排好游戲材料.

1、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

游戲環(huán)境指幼兒園晨間活動(dòng)小游戲開展的具體環(huán)境,包括游戲空間的大小與密度,游戲場地的結(jié)構(gòu)等."安全、舒適、親近的空間感是教師與幼兒、幼兒與幼兒之間好的教育體驗(yàn)成為可能的前提條件【2】",游戲空間要根據(jù)游戲類型與內(nèi)容,還有幼兒園的實(shí)際條件等提前考慮:空間和密度不宜太小,以免游戲施展不開;但也不能太廣,畢竟幼兒好動(dòng),太廣不便于教師進(jìn)行指導(dǎo)和管理.

2、游戲材料的投放

幼兒園晨間小游戲,大多需要一些游戲材料.為了更好地實(shí)現(xiàn)游戲目的,教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備豐富的游戲材料,以供幼兒們進(jìn)行選擇,方便幼兒更容易進(jìn)入游戲狀態(tài).游戲材料的投放要根據(jù)游戲需要提前準(zhǔn)備.準(zhǔn)備游戲材料時(shí),教師要根據(jù)游戲人數(shù)計(jì)算游戲材料的數(shù)量,更要選擇適合游戲的材料.

三、教師在小游戲中對(duì)幼兒的引導(dǎo)

幼兒與其他學(xué)齡階段相比,因?yàn)槟挲g的差距,理解能力和活動(dòng)能力等各方面都相對(duì)弱一些,因此在具體的游戲當(dāng)中,必須要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),才能讓幼兒更好地開展游戲.

首先,引導(dǎo)幼兒積極加入到游戲當(dāng)中來.現(xiàn)在的幼兒雖然更加活躍好動(dòng),但仍然有很多幼兒,特別是小班的幼兒,因?yàn)閷?duì)環(huán)境的不熟悉,或者性格的原因等等,并不一定能積極參與到游戲中來,這需要教師重點(diǎn)關(guān)注,并適當(dāng)引導(dǎo),這樣才能讓更多的幼兒融入到游戲中來,更好地實(shí)現(xiàn)游戲目的.

其次,引導(dǎo)幼兒更好地開展游戲.在游戲開始前,教師應(yīng)該要對(duì)幼兒進(jìn)行游戲規(guī)則的引導(dǎo),即使是以前開展過的游戲,也要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),一方面讓幼兒對(duì)游戲感興趣,另一方面也需要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),通過言語引導(dǎo),讓幼兒能更好地按游戲規(guī)則開展游戲,避免意外的發(fā)生.游戲開始后,教師要對(duì)游戲表現(xiàn)不足的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),以免幼兒因?yàn)椴粫?huì)"玩"而失去游戲興趣.不同階段針對(duì)不同的幼兒進(jìn)行合適的引導(dǎo),對(duì)游戲目的的實(shí)現(xiàn)有更好的促進(jìn)左右.

四,教師對(duì)幼兒晨間小游戲的評(píng)價(jià)

合適的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒參與游戲有著積極的作用,因此,教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時(shí),一定不能忽略了幼兒的游戲評(píng)價(jià).

首先,評(píng)價(jià)形式可以采取教師評(píng)價(jià)和引導(dǎo)幼兒自評(píng)或互評(píng).在幼兒對(duì)游戲不感興趣或有些不愿意遵守游戲規(guī)則的時(shí)候,教師可以通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),用一些鼓勵(lì)或?qū)Ρ鹊脑u(píng)價(jià),能更好地讓幼兒很快重新融入到游戲中來;游戲結(jié)束,教師進(jìn)行一些總結(jié)評(píng)價(jià),也能引導(dǎo)幼兒更好對(duì)回味游戲過程,潛移默化地實(shí)現(xiàn)游戲的教育目標(biāo).幼兒自評(píng)或互評(píng),不僅能鍛煉思維能力,也能激發(fā)他們的自我表現(xiàn)欲望,讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中得到鼓勵(lì)和進(jìn)步.

其次,評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是對(duì)幼兒的鼓勵(lì).幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園,是成長中非常重要的階段,能對(duì)幼兒的成長產(chǎn)生重要的影響,因此,晨間游戲的評(píng)價(jià)應(yīng)該以鼓勵(lì)為主,具體可以分為以下幾個(gè)方面:當(dāng)幼兒游戲表現(xiàn)好的時(shí)候,通過鼓勵(lì)評(píng)價(jià),激勵(lì)幼兒做得更好;當(dāng)幼兒有些跟不上游戲節(jié)奏時(shí),通過前后對(duì)比的評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,鼓勵(lì)幼兒力爭做得更好;當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反游戲規(guī)則的時(shí)候,通過評(píng)價(jià),鼓勵(lì)他做一個(gè)遵守規(guī)則的優(yōu)秀孩子.

"游戲目標(biāo)明確化、輔助材料適宜化、觀察指導(dǎo)專業(yè)化、評(píng)價(jià)方式多元化【3】",是幼兒園游戲活動(dòng)的發(fā)展趨勢,教師應(yīng)該以重視的態(tài)度,認(rèn)真做好游戲的各項(xiàng)準(zhǔn)備,精心引導(dǎo)幼兒融入到不同的游戲中來,更好地實(shí)現(xiàn)晨間活動(dòng)游戲的教學(xué)目標(biāo).