共青團(tuán)視域下的學(xué)校德育教育的實踐研究

杜 銳 成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院 四川成都 610000

2018年7月2日, 習(xí)近平總書記同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話中指出,團(tuán)的所有工作,歸結(jié)到一點,就是要當(dāng)好黨的助手和后備軍。關(guān)鍵是要抓住3個根本性問題,就是必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù),把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任,把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線。要加強(qiáng)對青年政治引領(lǐng), 黨旗所指就是團(tuán)旗所向。共青團(tuán)做好青年的意識形態(tài)教育,做好思想引領(lǐng)和政治引領(lǐng),在當(dāng)今這個“全球政治覺醒”的時代顯得愈加緊迫。在這樣的大格局中, 中學(xué)共青團(tuán)有必要找準(zhǔn)自身定位, 厘清團(tuán)組織在育人工作方面的獨特優(yōu)勢,找準(zhǔn)目前工作中存在的問題,并針對問題提出相應(yīng)對策,實現(xiàn)育人價值的更優(yōu)化。如此,才能更好為青少年學(xué)生的成長服務(wù),才能更好完成為黨培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。

一、共青團(tuán)在思想引領(lǐng)工作中面臨的挑戰(zhàn)

《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校,是黨的助手和后備軍。政治性、先進(jìn)性、群眾性是共青團(tuán)與生俱來的本質(zhì)屬性,但是,中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)在三個方面:

一是沒有抓好、抓牢思想引領(lǐng)主線。新時期, 共青團(tuán)思想引導(dǎo)工作在青年中的吸引力和號召力不夠,從而導(dǎo)致向心力和凝聚力不足,共青團(tuán)要增強(qiáng)吸引力和凝聚力,必須高舉理想信念的旗幟,必須站在理想信念的制高點上。

二是思想引領(lǐng)的方法和載體相對簡單落后。現(xiàn)今的中學(xué)生,獨立意識、自主意識、價值取向多樣化,訴求和愿望表達(dá)渠道更加豐富。但是,目前中學(xué)團(tuán)組織的活動或太少,或形式單一,不符合中學(xué)生的成長特點,不能滿足中學(xué)生的需求。

三是“互聯(lián)網(wǎng)+”對中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作提出了新要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下,信息流動變得更加自由、迅速,中學(xué)生極易受到不良思想觀念的影響,其個性、心理發(fā)展表現(xiàn)出更多的波動性、復(fù)雜性和不確定性。

二、新形勢下發(fā)揮共青團(tuán)育人作用的路徑

一是以社會主義核心價值觀為根本,加強(qiáng)思想育人。根據(jù)不同學(xué)生群體和時間段,積極開展“階段分類式”主題教育活動,不同階段的主題教育與不同類別的主題教育交叉進(jìn)行,相互推動。一是以理想信念為核心,唱響主旋律,引領(lǐng)團(tuán)員青年堅定政治立場和理想信念。二是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線,形成勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。三是以感恩、誠信為基礎(chǔ), 結(jié)合母親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日,培養(yǎng)學(xué)生基本的道德觀。

二是以增強(qiáng)基層組織活力為基礎(chǔ),鞏固組織育人。充分認(rèn)識團(tuán)支部在落實全團(tuán)工作中的基礎(chǔ)性作用,團(tuán)支書在支部建設(shè)中的核心作用。一是要重視工作指導(dǎo)和經(jīng)驗交流,完善培訓(xùn)和考核制度,增強(qiáng)團(tuán)支書工作主動性;二是要加強(qiáng)“推優(yōu)入黨”工作, 把政治過硬、思想成熟、工作突出的優(yōu)秀團(tuán)干向黨組織推薦,激發(fā)團(tuán)干部動力;三是提倡“個性化團(tuán)建”,合理設(shè)計工作內(nèi)容及項目,使團(tuán)支部活動與學(xué)生需求接軌,提升基層支部活動的質(zhì)量和效果,增強(qiáng)基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三是以豐富多彩的校園文化活動為載體, 突出文化育人。堅持“在活動中引導(dǎo)人,在活動中教育人,在活動中塑造人”的指導(dǎo)思想,凝練鮮明主題,豐富活動載體,強(qiáng)化育人內(nèi)涵,提高通過中華傳統(tǒng)文化、青年時尚文化吸引凝聚青年的能力和水平,達(dá)到文化育人的目的。支持學(xué)生社團(tuán)按照各自的特點,開展主題突出、特色鮮明、形式活潑、豐富多彩的校園文化活動, 通過社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)巡禮等“參與性、群眾性、趣味性”三位一體的各類活動, 營造“百花齊放”的第二課堂氛圍, 有效發(fā)揮社團(tuán)組織凝聚學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生的作用。

四是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為重點, 強(qiáng)化實踐育人。拓展社會實踐平臺, 增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識，要積極推進(jìn)社會實踐活動、創(chuàng)新思維等活動,結(jié)合社會基層實際需求, 緊貼時代發(fā)展脈搏，通過一系列活動,培養(yǎng)吃苦耐勞精神, 增強(qiáng)社會責(zé)任感, 為綜合素質(zhì)的提高奠定堅實基礎(chǔ), 也加速他們從“校園人”向“社會人”轉(zhuǎn)變的社會化進(jìn)程。深化志愿服務(wù)內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神，把校園志愿服務(wù)和社區(qū)志愿服務(wù)、大型志愿服務(wù)相結(jié)合,通過一系列青年志愿者品牌活動,引導(dǎo)青年學(xué)生把“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神轉(zhuǎn)化為實際行動,在服務(wù)中找到存在的價值和生命的意義,使思想水平、業(yè)務(wù)知識、團(tuán)隊精神和溝通能力得到提高和拓展,增強(qiáng)使命感與奉獻(xiàn)意識,起到思想政治教育的作用。

五是以構(gòu)建特色體系為手段, 重視服務(wù)育人。通過舉辦讀書節(jié)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、技能競賽等活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。 針對家庭貧困、心理有障礙、生活有需求的學(xué)生, 發(fā)揮勤工儉學(xué)等社團(tuán)組織的優(yōu)勢,進(jìn)行有針對性的服務(wù),不斷滿足團(tuán)員青年心理健康、精神文化、興趣愛好、權(quán)益維護(hù)等多方面的具體需求。

三、結(jié)束語

對廣大青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是一個艱巨而又長期的工作。需要不斷探索新時代大學(xué)生思想政治教育工作的新問題、新思路、新方法,堅持“尊重個性、因材施教、分層引導(dǎo)、勇于創(chuàng)新”的育人理念,充分發(fā)揮共青團(tuán)優(yōu)勢,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,努力提升共青團(tuán)育人工作水平。