淺談高校圖書(shū)館的信息素質(zhì)教育

常瀧午

高校圖書(shū)館是信息素質(zhì)教育的主陣地，與信息素質(zhì)教育有著緊密的關(guān)系。我們應(yīng)該加大圖書(shū)館的宣傳力度，鼓勵(lì)更多的讀者走進(jìn)圖書(shū)館，讓讀者由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受。圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合自身的館藏資源和特色服務(wù)，聯(lián)合多系、部開(kāi)展內(nèi)容豐富的讀者活動(dòng)，借此提高讀者的信息素質(zhì)，達(dá)到教育目的。

一、開(kāi)展信息素質(zhì)教育過(guò)程中存在的不足

目前高校圖書(shū)館在對(duì)讀者開(kāi)展信息素質(zhì)教育過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題：1.重視程度不夠。有些院校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)信息素質(zhì)教育工作抓的不緊，不夠重視；對(duì)現(xiàn)今高度的網(wǎng)絡(luò)化、信息化程度意識(shí)不足，改進(jìn)力度不深；對(duì)圖書(shū)館館員的層級(jí)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理，不注重服務(wù)層次和質(zhì)量；2.對(duì)圖書(shū)館的資源建設(shè)投入不足，宣傳力度不到位；3.信息素質(zhì)教育開(kāi)展形式單一，方式陳舊。很多高校圖書(shū)館的信息素質(zhì)教育就是限定在文獻(xiàn)檢索課簡(jiǎn)單地向?qū)W生講授信息檢索的相關(guān)知識(shí)以及參考咨詢(xún)的服務(wù)，沒(méi)有結(jié)合本館的資源和學(xué)生的需求創(chuàng)新形式開(kāi)展活動(dòng)；4.館員本身信息素養(yǎng)有待提高。對(duì)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的動(dòng)態(tài)掌握不夠精準(zhǔn)，知識(shí)面有限，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。

二、改進(jìn)高校圖書(shū)館信息素質(zhì)教育的方法和途徑

高校圖書(shū)館是學(xué)生的第二課堂，是學(xué)校的信息源中心。它得天獨(dú)厚的文獻(xiàn)資源、人員和設(shè)備優(yōu)勢(shì)勢(shì)必成為培養(yǎng)大學(xué)生信息素質(zhì)的重要場(chǎng)所。以長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院為例，我館秉承學(xué)院“育人為本、德育為先、教學(xué)中心、質(zhì)量第一”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“讀者第一、服務(wù)至上”的辦館理念，認(rèn)真落實(shí)“三全育人”，著力培養(yǎng)具有“奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)技能和基礎(chǔ)能力強(qiáng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,這與信息素質(zhì)教育的核心目標(biāo)是一致的，都明確了培養(yǎng)應(yīng)用能力要求。

1.提升館員的信息素質(zhì)能力。要想開(kāi)展好信息素質(zhì)教育工作，首先要打造一支擁有高水平、高素質(zhì)的館員隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的信息素質(zhì)水平越高，其帶來(lái)的信息素質(zhì)教育成果越豐碩。這就要求我們的館員一方面要有良好的師德，擁有以讀者為中心的服務(wù)意識(shí)；另一方面要有廣博的知識(shí)，除了懂得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，還要掌握一定的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作等方面的信息技術(shù)。所以在館員信息素質(zhì)提升上我們應(yīng)采取多角度，深層次培訓(xùn)譬如：（1）固定培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，可以分為單雙周不同學(xué)習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)沃転樗枷胝螌W(xué)習(xí)，主要以學(xué)習(xí)黨中央各項(xiàng)文件精神及習(xí)近平系列重要講話(huà)和著作為主；雙周為專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，主要以學(xué)習(xí)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)為主；（2）定期開(kāi)展館員技能大比武，通過(guò)比賽形式找到差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)館員之間協(xié)作，提高館員的業(yè)務(wù)能力；（3）定期聯(lián)合超星和維普公司對(duì)館員在數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)、相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)及軟件使用方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；（4）聘請(qǐng)專(zhuān)家教授開(kāi)設(shè)講座，面對(duì)面的解答疑惑；（5）鼓勵(lì)館員積極參加各類(lèi)比賽及培訓(xùn)講座，這不僅能開(kāi)拓館員的視野，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高他們的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

