師生間一段佳話，文學(xué)界一塊瑰寶

岸曉風(fēng)

2019年5月，95歲高齡的中華古典文化專家葉嘉瑩先生再次在無數(shù)人的“朋友圈”被刷屏。這緣于葉先生再向南開大學(xué)教育基金會捐贈1711萬元，支持中國傳統(tǒng)文化研究。加上去年的捐贈，葉嘉瑩向同一機(jī)構(gòu)累計捐贈3568萬元。說到捐贈緣由，葉嘉瑩以自己所作詩句“書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂”來作答，這其實集中反映了葉嘉瑩的家國情懷與學(xué)術(shù)理想。那么，葉先生的成就與品格傳承何處呢？這不得不提她的恩師，被稱為“一位極出色的大師級的哲人巨匠”——顧隨先生。說到這里，有的人可能會覺得有點“羨慕嫉妒恨”，為什么我們遇不到這樣的老師呢？

沒關(guān)系，葉嘉瑩已經(jīng)將當(dāng)年顧隨先生的上課筆記整理出來了，編成了一本書——《傳學(xué)：中國文學(xué)講記》。這本書“全鏡頭”展現(xiàn)顧隨的風(fēng)采，帶給讀者“超級的知識盛宴”。

顧隨先生作為一位百科全書式的大家，在詩、詞、曲、散文、小說、詩歌評論，甚至佛教、禪學(xué)等領(lǐng)域都留下了經(jīng)典的著作，但是在葉嘉瑩看來，顧隨先生的最大成就，還是在于對古典詩歌的教學(xué)講授。顧隨先生的課堂，是獨特而難忘的。葉嘉瑩寫道：“對于所謂的記問之學(xué)的知識，先生都極少講到，先生所授的乃是他以其博學(xué)、銳感、深思，以及其豐富的閱讀和創(chuàng)作之經(jīng)驗所體會和掌握到的詩歌中真正的精華妙義之所在?！蓖瑫r，葉嘉瑩還提到，顧隨先生將學(xué)文與學(xué)道、作詩與做人相并立論。所以“凡是從先生受業(yè)的學(xué)生往往不僅在學(xué)文、作詩方面可以得到很大的啟發(fā)，而且在立身、為人方面也可以得到很大的激勵”。

的確，閱讀《傳學(xué)》時，我有一個深刻的體會，那就是顧隨先生的講課，可以讓讀者看到“知與識”，即知識加見識。知識易得，見識難得;知識是別人的，見識是自己的;知識是一般的，見識是特殊的;知識是粗淺的，見識是深刻的;知識是灰色的，見識是亮色的。例如：對于《詩經(jīng)》，顧隨先生認(rèn)為，詩是引人向上的，一個民族之強(qiáng)弱盛衰可自文學(xué)中看出。英國在維多利亞時代屬地遍全球，詩人也最多;之后無大詩人出現(xiàn)，國家也由盛而衰。

對于《論語》，顧隨先生認(rèn)為“文字真好，但是最難講”。《論語》“言語道盡”，往往是“多一字嫌多、少一字嫌少”。如在《史記》里，司馬遷將“三人行，必有我?guī)熝伞备臑椤叭诵?，必得我?guī)煛?。雖然意思沒變，但是“變味了”。這些都是最中肯的見解。

顧隨先生對陶淵明的詩評價很高，“余讀陶集四十年，仍時時有新發(fā)現(xiàn)，自謂如盲人摸象?！碧赵娭缓米x，即因其人之不好懂。但為什么還是有那么多人喜歡陶詩呢？顧隨先生認(rèn)為“陶公調(diào)和”，陶公的調(diào)和不是同流合污，不是和稀泥，不是投降，也不是妥協(xié)，而是要做一個像樣的、不含糊的人。這其實是非常難的。

雖然顧隨先生已經(jīng)離開我們快一個甲子了，但是先生的知識傳承、高尚人格卻從未離開我們，這方面，先生的杰出弟子葉嘉瑩居功至偉。有這樣的師生，是他們之幸，也是我們之幸。

（編輯 邢多多 1048572239@qq.com）

《傳學(xué)：中國文學(xué)講記》

作者：顧隨 講，葉嘉瑩 筆記

出版社：北京大學(xué)出版社

出版時間：2019年6月