分析初中數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

陳軍

貴州省黔西縣金碧中學(xué)，貴州黔西 551501

初中代數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日程生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思維能力和空間觀念，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好的品質(zhì)，以及初步的辯證唯物主義哲學(xué)觀點(diǎn)。但是在實(shí)際教學(xué)中很多學(xué)生乍一進(jìn)入緊張曼谷的初中生活學(xué)習(xí)，原本較好的數(shù)學(xué)成績(jī)，經(jīng)過(guò)小升初之后一個(gè)暑假的休息玩鬧后，面對(duì)突然間難度提升的種種袋鼠，一時(shí)間不知所措，如果不能采取行之有效的措施賀必要手段來(lái)應(yīng)對(duì)，數(shù)學(xué)成績(jī)將會(huì)面臨斷崖式下降，更有甚者開(kāi)始厭倦和憎惡數(shù)學(xué)，形成偏科，影響今后三年甚至高中階段的數(shù)學(xué)。還有的會(huì)牽連化學(xué)，物理等科目。多媒體輔助教學(xué)在未來(lái)的初中數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)中作用越來(lái)越明顯，我個(gè)人認(rèn)為有以下幾大優(yōu)勢(shì).

一、增加學(xué)習(xí)的趣味性.

數(shù)學(xué)學(xué)科是與社會(huì)生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科，因此在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合情境創(chuàng)設(shè)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，并構(gòu)建基于創(chuàng)新實(shí)踐為主的相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)理論的應(yīng)用與分析。因?yàn)閿?shù)學(xué)是抽象的，乏味的.初中數(shù)學(xué)尤甚，它不再是寓教于樂(lè)而是簡(jiǎn)單重復(fù)的，機(jī)械的套用公式。同時(shí)初中的學(xué)習(xí)生活遠(yuǎn)比小學(xué)階段緊張，乏味。初等教育階段的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩大主課，學(xué)生有足夠的時(shí)間去鞏固，練習(xí)。但初中階段增加了地理，生物，歷史，政治等新科目，課業(yè)繁重，考試頻繁，讓學(xué)生眼花繚亂，應(yīng)接不暇。同時(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)課時(shí)急劇減少，學(xué)生課后要背誦各種科目，無(wú)法有效的鞏固練習(xí)，掌握課堂上的難點(diǎn)，重點(diǎn)。同時(shí)初中數(shù)學(xué)的趣味性，知識(shí)面遠(yuǎn)不如其他科目，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)困難重重，熱情漸漸褪去，信心也會(huì)倍受打擊，認(rèn)為自己學(xué)不好了，也就放棄自己，放棄數(shù)學(xué)。

多媒體教學(xué)作為一種新興的教學(xué)工具，一種新型學(xué)習(xí)方式可以有效彌補(bǔ)初中數(shù)學(xué)實(shí)際過(guò)程中的缺陷，使學(xué)生增加學(xué)習(xí)的趣味性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)信心。

二、使空洞的教學(xué)具體化

由于數(shù)學(xué)的邏輯性導(dǎo)致數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理解稍有困難，因此老師在課堂上講了一遍又一遍，重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)了又說(shuō)，學(xué)生很用功但一到考試，成績(jī)就考的稀里嘩啦，為什么？我以為數(shù)學(xué)是抽象的，空洞的，單調(diào)乏味的，很多符號(hào)，字母又是S,又是Y，一會(huì)一次方，一會(huì)二次方，一會(huì)乘一會(huì)除，一會(huì)水池中加水一會(huì)水池中放水，學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不理解。就好像看電影要排隊(duì)，做了錯(cuò)事要道歉這些事他們?yōu)槭裁茨芾斫猓恳驗(yàn)樗麄円?jiàn)過(guò)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，他們的海里沒(méi)有概念怎么能學(xué)得好記得住啊。而多媒體輔助教學(xué)，可以把生活中的實(shí)際事例使用音響，圖片，視頻等，直觀的表現(xiàn)給學(xué)生看，讓他腦海里有了印象，下次再碰到這類問(wèn)題就順手拈來(lái)了。因此理論性的知識(shí)一定要結(jié)合習(xí)題進(jìn)行吸收，這樣才能夠真正的轉(zhuǎn)變成為自身的知識(shí)，進(jìn)而構(gòu)建以實(shí)踐為主的基礎(chǔ)理論教學(xué)內(nèi)容。

三、便于保存，整理復(fù)習(xí)，提高效率.

我們都是從題海戰(zhàn)術(shù)當(dāng)中走過(guò)來(lái)的，說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷毫不為過(guò)，但是有的人萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身，明明這種題型做了多少遍，錯(cuò)了多少次，但是一考試仍然是屢考屢錯(cuò)，為什么呢？相反的，有的人做錯(cuò)過(guò)一次，再碰見(jiàn)了就能立刻解決，年年高考中考，數(shù)學(xué)滿分的大有人在，為什么呢？我以為做多少題不重要，重要的是有沒(méi)有找對(duì)方法，善于不善于總結(jié)。

每天給學(xué)生發(fā)這個(gè)習(xí)題那個(gè)習(xí)題，這個(gè)寶典，那個(gè)寶典，老師有時(shí)候也會(huì)混亂。我以為多媒體輔助教學(xué)工具就可以很好的解決這些，問(wèn)題。把講過(guò)的重點(diǎn)保存起來(lái)。定時(shí)不定時(shí)的拿出來(lái)和學(xué)生們總結(jié)這難點(diǎn)，重點(diǎn)。可以很好的提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

數(shù)學(xué)是一門功課不假，但是他更是人們千百年來(lái)從生產(chǎn)生活當(dāng)中總結(jié)而來(lái)，我國(guó)的《九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū).代數(shù)》當(dāng)中的序言就明確指出，這套書(shū)籍的教學(xué)目的就是要有利于青少年進(jìn)行素質(zhì)教育，更有利于初中學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用，再多的知識(shí)也是紙上談兵，畫(huà)餅充饑。工業(yè)生產(chǎn)，機(jī)械制造與自動(dòng)化，數(shù)控電子，計(jì)算機(jī)等當(dāng)前這些行業(yè)，哪一個(gè)離不開(kāi)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。多媒體教學(xué)手段在初中實(shí)際教學(xué)中可以很好的結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)直觀的課件，理論聯(lián)系實(shí)際，加深印象，好將來(lái)面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

五、增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

熱愛(ài)是最好的老師，數(shù)學(xué)的魅力讓人如癡如醉，讓人廢寢忘食，讓又有成功的喜悅，和進(jìn)步的快感。前提是你的得其法門.就好像武林高手一樣，越是學(xué)習(xí)越覺(jué)得深?yuàn)W，越是如饑似渴。但保持足夠的熱情很難，豐富多彩的多媒體手段，可以有效增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。通過(guò)一小步一小步的艱難前行，距離勝利的終點(diǎn)越來(lái)越近。積小勝成大勝，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。順利通過(guò)中考，進(jìn)入更高等的學(xué)府，接受教育。

六、結(jié)束語(yǔ)

總之，多媒體輔助手段教學(xué)在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用是明顯的，優(yōu)勢(shì)是巨大的。它不僅成為教師工作，生活，學(xué)習(xí)中不可或缺的工具，而且也正成為學(xué)生調(diào)高學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立信心的不斷前進(jìn)的催化劑。