十年班主任工作的小小體會(huì)

蔣靜文 北安二中 黑龍江省北安市 164000

班主任是班級的主要管理者，也是全班同學(xué)的大家長，紀(jì)要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子們的生活，當(dāng)一個(gè)班主任容易，當(dāng)好一個(gè)班主任，管好一個(gè)班集體就不是一件容易的事情了。要管理好一個(gè)班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，十年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，我對班主任的工作也有小小的體會(huì)和大家分享。

一、班級的平等和諧很重要

一個(gè)良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個(gè)班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。作為班主任要善于找尋每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，對于學(xué)習(xí)不好的孩子更需要表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，往往這些學(xué)生是班級衛(wèi)生的管理者，除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還建立班干部管理制度，將班級分成若干個(gè)小組，小組里分設(shè)有綜合組長、紀(jì)律組長、衛(wèi)生組長、作業(yè)組長、組織學(xué)習(xí)組長等，目的是讓學(xué)生管理學(xué)生，將管理班級的權(quán)利下放給學(xué)生，做到公平、公正的管理制度。值日組長除了要管理自己組內(nèi)的衛(wèi)生以外，還兼顧管理實(shí)施扣分組的衛(wèi)生，這樣就能達(dá)到管理班級衛(wèi)生合格的目的了。一周做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)各小組的得分、扣分情況，紀(jì)律組長也要管理好自己組內(nèi)的紀(jì)律以外扣分組的紀(jì)律，保證給班級創(chuàng)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣每個(gè)學(xué)生都是管理者也是被管理者。同時(shí)對紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生管理的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊(duì)員。這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個(gè)學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。

通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

人與人需要溝通，教師和學(xué)生更需要溝通，但要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會(huì)下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會(huì)利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利，或者有些學(xué)生會(huì)仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時(shí)候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗(yàn)中長大。

讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會(huì)把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會(huì)熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動(dòng)態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要及時(shí)幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵(lì)，多抓住“閃光點(diǎn)”來表揚(yáng)他們，幫助他們樹立自尊自信。

三、建立班級獎(jiǎng)懲制度

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。

根據(jù)分組得分情況設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每星期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，組與組之間的競爭調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。一周一小評一個(gè)月一大評，采取不同形式給以鼓勵(lì)和懲罰。例如：表揚(yáng)信或給買一些學(xué)習(xí)用品，讓失敗的小組給全班的同學(xué)唱一首歌曲。