2.優(yōu)化館藏資源，加強(qiáng)資金投入。圖書(shū)館的館藏資源是讀者獲取信息的重要來(lái)源，目標(biāo)定位是將圖書(shū)館建成學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心、學(xué)習(xí)資源中心和知識(shí)管理中心，應(yīng)以學(xué)院專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)方向?yàn)橹黧w的多學(xué)科、綜合性的適應(yīng)學(xué)生閱讀的專(zhuān)業(yè)性圖書(shū)館。館藏資源一般包括：（1）紙質(zhì)資源。館藏的傳統(tǒng)書(shū)本紙質(zhì)載體圖書(shū)和期刊。選購(gòu)圖書(shū)的形式是以專(zhuān)業(yè)圖書(shū)為主，可結(jié)合學(xué)校所設(shè)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)方向，由專(zhuān)職教師畫(huà)訂書(shū)目、采編部門(mén)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)；（2）電子資源。加大數(shù)字資源的建設(shè)力度，舍得資金投入。例如選購(gòu)超星數(shù)字平臺(tái)、中國(guó)知網(wǎng)及維普等優(yōu)秀中文電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)，也可組織自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)，滿(mǎn)足讀者不同需求；（3）多媒體資源。利用現(xiàn)今移動(dòng)多媒體技術(shù)的便捷性，加強(qiáng)讀者的利用率。譬如增加移動(dòng)圖書(shū)館、掌上學(xué)習(xí)通等APP，增設(shè)“歌德電子借閱機(jī)”、“報(bào)刊借閱機(jī)”等手段。（4）可利用投影儀定期向?qū)W生們展播名家講座（5）探索反轉(zhuǎn)課程的教學(xué)模式，積極開(kāi)展慕課在線(xiàn)教學(xué)。與講課老師合作，利用圖書(shū)館的各項(xiàng)資源幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，讓信息素質(zhì)教育貫穿教學(xué)全過(guò)程。

3.開(kāi)展形式多樣的導(dǎo)讀活動(dòng)。（1）設(shè)立新書(shū)展示架，將新入庫(kù)的圖書(shū)推薦給讀者；（2）根據(jù)學(xué)院所設(shè)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)方向，以主題形式每月向讀者推出圖書(shū)推薦書(shū)目；（3）利用圖書(shū)館網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)定期推送圖書(shū)借閱榜單。

4.開(kāi)展讀者培訓(xùn)、咨詢(xún)輔導(dǎo)和宣傳活動(dòng)。（1）聯(lián)合多系、部共同對(duì)新生進(jìn)行入館教育，并通過(guò)多媒體講座、實(shí)地參觀講授等方式，向讀者介紹館藏分布、資源特色、借閱流程等，讓讀者了解圖書(shū)館的規(guī)章制度以及圖書(shū)館的作用；（2）結(jié)合館藏資源，開(kāi)展特色文獻(xiàn)信息檢索課。除了利用多媒體等手段傳授讀者基本信息檢索技能外，還可采用多種形式授課把信息素質(zhì)教育融入到教學(xué)中。（3）做好網(wǎng)絡(luò)參考咨詢(xún)服務(wù)工作。采用多平臺(tái)、多手段，做到全面、及時(shí)、準(zhǔn)確的向讀者傳遞信息資源。培養(yǎng)讀者的信息采集能力，傳授相關(guān)的信息知識(shí)；（4）圖書(shū)館的宣傳力度要加強(qiáng)，形式要多樣化。譬如通過(guò)開(kāi)設(shè)圖書(shū)館的主頁(yè)宣傳、微信公眾號(hào)的推薦、海報(bào)的張貼等手段向讀者宣傳圖書(shū)館的資源及各項(xiàng)活動(dòng)安排。（5）組織讀者協(xié)會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，例如 “頭腦風(fēng)暴—知識(shí)競(jìng)賽”，書(shū)畫(huà)品鑒，講故事、朗誦比賽等。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和信息道德品質(zhì)。

5.舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，開(kāi)展專(zhuān)題講座，引領(lǐng)學(xué)生閱讀。讀書(shū)節(jié)形式要生動(dòng)活潑，內(nèi)容要豐富多彩，切合學(xué)生興趣愛(ài)好。以我館為例，最近一次的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題為“專(zhuān)家引領(lǐng)閱讀，資源助力前行，深化閱讀層次，共享智慧成果”，活動(dòng)內(nèi)容為：主題展板、專(zhuān)家引領(lǐng)閱讀—讀書(shū)報(bào)告會(huì)、“超星數(shù)字資源平臺(tái)”培訓(xùn)周系列活動(dòng)、試聽(tīng)世界—名師學(xué)術(shù)報(bào)告視頻展播、爭(zhēng)做文明讀者—圖書(shū)整理與修補(bǔ)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)意在引導(dǎo)大學(xué)生在讀書(shū)中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操。

6.舉辦校內(nèi)圖書(shū)展覽會(huì)。聯(lián)合出版單位或者教育機(jī)構(gòu)以圖書(shū)展覽會(huì)的形式走進(jìn)校園。以我館為例，經(jīng)常邀請(qǐng)新華書(shū)店、高等教育出版社、中公教育、華圖教育等多家單位來(lái)我校舉辦精品教材圖書(shū)展覽，這不僅方便了讀者，也滿(mǎn)足了師生多方位的不同需求。

總之，信息素質(zhì)教育在高校圖書(shū)館擁有著重要的地位。高校圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合自身資源優(yōu)勢(shì)對(duì)讀者展開(kāi)全面細(xì)致的信息素質(zhì)教育，并結(jié)合實(shí)踐，探索行之有效的方法，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。